资源简介

(共20张PPT)
第二单元
成长的时空
第五课 和谐的师生关系
珍惜师生情谊
第二课时
学习目标
1.知道师生交往理想而美好的状态，主动理解、关心老师。
2.学会真诚接受老师的引领和指导，正确对待老师的表扬和批评。
3.知道老师具有不同的风格，尊重并适应不同风格的老师。
生活观察
师生利用互联网共同查找学习资料。
老师和学生讨论，倾听学生发言。
老师和学生一起打球。
老师和家长沟通学生情况。
在师生交往中，老师扮演着指导者、组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，想想老师扮演的角色，思考老师对自己的影响，记录在表格中，并与同学分享。
印象深刻的师生交往场景 老师扮演的角色 老师对自己的影响
印象深刻的师生交往场景 老师扮演的角色 老师对自己的影响
师生一起参与环保宣传活动
讲授知识，解答我的困惑
召开“放飞梦想”主题班会
师生一起晨跑
指导者、倾听者
组织者、合作者
前进道路上的引领者
陪伴者
我的组织能力和沟通能力得到锻炼
我的成绩稳步提升，越来越热爱学习
我树立了自己的梦想，并开始为之奋斗
我认识到身体健康的重要性，开始主动锻炼身体
毛泽东的做法对我们建立良好的师生关系有何启示？
我们要主动关心、理解老师。
徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师。在撤离延安前几天，毛泽东来到杨家岭徐特立的住处，询问老师需要什么。徐特立的干女儿徐乾知道毛泽东有两个热水壶，考虑到徐老年事已高，一路需要喝些热水，便脱口而出说需要一个热水瓶。毛泽东笑着点点头，坐了一会儿就走了。毛泽东走后，徐特立严厉批评徐乾不该向主席要热水瓶，说：“毛主席很辛苦，又在斗争最前线，更加需要，我要什么热水瓶呢？”不一会儿，毛泽东捧着热水瓶来了。当得知徐乾受到批评后，毛泽东对老师说：“徐乾做得对，不应该批评，我还要表扬她呢！”同时，毛泽东再三叮嘱老师：“年纪大了，沿途要骑牲口，少走点路。”
2．如何建立良好的师生关系？
（1）老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。我们应主动理解、关心老师。
毛泽东和习近平对老师的态度
1937年1月，徐特立60岁生日时， 毛泽东写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”
习近平说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们交给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”
这种态度告诉我们一个什么道理？
（2）真诚接受老师的引领和指导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
新知探究
情境在线
如何对待老师的表扬和批评？
01
02
03
04
05
06
考试成绩有进步，被老师表扬。
因为有事上课迟到，被老师狠狠批评。
主动向老师问问题，得到老师称赞。
宿舍卫生没搞好，被老师狠狠批评
校运会得了一等奖，得到老师赞赏。
上课讲话，老师只批评你。
遇到上述情境，你会怎么做？
知
识
小
课
堂
意味着什么 有什么作用 如何对待
老师的 表扬 肯定、鼓励和期待 激励我们更好地学习和发展 戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好
老师的 批评 关心、提醒和劝诫 可以帮助我们反省自己，改进不足 把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心
正确对待老师的表扬和批评。
建设美好师生关系的做法（三）
新知探究
事例探究
2023年4月份，湖南永州某初中，一名初二男生小刚在课堂上搞小动作，与邻座同学讲话，被正在上课的张老师发现，随后张老师用手机敲打了小刚的头。面对张老师对自己的处罚，小刚不服气，他觉得张老师既然处罚了自己，也应该要处罚那位跟自己说话的同学。
不服气的小刚就这个事情与老师理论，并爆发了语言冲突，最后升级成肢体冲突。
“湖南永州师生冲突”事件
（1）小刚正确的做法是什么？谈谈你的看法。
（2）当我们与老师发生矛盾时该怎么办？
新知探究
方法与技能
与老师发生矛盾怎么办
1
2
3
4
自我反思，冷静、客观地分析原因。
相信善意，多些宽容和理解。
坦诚相待，注意沟通方式。
求同存异，尊重关心。
新知探究
问题探究
那些年我们遇到过的老师
（1）你遇到过这些风格的老师吗？你还遇到过哪些风格的老师？
（2）为什么不同老师有不同的风格
6.老师呈现出不同风格的原因以及我们对此应持怎样的正确态度？
原因：由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。
正确态度：不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
理解关心
（1）我们应主动理解、关心老师。
老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。
引领和指导
表扬和批评
尊重并适应
（4）尊重并适应不同风格的老师。由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
（3）正确对待老师的表扬和批评 。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
（2）真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
7.怎样建设良好师生关系？
珍惜师生情谊
3.学会处理矛盾
1.良好师生关系：彼此尊重、教学相长、携手共进
2.正确对待表扬与批评
①戒骄戒躁，再接再厉
②理解良苦用心
5.怎样建设良好师生关系？
理解关心
4.正确对待不同风格老师
自我反思，冷静、客观地分析原因
求同存异，主动关心
相信善意、坦诚相待
引领和指导
表扬和批评
尊重并适应
1.小莉与好朋友分享日常生活中的点滴。下列微点评与“日常点滴”匹配恰当的是（ ）
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
序号 日常点滴 微点评
① 我和家人踏青出游，感受自然之美。 正确面对矛盾心理
② 老师经常和我们谈心，倾听大家的心声。 建立良好师生关系
③ 当我情绪低落时，喜欢去跑步，让心情好起来。 学会合理调节情绪
④ 不喜欢父母干涉我的事，但遇到麻烦时，又渴望他们“出现”。 获得美好情感体验
2.在老师、父母的关爱、呵护中，我们尽享友情和亲情；在与他们的依恋和碰撞中，我们体悟着与师长的相处之道……建立和谐的师生和亲子关系，需要我们（ ）
①人云亦云，敢于争辩 ②坦诚相待，留意态度
③相信善意，理解师长 ④求同存异，主动关心
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
D

展开更多......

收起↑