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浙江省衢州市正谊学校2023-2024学年九年级上学期社会法治第一次质量检测试卷
1．（2023九上·衢州月考）世界三大宗教是人类文明的财富。下列与“1世纪”“耶稣”“巴勒斯坦地区”这些关联（　　）
A．佛教 B．伊斯兰教 C．基督教 D．道教
【答案】C
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据题干关键词“1世纪”“耶稣”“巴勒斯坦地区”判断是基督教。1世纪时产生于巴勒斯坦一带的基督教，创始人是耶稣，他教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”，C项正确；
佛教的创立者是释迦牟尼，排除A项；
伊斯兰教的创立者是默罕默德，排除B项；
道教的创立者是老子，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用基督教的相关史实。
2．（2023九上·衢州月考）大化改新是古代日本以学习和模仿唐朝的政治、经济制度为主要内容的改革。这场改革使日本（　　）
A．由小国林立变为基本统一 B．开始步入封建社会
C．走上发展资本主义的道路 D．进入幕府统治时期
【答案】B
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】根据所学知识可知，七世纪，日本孝德天皇仿照中国隋唐制度进行了改革，这次改革为日本社会经济的进一步发展开辟了道路，日本由奴隶社会逐渐变为封建社会，B符合题意，B项正确；
走上发展资本主义的道路与明治维新有关，排除C项；
由小国林立变为基本统一和进入幕府统治时期与大化改新无关，排除AD项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查了大化改新内容，要注意大化改新与日本明治维新的区别。
3．（2023九上·衢州月考）阿拉伯文化既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质，可被视作东西方文化的综合与创新。这反映了阿拉伯文化（　　）
A．对西欧影响深远 B．摆脱了教会的控制
C．兼收并蓄的特点 D．孕育了近代的曙光
【答案】C
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据题干材料“阿拉伯文化既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质”可知，阿拉伯人架起了东西交流的桥梁，其文化具有兼收并蓄的特点，C项正确；
题干中未涉及阿拉伯文化对西欧的影响，排除A项；
题干未涉及教会的信息，排除B项；
文艺复兴、新航路开辟孕育了近代的曙光，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记阿拉伯文化的特点的相关史实。
4．（2023九上·衢州月考）一考古队从非洲出发，从西向东去考察四大文明古国的发源地，其考察顺序是（　　）
①尼罗河流域
②印度河流域
③黄河流域
④两河流域
A．①④②③ B．①③④② C．①②④③ D．②①④③
【答案】A
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学知识可知，考古队从非洲出发，从西向东去考查四大文明古国的发源地，应该是古埃及，位于尼罗河流域；古巴比伦，位于两河流域；古印度；位于印度河流域；古代中国，位于黄河流域，因此，正确的顺序是①④②③，A项正确；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查四大文明古国出现的位置．考查学生识记历史知识的能力．
5．（2023九上·衢州月考）中世纪是黑暗的，但也有光亮。其中，“光亮”之处有（　　）
①基督教神学统治
②城市的自治
③大学的兴起
④等级君主制
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】B
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学知识可知，随着城市和商品经济的发展，一些城市开始拥有自治权，促进了西欧等级君主制的形成。同时城市的发展也壮大了市民阶层的力量，他们强烈要求开展世俗教育，大学由此兴起，符合题意，因此②③④正确，B项正确；
①在西欧中世纪，罗马教会占有极大势力，神学凌驾于一切之上，哲学、政治学、法学都隶属于神学，严重禁锢了人们的思想，因此基督教神学统治不是“光亮”之处，故①错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查中世纪西欧的历史，要求具备解读题干和运用所学知识解决问题的能力。
6．（2023九上·衢州月考）亚历山大的东征，从西方到东方，从希腊到印度，建立了一个空前庞大的帝国。亚历山大在帝国内建造了几十座新城，大量工商业者随着军队流动而流动。据此，亚历山大东征和帝国建立的积极影响是（　　）
A．使罗马帝国进入黄金时期 B．削弱了东西方之间的经济联系
C．给东方人民带来巨大灾难 D．促进了东西方文化的大交汇
【答案】D
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学知识可知，公元前4 世纪，亚历山大率军东征，他扫荡了小亚细亚，攻入埃及，然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，最远到达印度河流域，从而建立起一个以巴比伦为首都的地跨欧亚非三洲的大帝国。伴随着亚历山大的东征，希腊的文化逐渐传播到了东方，而东方文化也逐渐渗入到了希腊文化之中，促进了东西方文化的交流和融合，D项正确；
题干材料不能体现使罗马帝国进入黄金时期，排除A项；
题干材料不能体现削弱了东西方之间的经济联系，排除B项；
题干材料不能体给东方人民带来巨大灾难，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握亚历山大东征的影响的相关知识。
7．（2023九上·衢州月考）古希腊哲学成就突出，有多位哲学家，亚里士多德是其中之一。下列属于他的名言的是（　　）
A．“走自己的路，让别人说去吧”
B．“认识你自己”
C．“勤为无价宝，慎为护身术”
D．“吾爱吾师，吾更爱真理”
【答案】D
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学知识可知，亚里士多德的名言的是“吾爱吾师，吾更爱真理”。故D符合题意，D项正确；
“走自己的路，让别人说去吧”是但丁的名言，排除A项；
“认识你自己”是苏格拉底的名言，排除B项；
