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第二章 声的世界
第二节 声音的特性
课程导入
生活中我们接触到的声音各种各样，千差万别，不同的个体往往发出的声音不同，即使是同一个体也可以发出大小和高低不同的声音，这些都属于声音的特性。
声音的强弱——响度
知识点一
人们把声音的强弱称为响度。
通俗地说，响度指的是声音的大小，对应日常生活中的音量。
“同学们讨论的声音太大了”
“请把手机的音量调小一些”
震耳欲聋
低声细语
轻轻敲击→振动幅度小→声音小
用力敲击→振动幅度大→声音大
响度与物体的振动幅度有关
简称振幅
响度大小可能与什么因素有关？
声音
太大
根本听不见
响度与声音的远近有关
波形图与响度关系如图所示：
振幅大，响度大
振幅小，响度小
①声音的响度与物体振动的幅度（振幅）有关，振动幅度越大，响度越大。
②声音的响度与声音的传播距离和分散程度有关，距离越远，听到的声音越小。
响度的强弱的单位常用分贝（dB）表示，人能听到的最微弱的声音用0 dB表示。
听觉效果与声音的强弱 声音 声音的强弱/dB 听觉效果
树叶微动 10 极静
轻声交谈 20~30 安静
正常说话 40~50 正常
大声呼喊 70~80 较吵
汽车喇叭 90 很吵
载重汽车 100~110 震耳
飞机发动机 120~130 难忍
声音的高低——音调
知识点二
声音的高低称为音调。
蚊子→尖细
老牛→低沉
赵雷→低音
韩红→高音
我们常说的高音与低音指的便是音调。
高
低
伸出桌面的长度短→振动得快→音调高
伸出桌面的长度长→振动得慢→音调低
音调与振动的快慢有关
2.音调高低的影响因素
音调与发声物体振动的快慢有关，物体振动越快，音调就越高。
3.频率
物理学中，物体振动的快慢用每秒振动的次数表示，称为频率。
频率越大，每秒振动的次数越多，音调越高。
频率的单位是赫兹，简称赫，用符号Hz表示。
①空气柱的长度
空气柱长—
空气柱短—
②发声物体轻重
发声物体轻—
发声物体重—
频率低，音调低
频率高，音调高
频率低，音调低
频率高，音调高
③琴弦
琴弦越长，音调越
琴弦越紧，音调越
琴弦越粗，音调越
低
高
低
波形图
相同时间（0.1s）内，红色曲线的振动次数更多，频率更高。
声音的特色——音色
知识点三
声音的品质和特色称为音色，也叫音品。
小白兔能分辨门外说话
的是妈妈还是大灰狼，
靠的就是音色。
音色是由发声体的材料和结构决定的。
不同的乐器发出的声音不同
不同的人发出的声音不同
不同音色的声音，其波形图的形状不同。
由图可知，甲、乙、丙三图的 相同， 不同。
响度、音调
音色
声音特性的分辨
项目 含义 决定因素 听感表现
响度 声音的强弱 发声体振动的幅度 响度大：震耳欲聋
响度小：轻声耳语
音调 声音的高低 发声体振动的频率 音调高：清脆、尖细
音调低：粗犷、低沉
音色 声音的特色 发声体本身的材料、 结构 分辨不同发声体发出的声音的重要特征
注意：响度、音调与音色是声音的三个特点，不影响声音的传播速度。
习题解析
1.指出下列各种声现象中，反映了声音的哪些特性？
（1）“悦耳动听”指的是—————。
（2）“尖锐刺耳”是指—————。
（3）“轻声细语”指的是—————。
响度
音色
音调
2.生活中经常用“高”来形容声音，以下的“高”描述音调的是（　　）
A．男高音歌唱家
B．请勿在公共场合高声喧哗
C．引吭高歌
D．不敢高声语，恐惊天上人
A
3.同窗三年，情谊可贵。同学们闭上眼睛都能知道说话的人是谁，判断的主要依据是（ C　）
A．响度 B．音调
C．音色 D．振幅
4.研学活动中，讲解员使用“小蜜蜂”扩音器主要是为了改变声音的（ C ）
A．音色 B．音调
C．响度 D．传播速度
课堂总结
声音的特性
音调：声音的高低
响度：声音的大小
音色：发声体的区别
频率
振幅
材质

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