资源简介

《昨天、今天和明天》教学设计
教 师 学科 美术
课题 《昨天、今天和明天》 年级 五年级
研究 主题 中国古代建筑艺术的科学与美感，关注现代建筑材质、风格之美
教学内容解读 本课属于“综合·探究”学习领域。《美术课程标准》第二部分“课程目标”中指出，学生要认识美术与科技之间的关系，通过综合性的美术活动进行探究，体验探究的愉悦与成功感。
学情 分析 五年级学生的认知水平虽然存在个体上的差异，但能基本掌握运用文字、图像等形式记录结果的方法，能对知识进行整理和分析，能大胆的发表自己的意见，积极参与探究活动。
课时教学目标 知识与技能 知识：探究、分析建筑中体现出的艺术与科学结合形式，了解中古古代木结构建筑中斗拱的作用和现代建筑造型和材质的独特之处。 技能：借助多种媒材实践创作自己心中未来的建筑。 过程与方法 学生在观察、分析、探究的过程中，领悟科学与艺术在建筑领域的关系，并运用多种媒材创作理想中的未来建筑。 情感、态度和价值观 学生在找寻、发现、探究的过程中初步了解、认识科学与艺术的关系，感受科学与艺术在建筑中巧妙结合的魅力，加深对古今中外建筑艺术的理解与热爱之情。
教学 重点 了解中国古代建筑艺术的科学与美感，关注现代建筑材质、风格之美。
教学 难点 感悟艺术与科学在建筑中的完美结合。
教学 准备 师 教具（课题） PPT课件
生 水彩笔/油画棒/彩铅等绘画工具
教 学 流 程 教 学 流 程 教师活动 学生活动 设计意图
一、谈话导入，激发兴趣。 祖国大江南北历史文化资源丰富，同学们都去过什么地方？ 今天我们一起去个地方——浙江宁波的保国寺。 二、探究新知、了解斗拱。（板书昨天） 1.介绍保国寺。 2.观看保国寺视频。 3.课件介绍斗拱。 4.欣赏我国其它著名的木结构建筑。 中外著名建筑分析 （播放视频） 1.欣赏原子球建筑。 2.欣赏古根海姆博物馆。 3.欣赏中外国建筑图片。 (板书今天） 四、艺术创想。 欣赏学生作品：哪幅作品是吸引你的？说说你的理由？作品中如何体现出科学与艺术的结合？以小组为单位评述。 (板书明天） 五、艺术实践。 以小组为单位，将思考与讨论中的美好愿望与畅想用你喜欢的方式表现出来，并向大家展示介绍。 六、展示评述。 展示作品:小组介绍本组的作品，创作方法、表现形式、科学与艺术如何结合的。其他小组对其评价。 学生反馈 学生说说自己知道的 木结构建筑 学生根据自己已有知识或课前准备进行评述。 欣赏学生优秀作品，并分析、学习表现方法。 相互说说绘画方案，动手实践 学生介绍自己作品 小组互评 感悟我国古代建筑在建筑领域占有的重要位置。 通过视频学生对现代建筑有了初步了解。 开拓学生思维。 培养学生大胆想象，自由创组的能力。 锻炼学生从审美角度对自己作品或他人作品进行评述。
板书设计 : 昨天、今天和明天 保国寺——斗拱 科学与艺术

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