资源简介

教学内容 七年级上册道德与法治4.2《让家更美好》
教学目标 政治认同 ：引导学生理解家和万事兴的道理，认同家庭和谐对于社会稳定和国家发展的重要性，增强对社会主义核心价值观中“和谐”观念的理解和认同。 道德素养 ：培养学生热爱家庭、孝敬父母的情感，以实际行动促进家庭和睦幸福，传承中华家庭文化传统美德。 法治观念 ：使学生了解家庭成员的权利和义务，树立法治观念，懂得依法维护家庭关系。 健全人格 ：帮助学生了解现代家庭的特征及成员之间的沟通方式，掌握处理家庭成员矛盾与冲突的方法，培养积极面对家庭问题和挑战的能力。 责任意识 ：树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德意识，积极承担社会责任，为构建和谐家庭贡献力量。
教学重点 引导学生理解现代家庭的特点及家庭成员间的沟通方式，认识到家庭和谐的重要性。 培养学生掌握处理家庭成员间矛盾与冲突的有效方法，学会以积极的态度面对家庭问题。
教学难点 引导学生将家庭和谐的理念转化为实际行动，特别是在面对家庭成员间的分歧和冲突时，能够运用所学知识进行有效沟通和解决。
教学过程
导入 你知道哪些关于亲情的名句 亲情是“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的惦念。 亲情是“烽火连三月，家书抵万金”的守候。 亲情是“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”的嘱咐亲情是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂。 思考：对你来说亲情是什么？
授新课 【观看视频：《抓娃娃》】 影片中，马成钢夫妇为了锻炼儿子马继业，从豪宅搬到筒子楼上演“装穷”大戏，在儿子面前扮演贫困的角色，让马继业体验贫困的生活，培养他养成吃苦耐劳、见多识广、精打细算、强身健体、坚持不懈等品质 思考：结合材料，说说马成钢夫妇表达爱的方式是怎样的 给你什么启示 学生： 教师：委婉含蓄我们要用心体味亲情之爱。每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然……有时我们可能因为它的平 常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。 【经验分享】说一说在你的家庭中，父母及家人表达爱的方式是什么 学生：温馨和睦、磕磕绊绊、随和自然、内敛深沉 教师：建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 在父母的关爱中，马继业健康成长。当他看到爸爸穿的鞋子脱线了，依然还在穿，就省吃俭用攒钱，打算给爸爸买双新鞋。 思考：结合材料，说说从马继业的行动中我们学习到什么 学生： 教师：:在接受关爱的同时，也要学会回报爱。 【探究分享】十月的一天，突然降温，妈妈让小强穿上厚外套。他说:“今天有体育课穿厚外套不方便运动，更何况要春捂秋冻嘛。过了一会儿，妈妈又说:“穿多了可以脱，穿少冻感冒了怎么办 ”小强说:“哎呀，我都这么大的小伙子了，抗冻。”小强穿戴整齐要出家门了，妈妈还是拿着厚外套让他穿… 思考：你能理解小强妈妈的做法吗 如果是你遇到类似的“碰撞”，你会怎么做 为什么 学生： 教师：建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱。家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。 【材料】一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。——朱用纯《朱子家训》 应知理想重，更为世界谋。我要为众人，营私以为羞。——陈毅《示儿女》 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮《诫子书》 思考：建设美好家庭我们应该怎么做？ 学生： 教师：建设美好家庭，需要传承中华民族的传统家庭美德。 观看视频：文明家庭有你有我 家庭美德“立起来 思考：1.视频中，要求我们应该践行哪些家庭美德 2.我们应该如何传承中华民族传统家庭美德 学生： 教师：家庭是道德养成的起点，我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，追求爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。 【交流讨论】爸爸妈妈每天要出去上班，回来还要照顾我、做家务、给我做饭，打扫卫生收拾房间真的很辛苦。作为家庭的一员我该做些什么为他们分忧呢 思考：你认为小强可以做些什么 这么做的原因是什么？ 学生：帮助父母做家务，洗碗扫地拖地，洗衣服。 教师：建设美好家庭，是家庭成员的共同责任。在家庭生活中，我们都有自己的角色和责任，家庭成员共同分担、相互协作有助于营造良好的家庭氛围。 ②我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 【相关链接】《论语》中说:“孝悌也者，其为仁之本与!”释义:拳顺父母，尊敬、顺从兄长,是仁爱的根本。 《礼记》中说:“孝有三:大小尊亲，其次弗忍，其下能养。”孝顺的行为可以分成三个等级:最大的孝顺就是充分尊重自己的亲人长辈，其次使父母不受辱没，最下等的是仅仅只赡养他们。 《由华人民共和国宪法》规定:成年子女有赡养扶助父母的义务。 《中华人民共和国老年人权益保护法》规定:赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。 思考：根据相关材料思考为什么我们要孝亲敬长？ 学生： 教师：①孝亲敬长是中华民族的传统美德。 ②孝亲敬老也是每个中国公民的法定义务。
课堂小结
课堂练习 1、我国著名作家老舍的《四世同堂》是一部反映中国人民在抗日战争时期艰苦奋斗的长篇小说，小说展示了封建时代的大家庭背景。如今，这样的大 家庭越来越少见了，取而代之的是小家庭。这说 明（ ） A．小家庭要比大家庭好 B．封建社会需要大家庭 C．家庭的亲情越来越淡漠了 D．家庭的结构是不断演化的 2、幸福的家庭是每个人都想拥有的，家是以爱为圆心，幸福为半径的一个圆。随着社会历史的演进， 下列对现代家庭的表述中，正确的是（ ） A．婚姻离异火热，单亲家庭越来越多 B．家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化 C．家庭成员之间尤其父母与子女之间的矛盾越 来越尖锐 D．随着生活效率的提高，家庭氛围越来越专制 3、．在现代家庭生活中，家庭氛围越来越平等、民主，下列属于现代家庭生活的重要内容的有（） ①创建学习型家庭②关心世界和国家大事 ③热衷于家庭成员网络聊天④积极参与社区活动 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 4、5月15日是国际家庭日，中国国家卫生计生委2017年5月14日在上海举办“健康家庭 健康中国”国际家庭日主题宣传活动。卫计委副主任王培安指出，家庭是社会的细胞，家庭和陸则社会安定，家庭文明则社会进步。下列行为不属于构建和谐家庭的是（） A．小泽的家人相互理解、信任、包容 B．明明去医院护理生病的爷爷 C．李青引导闹矛盾的父母看到对方的优点 D．子航打哭弄坏自己文具盒的妹妹 5、在家庭的发展中，可能遇到的问题是（） ①家庭成员的增加或减少，会带来人际关系的变 化②以良好的心态面对家庭发展中的问题 ③家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化，也可 能带来家庭氛围的变化④几代人生活方式的不 同可能引发家庭矛盾 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

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