资源简介

主题五校园物品巧改造（第一课时）教学设计广州版初中劳动技术九年级下册
课题：
科目： 班级： 课时：计划1课时
教师： 单位：
一、教学内容
本节课的内容来自广州版初中劳动技术九年级下册的第17章，主题是“主题五校园物品巧改造”。本节课的主要内容是教授学生如何对校园物品进行巧妙的改造，使其更加实用和美观。具体内容包括：了解校园物品的种类和特点，学习改造校园物品的基本技巧和方法，以及如何将改造后的物品应用于实际生活中。通过本节课的学习，学生可以提高自己的动手能力和创造力，同时也能培养自己的环保意识和社会责任感。
二、教学目标
本节课的教学目标是让学生通过学习和实践，掌握对校园物品进行巧改造的基本技巧和方法，培养学生的动手能力和创造力，同时提高环保意识和社会责任感。具体目标如下：
1. 知识目标：学生能够了解校园物品的种类和特点，掌握改造校园物品的基本技巧和方法，了解如何将改造后的物品应用于实际生活中。
例如，学生可以通过观察和分析，了解校园内常见的物品，如桌椅、书本、文具等，并了解它们的结构和功能。学生还可以通过学习，掌握如何对桌椅进行修理和装饰，如何对书本进行保护和管理，如何对文具进行创意改造等。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识和技能，对校园物品进行巧改造，提高自己的动手能力和创造力。
例如，学生可以通过实际操作，学会如何修理损坏的桌椅，如何设计创意书签，如何制作环保笔筒等。通过这些实践活动，学生不仅能够提高自己的动手能力，还能够激发自己的创造力和想象力。
3. 情感目标：学生能够培养环保意识和社会责任感，认识到改造校园物品的重要性，并积极参与校园环保活动。
例如，学生可以通过学习，了解校园环保的重要性，认识到废弃物品的浪费和对环境的影响。学生还可以通过参与校园环保活动，如回收旧书、旧文具等，培养自己的环保意识和责任感。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）掌握校园物品的种类和特点
本节课的核心内容是让学生了解校园内常见的物品，如桌椅、书本、文具等，并掌握它们的结构和功能。例如，学生需要了解桌椅的组成部分，如桌腿、桌面、椅子腿、椅面等，以及它们的作用和特点。学生还需要了解书本的基本构成，如封面、书脊、内页等，以及它们的功能和特点。通过学习，学生能够对校园物品有一个全面的了解，为后续的改造活动打下基础。
（2）学习改造校园物品的基本技巧和方法
本节课的重点是让学生掌握改造校园物品的基本技巧和方法。例如，学生需要学习如何修理损坏的桌椅，如何对书本进行保护和管理，如何对文具进行创意改造等。通过学习，学生能够掌握实用的技能，提高自己的动手能力和创造力。
（3）培养环保意识和社会责任感
本节课的重点是培养学生的环保意识和社会责任感。学生需要了解校园环保的重要性，认识到废弃物品的浪费和对环境的影响。同时，学生还需要通过参与校园环保活动，如回收旧书、旧文具等，培养自己的环保意识和责任感。通过学习，学生能够提高自己的环保意识和社会责任感，为校园环保做出贡献。
2. 教学难点
（1）识别和理解校园物品的种类和特点
对于一些学生来说，识别和理解校园物品的种类和特点可能是一个难点。因为学生可能对校园内的物品不太熟悉，或者对这些物品的组成部分和功能不太了解。为了帮助学生突破这个难点，教师可以提供实物展示，让学生通过观察和触摸，更加直观地了解物品的种类和特点。
（2）掌握改造校园物品的技巧和方法
对于一些学生来说，掌握改造校园物品的技巧和方法可能是一个难点。因为学生可能缺乏实际操作的经验，或者对这些技巧和方法的理解不够深入。为了帮助学生突破这个难点，教师可以提供示范操作，让学生通过观察和模仿，更加直观地掌握技巧和方法。
（3）培养环保意识和社会责任感
对于一些学生来说，培养环保意识和社会责任感可能是一个难点。因为学生可能对环保问题不太关注，或者对这些问题的理解和认识不够深入。为了帮助学生突破这个难点，教师可以提供相关的案例和故事，让学生通过分析和讨论，更加深刻地理解和认识环保问题。
四、教学方法与策略
1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
本节课的教学方法将包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。这些方法能够帮助学生更好地理解和掌握课堂内容，同时激发学生的学习兴趣和参与度。例如，教师可以通过讲授方式，向学生介绍校园物品的种类和特点，以及改造校园物品的基本技巧和方法。同时，教师还可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，提高学生的参与度和互动性。
