资源简介

新版人教版七年级上册 Starter Unit 2 “Keep Tidy”
Section A pronunciation 1-4 教案
一、教学目标1. 学生能够正确认读和书写字母 Ii 到 Rr。2. 学生能够准确发音含有字母 Ii 到 Rr 的单词。3. 培养学生的整洁意识和良好的学习习惯。
二、教学重难点1. 重点：字母 Ii 到 Rr 的发音和书写；含有这些字母的单词的发音。2. 难点：区分相似字母的发音，如 Ii 和 Ll、Pp 和 Qq 等。
三、教学方法情景教学法、游戏教学法、小组合作学习法。
四、教学过程1. 导入（3 分钟） 展示一些杂乱和整洁的图片，引导学生讨论整洁的重要性，引出“Keep Tidy”的主题。 提问学生：“What does ‘keep tidy’ mean ”让学生用中文回答，然后用英文解释。2. 字母学习（15 分钟） 展示字母 Ii 到 Rr 的卡片，让学生认读。可以采用开火车的方式，每个学生读一个字母。 播放字母发音的音频，让学生跟读。注意纠正学生的发音。 让学生观察字母的形状，说说每个字母像什么。例如，“I”像一根火柴，“J”像一个钩子等。 进行字母书写练习。教师在黑板上示范书写，学生在练习本上模仿。可以让学生互相检查书写是否规范。3. 单词发音（15 分钟） 展示含有字母 Ii 到 Rr 的单词卡片，如“it”“is”“jump”“kite”“lion”“orange”等。让学生认读单词，并注意字母的发音。 播放单词发音的音频，让学生跟读。可以采用小组竞赛的方式，看哪个小组读得最准确。 让学生找出单词中的字母，并说出该字母的发音。例如，在“it”这个单词中，字母“i”的发音是/i/。 进行单词拼写游戏。教师说出一个单词的发音，让学生拼写单词。可以分成小组进行比赛，看哪个小组拼写得最快最准确。4. 巩固练习（10 分钟） 完成课本上的 pronunciation 1-4 的练习。让学生先自己做，然后教师检查答案并讲解。 进行“字母蹲”游戏。将学生分成若干小组，每个小组代表一个字母。教师说出一个字母，代表该字母的小组要蹲下并说出一个含有该字母的单词，然后由下一个小组继续。例如，教师说“I”，代表“I”的小组蹲下并说“it”，然后代表“J”的小组蹲下并说“jump”等。5. 总结（5 分钟） 回顾本节课学习的字母和单词的发音。 强调保持整洁的重要性，鼓励学生在日常生活中养成整洁的好习惯。 布置作业：让学生回家后将自己的房间整理整洁，并写一篇短文介绍自己是如何整理房间的。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对字母 Ii 到 Rr 的发音和书写有了较好的掌握，同时也提高了他们的单词发音能力。在教学过程中，采用了多种教学方法，如情景教学法、游戏教学法和小组合作学习法，使教学环节生动有趣，激发了学生的学习兴趣。但是，在教学过程中也发现了一些问题，如部分学生对相似字母的发音区分不够清楚，需要在今后的教学中加强练习。

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