资源简介
单元名称 Unit 7 It’s in the Sale 课型 Extended Activities
教学目标 1.能够通过听有关产品促销的职场对话,获取产品功能、价格、目标用户、促销时长、成本控制等关键信息。 2.能够把握促销方案的语篇结构,进行比较阅读,合作获取信息,并根据思维导图的要求筛选重点信息。 3.通过学习,在完成职场任务的过程中,了解市场营销行业的职业特点和相关要求。 4.能够综合运用听说读写技巧,采用恰当的学习方法,梳理思路、拓展思维、呈现信息,养成良好的英语学习习惯。
教学重点 结合职场具体情境,掌握并运用product information, function, original price, promotional price, target group, promotion period, total cost, promotional plan等与市场营销行业相关的词汇、句型和表达,解决职场实际问题。
教学难点 基于职业场景,能综合应用听说读写技巧,从所给的听力、阅读材料中提取关键信息,通过分析、比较、归纳、总结,最终完成职场任务。
教学方法 讨论法、任务教学法、情境教学法
教学手段 PPT课件、多媒体设备、语音素材等
教学过程
教学环节与时间分配 教学活动与步骤 设计意图 评价要点
Warm-up 5’ Ss discuss what elements may influence customers’ choice of buying products. Then T encourages Ss to think about what a company needs to consider when launching a new product to the market. 基于产品促销推广话题,调动学生自身经历,从已知过渡到未知,帮助学生设置职业场景,为下文综合活动做好铺垫。 能够分析影响顾客购买产品的关键因素,并从公司的角度出发思考推广新产品时应考虑的问题。
Listening 14’ 1. Ss study the expressions in the form of Activity One. T shows some sentences to help them understand these expressions in context. 解决听力材料中的难词生词,为听力活动做好准备。 能够理解original price, promotional price, target group, promotion period, total cost等英文表达在产品促销推广话题下的含义,并正确使用。
2. Based on the given form, Ss listen to the recording and catch the topic of the dialogue. 根据给出的表格信息,通过泛听,掌握听力材料的主题。 能够说出产品促销或挑选促销方案的话题。
3. Ss listen to the dialogue for several times and fill in the form in Activity One. T shows Ss the transcript and Ss underline the keywords to check answers. 通过反复听,培养学生听取关键信息的能力。通过看音频文稿,划关键词,体会关键词出现的规律,提升听力成效。 能够正确捕捉所需信息,梳理对话内容,标注语言要点,完成表格填空。
4. Ss listen to the dialogue again and try to imitate. T invites some pairs to have a role play in class and others give comments. 在理解内容的基础上,鼓励学生模仿听力材料进行对话表演,进一步体会职场沟通的语言特征。 能够顺畅地完成朗读,语音语调基本正确。
Reading 14’ 1. Ss discuss in groups about what makes a good promotional plan in terms of poster, special offer, duration and total cost. 通过小组讨论的形式,解决语言难点,为接下来的阅读活动做好铺垫。 能够正确理解poster, special offer, duration, total cost等在语境中的含义,能够清晰地表达观点。
2. Ss work in pairs. Student A reads the two promotional plans in Activity Two while Student B fills in the blanks in the mind map by asking questions. 通过理解语篇意思,交流互换信息,提升学生阅读理解与信息传达的能力。 同伴合作,交流信息,完成文本阅读及思维导图的梳理与填写。
3. Ss exchange roles and check answers.
4. Ss discuss in groups by comparing the strengths and shortcomings of each promotional plan. 基于读前讨论和思维导图,比较两份促销方案的优劣势,为下一阶段的综合应用奠定基础。 正确阐述两份促销方案的优劣势。
Discussion 10’ 1. Ss work in pairs to choose a better promotional plan that meets the requirements in Activity One. 创设职业场景,以小组讨论的形式,选择最佳促销方案,有效促进学生对文本内容的理解;口头汇报呈现讨论结果,提升职场语言沟通能力与思辨能力。 对活动一的要求和活动二的条件进行准确匹配,挑选最佳方案,流利地阐述理由。
2. Each pair prepares a short presentation which includes their choice and reasons. T invites some pairs to give a presentation and others give comments.
Summary & Homework 2’ Summary: With the help of T, Ss try to sort out the knowledge points. Homework: Ss turn their oral presentations into written reports. 梳理单元内容,高效整理本课思路,归纳知识点。通过将口头汇报转变为书面汇报,提升职场语言的综合运用能力。 构建本课知识框架;撰写符合格式要求、语言得体的书面汇报。
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