2. 设计具体的教学活动
为了促进学生的参与和互动，本节课将设计一些具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等。例如，教师可以组织学生进行角色扮演，模拟校园物品的改造过程，让学生通过实际操作，更加直观地了解改造技巧和方法。同时，教师还可以设计一些实验活动，让学生通过实际操作，更加深入地了解物品的性能和特点。此外，教师还可以设计一些游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中，更加积极地参与课堂学习。
3. 确定教学媒体和资源的使用
为了更好地支持教学活动，本节课将确定使用一些教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等。例如，教师可以使用PPT展示校园物品的图片和信息，帮助学生更好地识别和理解物品的种类和特点。同时，教师还可以播放一些视频，展示校园物品的改造过程和技巧，帮助学生更加直观地学习和掌握改造方法。此外，教师还可以使用在线工具，如互动白板、在线投票等，增加学生的参与度和互动性。
五、教学流程
导入（5分钟）
教师通过展示一些校园物品的图片，引导学生回顾和思考校园物品的种类和特点，激发学生的学习兴趣。同时，教师简要介绍本节课的学习目标和内容，帮助学生明确学习方向。
新课呈现（10分钟）
教师通过讲授方式，向学生介绍校园物品的种类和特点，以及改造校园物品的基本技巧和方法。教师可以选择一些典型的校园物品，如桌椅、书本、文具等，详细讲解它们的组成部分和功能，以及如何进行改造。
学生活动（10分钟）
学生通过小组讨论，分享自己对校园物品的观察和理解，以及自己曾经参与过的校园物品改造经历。教师可以提供一些具体的改造案例，引导学生进行讨论和分析。
实验活动（10分钟）
学生通过实际操作，进行一些简单的校园物品改造实验，如修理损坏的桌椅、制作创意书签等。教师可以提供一些指导和建议，帮助学生顺利完成实验。
巩固练习（5分钟）
学生通过完成一些相关的练习题，巩固本节课所学的知识和技能。教师可以提供一些实际的校园物品改造问题，让学生进行思考和解答。
总结反馈（5分钟）
教师通过总结本节课的学习内容和重点，帮助学生回顾和巩固所学知识。同时，教师可以邀请学生分享自己的学习体会和收获，以及对本节课的反馈和建议。
教学反思（5分钟）
教师通过反思本节课的教学过程和效果，总结经验教训，为今后的教学提供参考和改进的方向。同时，教师可以邀请学生参与教学反思，听取他们的意见和建议。
总用时：45分钟
六、拓展与延伸
1. 拓展阅读材料
为了帮助学生更深入地了解校园物品的改造，本节课提供了一些拓展阅读材料，包括：
（1）关于校园环保的文章，介绍校园环保的重要性以及如何通过改造校园物品来减少浪费。
（2）关于创新思维的书籍，引导学生思考如何通过创新的方式对校园物品进行改造。
（3）关于动手实践的书籍，介绍一些实用的技巧和方法，帮助学生更好地进行校园物品的改造。
2. 视频资源
为了帮助学生更加直观地了解校园物品的改造，本节课提供了一些相关的视频资源，包括：
（1）关于校园物品改造的视频教程，介绍一些具体的改造方法和技巧。
（2）关于校园环保的视频，介绍一些成功的校园环保案例，以及如何通过改造校园物品来保护环境。
（3）关于创新思维的视频，介绍一些创新的方法和技巧，帮助学生激发创意。
3. 课后自主学习和探究
鼓励学生在课后进行自主学习和探究，通过阅读拓展材料和观看视频资源，进一步了解校园物品的改造。同时，鼓励学生尝试自己动手进行校园物品的改造，如修理损坏的桌椅、制作创意书签等。通过这些实践活动，学生可以提高自己的动手能力和创造力，同时也能培养自己的环保意识和社会责任感。
七、重点题型整理 1. 填空题
（1）校园物品的种类主要包括（桌椅、书本、文具）等。
（2）桌椅的主要组成部分包括（桌腿、桌面、椅子腿、椅面）等。
（3）书本的基本构成包括（封面、书脊、内页）等。
（4）改造校园物品的基本技巧和方法包括（修理、装饰、创意改造）等。
（5）环保意识和社会责任感的重要性体现在（减少浪费、保护环境、积极参与校园环保活动）等方面。
2. 选择题
（1）下列哪个选项不属于校园物品的种类？（）
A. 桌椅 B. 书本 C. 手机 D. 文具
（2）下列哪个选项不是桌椅的主要组成部分？（）
A. 桌腿 B. 桌面 C. 椅子腿 D. 椅子面
（3）下列哪个选项不是书本的基本构成？（）
A. 封面 B. 书脊 C. 内页 D. 书本
