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2024秋人教版一年级数学上册学案设计
1.7 减法的认识
【学习目标】
1.通过操作、演示，知道减法的含义，能正确读出减法算式，初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。
2.通过情境演示使学生建立减法的概念，帮助学生理解减法的意义。
3.培养学生的动手操作能力和语言表达能力，使学生积极参与教学活动，在活动中思考，培养思维能力。
【学习重点】
了解减法的含义，能正确读出减法算式。
【学习难点】
能正确观察现实情境图，口述题意，列出算式。
【学习过程】
第一部分：链接导入
1. 里的数是多少？
2.在可以用2+3=5表示的图后面的里画“√”
第二部分：探究新知
1.例3.还剩下多少个气球？
2.说一说，你看到了什么？
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3.感知减法的含义。
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4.怎样列减法算式呢？
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5.举例生活中哪些现象表示去掉的意思。
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4-1=3这道算式还可以表示什么？
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7.讨论：为什么我们都可以用“4－1＝3”这个算式来表示呢？
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8.出示试一试主题图。
9.提问：果果怎么做，就可以使的个数和花花的同样多？
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10.课堂小结：从总数中去掉一部分，求另一部分是多少，用_______计算。
第三部分：课堂练习
1.教材P27.“做一做”第1题。
2.教材P27.“做一做”第2题。
3.看图列式并说说表示的意思。
4.（拓展提升）先填算式，再说说算式表示的意思。
5.（思维训练）填一填。
【参考答案】
1.教材P27.“做一做”第1题。
（1）有5把铁锹，拿走了1把，还剩4把铁锹。
（2）有4块饼干，小老鼠偷走了2块，还剩2块饼干。
2.教材P27.“做一做”第2题。
3 3 1 或 3 2 2
3.看图列式并说说表示的意思。
从4个苹果里面去掉2个。用减法计算。
4.（拓展提升）先填算式，再说说算式表示的意思。
5.（思维训练）填一填。
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