20.《接种疫苗》教学设计(表格式)

资源下载
  1. 二一教育资源

20.《接种疫苗》教学设计(表格式)

资源简介

青岛版 六年级上册 《防疫与保健》单元 20.接种疫苗 教学设计
单元 《防疫与保健》 课题 20.接种疫苗 课时 1
核心 概念 7.生物与环境的相互关系。
学习内容及要求 7.4人体、生命安全与生存环境密切相关。 5~6年级③举例说出重大传染病和突发公共卫生事件对人类安全的威胁。
教学目标 科学观念:学生能够认识到接种疫苗是预防传染病的有效手段,是国家免疫规划的重要组成部分。 科学思维:培养学生运用科学知识和方法,对疫苗接种的相关信息进行批判性思考,如分析疫苗的安全性、有效性等。 探究实践:如果条件允许,可以组织学生进行简单的实验或观察活动,如观察疫苗接种前后的身体反应,了解疫苗的实际效果。 态度责任:培养学生的健康意识,认识到接种疫苗是保护自己和他人健康的重要措施。
教学 重点 重点讲解疫苗接种在预防传染病中的重要作用,以及疫苗的基本概念和原理。
教学 难点 由于社会上存在对疫苗安全性的疑虑和误解,因此如何让学生正确理解疫苗的安全性是一个难点。教师可以通过讲解疫苗的研发过程、临床试验数据等,增强学生的信任感。
教学 准备 教师:1.爱牛课件优化 2.注射器。
学生:儿童预防接种证。
教学过程
教学环节 教学活动 教学备注
上课仪式 教师自我介绍: 同学们好! 我们一出生就要接种各种疫苗,这是为什么呢
一、引导课题,结合预防接种证获取信息。(预设5分钟) [PPT 3 出示] 出示儿童预防接种证。 你接种过疫苗吗? 查看自己的儿童预防接种证,你能获得哪些信息? [PPT 4 出示] 出示资料卡,提炼有用的信息。 学生交流概括出接种疫苗问题。 导出课题。
二、活动过程,探究疫苗的分类、接种途径、种类和具体品种等信息,进而归纳出预防疾病的方法。(预设25分钟) [PPT 5 出示] 你对疫苗还有哪些了解? 课前让大家搜集了一些关于一面的知识,谁来交流一下? 师生小结:疫苗分为治疗性疫苗和预防性疫苗 [PPT 6 出示] 学生继续交流了解接种疫苗的途径。 师生小结:疫苗分皮下注射、肌肉注射和口服三种途径。 [PPT 7 出示] 学生继续交流了解疫苗的种类。 师生小结:疫苗种类繁多,有减毒活疫苗、灭活疫苗、抗毒素、亚单位疫苗、载体疫苗、核酸疫苗、…… [PPT 8 出示] 对照自己的预防接种证交流接种过的疫苗具体品种。 师生小结: 卡介苗、乙肝疫苗、脊髓灰质炎疫苗、百白破联合疫苗、麻腮风减毒活疫苗、流脑多糖疫苗、乙脑减毒活疫苗、甲肝疫苗、狂犬疫苗、…… [PPT 9 出示] 接种疫苗的意义是什么呢? 通过刚才的交流,我们可以概括一下接种疫苗的目的性是什么呢? 接种疫苗能有针对性地提高人体对某种传染性疾病的免疫力,有效预防传染疾病。 [PPT 10 出示] 我们接种疫苗可以有效预防疾病,除了接种疫苗,还有哪些方法可以提高自身免疫力 小结:体育锻炼、避免过度疲劳、合理饮食。 [PPT 11 出示] 如何进行体育锻炼才能有效的预防疾病呢? 适当的运动,可以有效的改善糖、脂肪代谢,增强心肺的功能,调节人体的免疫功能。 运动还能改善人体的神经系统、消化系统、内脏器官、运动系统和骨骼等,从而提高人体的免疫力。 [PPT 12 出示] 如何避免过度疲劳呢? 睡眠除了可以消除疲劳,使人产生新的活力以外,还与提高免疫力、抵抗疾病的能力有着密切的关系。进入睡眠状态时,人体分泌大量与代谢和免疫有关的激素,免疫系统在活跃地工作。 如果睡眠不足,不但身体疲劳得不到恢复,而且由于激素合成不足,会造成体内内环境失调。 [PPT 13 出示] 如何加强合理营养呢? 维生素A能促进糖蛋白的合成。维生素A摄入不足,呼吸道上皮细胞缺乏抵抗力,常常容易患病。 维生素C缺乏时,白细胞内维生素C含量减少,白细胞的战斗力减弱,人体易患病。 除此之外,微量元素锌、硒、维生素B1、B2等多种元素都与人体非特异性免疫功能有关。 [PPT 14 出示] 还有没有其它方式预防疾病? 保持乐观的心态、规律的饮食习惯、经常按摩促循环等。 [PPT 15 出示] 既然接种了疫苗我们是不是就可以高枕无忧了?其实不然。 接种疫苗后不一定就不会得传染病。 预防接种的目的是预防和控制传染病,但成功率并非100%,多数疫苗的保护率大于80%,由于受种者存在个体差异,可能会导致接种免疫失败,但研究证明,即使接种疫苗以后再得病,相对于不接种疫苗,其患病后的临床表现都会轻。 所以即使接种了疫苗我们也要继续预防传染病。
三、拓展活动,了解终身免疫疫苗,结合自己进行疾病预防。(预设5分钟) [PPT 16 出示] 科普小知识: 有些传染病,一旦患者得病后痊愈或接种疫苗后,便可获得终身免疫。因为你的身体内部已经针对这个病原体产生了特异性的抗体,当这个病原体再侵犯进来,你身体内部的特异性抗体马上被激活,对付这个病原体,最终抗体胜利,所以你不会得病。 但并不是所有的疫苗都可以获得终身免疫,比如乙肝疫苗,体内的抗体会逐渐减少,中国的很多医学者建议免疫后3年内加强1次为好。 [PPT 17 出示] 查看自己的预防接种证,看看自己接种过的疫苗哪些能使自己获得终生免疫,哪些不能。
四、练一练 一、选择题 1.接种疫苗的主要目的是:( ) A. 预防疾病 B. 治疗疾病 C. 增强体力 D. 美容 2.下列哪项不是疫苗的特点?( ) A. 含有已弱化或死亡的病原体 B. 能引起人体免疫反应 C. 对人体有害 D. 预防特定疾病 3.疫苗接种后,人体会产生什么来抵抗病原体?( ) A. 抗生素 B. 抗体 C. 激素 D. 维生素 4.为什么新生儿需要接种多种疫苗?( ) A. 他们的身体比成年人更强壮 B. 他们的免疫系统尚未完全发育 C. 疫苗越多越好 D. 疫苗可以预防所有疾病 5.疫苗通常在哪个部位接种?( ) A. 头部 B. 手臂肌肉 C. 腹部 D. 手指 二、判断题 1.接种疫苗后,人体就能立即产生足够的抗体来抵抗疾病。( ) 2.疫苗只能预防特定疾病,不能治疗已患的疾病。( ) 3.所有人都需要接种相同的疫苗。( ) 4.接种疫苗是安全的,但偶尔也可能出现轻微的副作用,如发热、红肿等。 ( ) 5.疫苗接种后可以终身免疫,无需再次接种。 ( ) 参考答案: 1.A 2.C 3.B 4.B 5.B 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.×
五、整理 老师指导学生进行材料的整理。
六、板书设计

展开更多......

收起↑

资源预览