（4）下列哪个选项不是改造校园物品的基本技巧和方法？（）
A. 修理 B. 装饰 C. 创意改造 D. 放弃改造
（5）下列哪个选项不是环保意识和社会责任感的重要性体现？（）
A. 减少浪费 B. 保护环境 C. 积极参与校园环保活动 D. 制造垃圾
3. 判断题
（1）校园物品的种类主要包括桌椅、书本、文具等。（）
（2）桌椅的主要组成部分包括桌腿、桌面、椅子腿、椅面等。（）
（3）书本的基本构成包括封面、书脊、内页等。（）
（4）改造校园物品的基本技巧和方法包括修理、装饰、创意改造等。（）
（5）环保意识和社会责任感的重要性体现在减少浪费、保护环境、积极参与校园环保活动等方面。（）
4. 简答题
（1）请列举三种校园物品的种类。
答：三种校园物品的种类包括桌椅、书本、文具等。
（2）请简述桌椅的主要组成部分。
答：桌椅的主要组成部分包括桌腿、桌面、椅子腿、椅面等。
（3）请简述书本的基本构成。
答：书本的基本构成包括封面、书脊、内页等。
（4）请简述改造校园物品的基本技巧和方法。
答：改造校园物品的基本技巧和方法包括修理、装饰、创意改造等。
（5）请简述环保意识和社会责任感的重要性。
答：环保意识和社会责任感的重要性体现在减少浪费、保护环境、积极参与校园环保活动等方面。
5. 实践题
（1）请根据所学知识，设计一个校园物品的改造方案。
答：设计一个校园物品的改造方案，例如将废弃的塑料瓶制作成创意笔筒，既环保又实用。
（2）请根据所学知识，选择一种校园物品进行改造，并说明改造的技巧和方法。
答：选择一种校园物品进行改造，如将废弃的书籍制作成创意书签，通过剪裁、绘画等技巧进行装饰，既环保又美观。
（3）请根据所学知识，提出一种校园环保活动的建议，并说明其目的和意义。
答：提出一种校园环保活动的建议，如开展校园环保知识竞赛，通过学习和实践，提高学生的环保意识和社会责任感。
答案：
1. 填空题：略
2. 选择题：
（1）C
（2）D
（3）D
（4）D
（5）D
3. 判断题：
（1）√
（2）√
（3）√
（4）√
（5）√
4. 简答题：
（1）答：三种校园物品的种类包括桌椅、书本、文具等。
（2）答：桌椅的主要组成部分包括桌腿、桌面、椅子腿、椅面等。
（3）答：书本的基本构成包括封面、书脊、内页等。
（4）答：改造校园物品的基本技巧和方法包括修理、装饰、创意改造等。
（5）答：环保意识和社会责任感的重要性体现在减少浪费、保护环境、积极参与校园环保活动等方面。
5. 实践题：
（1）答：设计一个校园物品的改造方案，例如将废弃的塑料瓶制作成创意笔筒，既环保又实用。
（2）答：选择一种校园物品进行改造，如将废弃的书籍制作成创意书签，通过剪裁、绘画等技巧进行装饰，既环保又美观。
（3）答：提出一种校园环保活动的建议，如开展校园环保知识竞赛，通过学习和实践，提高学生的环保意识和社会责任感。
八、教学反思 在完成本节课的教学之后，我深刻反思了自己的教学方法和效果，以便为今后的教学提供改进的方向。以下是我对本节课教学的一些反思：
首先，我发现本节课的导入环节对于激发学生的学习兴趣起到了很好的作用。通过展示校园物品的图片，我成功地引起了学生的注意，并引导他们回顾和思考校园物品的种类和特点。这有助于学生在后续的学习中更加专注和投入。
其次，我在新课呈现环节采用的讲授方式对于学生掌握校园物品的种类和特点起到了积极的作用。通过详细讲解桌椅、书本、文具等校园物品的组成部分和功能，我帮助学生建立了对这些物品的基本认识，为后续的改造活动打下了基础。
然而，我也注意到在学生活动环节，学生的参与度并不如预期的高。这可能是因为我在组织讨论时缺乏明确的指导和反馈，导致学生不知道如何进行有效的讨论。在今后的教学中，我需要更加注重引导学生参与讨论，并提供更多的指导和反馈，以提高学生的参与度和互动性。
此外，实验活动环节的实践操作对于学生掌握改造技巧和方法起到了很好的效果。通过实际操作，学生能够更加直观地了解物品的性能和特点，并掌握实用的技能。在今后的教学中，我将继续加强实践活动的设计，让学生有更多的机会通过动手实践来学习。
在巩固练习环节，我发现学生对于相关的练习题的完成情况并不理想。这可能是因为我在讲解练习题时没有给予足够的指导和解释，导致学生对题目的理解和解答方法不够清晰。在今后的教学中，我需要更加注重练习题的讲解，确保学生能够理解和掌握题目的解答方法。
最后，总结反馈环节对于学生巩固所学知识起到了很好的作用。通过总结本节课的学习内容和重点，我帮助学生回顾和巩固了所学知识。在今后的教学中，我将继续采用总结反馈的方式，帮助学生更好地掌握所学内容。

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