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2024秋人教版一年级数学上册学案设计
1.5 加法的认识
【学习目标】
1.在动手操作、演示的过程中，理解加法的含义，认识加号，会读加法算式，并能正确计算5以内的加法。
2.经历“比多少”的过程，进一步理解“等号”的含义，建立“相等”关系。
3.通过摆一摆、说一说等活动，培养动手操作能力、语言表达能力，形成初步的数学符号意识。
【学习重点】
理解加法的含义，会计算5以内的加法。
【学习难点】
能正确观察情境图，口述题意，列出算式。
【学习过程】
第一部分：链接导入
1.把4个橘子分给两只小熊，有几种分法？
2.把5个桃子分给两只小熊，有几种分法？
第二部分：探究新知
1.数一数，一共有多少个气球？
2.用小圆片来摆一摆这个过程吗？
______________________________________________________
3.感知加法的含义。
______________________________________________________
4.把3和1合起来，用符号“____”连接，算式与合在一起的结果用“____”连接。
3+1=4 读作：____________
5.你知道算式中各部分表示什么意思吗？
______________________________________________________
6.举例说一说还有哪些事物可以用3+1=4表示。
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7.试一试。果果怎么做，就可以使的个数和花花的同样多？
______________________________________________________
7.课堂小结：把两部分合在一起，求一共是多少，用加法计算。
第三部分：课堂练习
1.教材P25“做一做”第1题。
2.教材P25“做一做”第2题。
3.（拓展提升）说一说，填一填。
树枝上原来有2只鸟，又飞来了（ ）只，把它们合并在一起，一共有（ ）只鸟，可以用加法计算。
4.（思维训练）下面的和各代表几？
【参考答案】
1.教材P25“做一做”第1题。
（1）2辆玩具车和2辆玩具车合起来是4辆玩具车。
（2）4颗小石子和1颗小石子合起来是5颗小石子。
2.教材P25“做一做”第2题。
3.（拓展提升）说一说，填一填。
树枝上原来有2只鸟，又飞来了（2）只，把它们合并在一起，一共有（4）只鸟，可以用加法计算。
4.（思维训练）下面的和各代表几？
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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