“勤为无价宝，慎为护身术”是莎士比亚的名言，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道亚里士多德的名言的是“吾爱吾师，吾更爱真理”。
8．（2023九上·衢州月考）《汉谟拉比法典》中有许多关于租货、雇佣、交换、借货等方面的规定。这说明古巴比伦（　　）
A．私有财产不可侵犯 B．有严格的社会等级制度
C．商品经济比较活跃 D．维护奴隶主阶级的统治
【答案】C
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学知识可知，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。法典刻在一块黑色石柱上，除前言外，正文共有282条，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。从法典中可知，古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。奴隶制度在古巴比伦相当发达。战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征，男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。法典明显保留了一些原始时代的观念。同时，法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃，C项正确；
题干材料不能体现私有财产不可侵犯，排除A项；
题干材料不能体现有严格的社会等级制度，排除B项；
题干材料不能体现维护奴隶主阶级的统治，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解与识记《汉谟拉比法典》的相关史实。
9．（2023九上·衢州月考）有学者写道：亚历山大征服埃及，打败波斯，重修巴比伦，试图实现希腊和波斯的完全统一。他比过去许多征服者有远见，知道光凭武力帝国是无法长久维持下去的。于是，他的士兵变成了学校的老师，希腊的风俗习惯、生活方式像洪水一样涌来。这说明亚历山大治理国家时特别重视（　　）
A．文化和精神的力量 B．民主和法制的影响
C．商业和贸易的作用 D．礼仪和服饰的规范
【答案】A
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据题干材料“亚历山大……的士兵变成了学校的老师，希腊的风俗习惯、生活方式像洪水一样涌来”可知，这说明亚历山大治理国家时特别重视文化和精神的力量，企图通过希腊的文化、风俗习惯、生活方式等实现希腊和波斯的完全统一。故A符合题意，A项正确；
题干材料说明亚历山大治理国家时特别重视文化和精神的力量，不是民主和法制的影响，排除B项；
题干材料说明亚历山大治理国家时特别重视文化和精神的力量，不是商业和贸易的作用，排除C项；
题干材料说明亚历山大治理国家时特别重视文化和精神的力量，不是礼仪和服饰的规范，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查亚历山大东征，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料说明亚历山大治理国家时特别重视文化和精神的力量。
10．（2023九上·衢州月考）如图是公元前4世纪形成的地跨欧、亚、非三大洲的空前庞大的帝国，他的建立者是（　　）
A．伯里克利 B．亚历山大 C．屋大维 D．查理大帝
【答案】B
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学知识可知，公元前 4 世纪，希腊北部边陲的马其顿成为军事强国。历经 10 年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。B项正确；
故答案为：B。
【点评】本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力．理解并识记亚历山大及其帝国的相关史实。
11．（2023九上·衢州月考）帝国的中心——君士坦丁堡，不仅以“丝绸之路”的终点而著称，也是当时世界商路的汇合中心。这使帝国文化独具特色，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。这个帝国是（　　）
A．罗马帝国 B．奥斯曼帝国 C．查理曼帝国 D．拜占庭帝国
【答案】D
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据题干材料“帝国的中心——君士坦丁堡，不仅以’丝绸之路’的终点而著称，也是当时世界商路的汇合中心。”及所学可知，拜占庭帝国或东罗马帝国是经古罗马帝国于公元395年分裂后所形成的东西两个罗马中的东罗马帝国，这个建都于君士坦丁堡的东罗马便是这里所说的拜占庭帝国，D项正确；
罗马帝国（公元前27年-公元1453年。公元395年后分为：西罗马帝国：公元395年-公元476年；东罗马帝国：公元395年-公元1453年），是以地中海为中心，跨越欧、亚、非三大洲的大帝国，排除A项；
奥斯曼帝国（1299年-1923年 ），是土耳其人建立的多民族帝国，因创立者为奥斯曼一世而得名，不符合题意，排除B项；
查理曼帝国是中世纪西欧早期的封建帝国。因建立者查理大帝（即查理曼）而得名。查理原是法兰克王国加洛林王朝国王，故又称加洛林帝国。查理大帝统治时期（768-814），版图西南至厄布罗河，北临北海，东至易北河和多瑙河，南面包括意大利北半部。定都亚琛。查理死后，帝国陷于内战。排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记拜占庭帝国的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
12．（2023九上·衢州月考）我们今天使用的一些化学用品名称，如酒精、苏打等都源自于一个独特的民族，它用战车把伊斯兰教传播到西亚、北非等地。这个“独特的民族”是指古代（　　）
A．埃及人 B．印度人 C．阿拉伯人 D．日耳曼人
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料“它用战车把伊斯兰教传播到西亚、北非等地”并结合所学知识可知，这个“独特的民族”是指古代阿拉伯人。阿拉伯人足迹遍布亚、欧、非三大洲，不但善于吸收其他文化，而且还在钻研的基础上加以发展，保存并传播了许多珍贵的古代文化，成为东西方之间文化交流的使者，C项正确；
埃及人、印度人、日耳曼人均与“它用战车把伊斯兰教传播到西亚、北非等地”不符，ABD三项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查阿拉伯帝国，解题的关键信息是“它用战车把伊斯兰教传播到西亚、北非等地”，结合阿拉伯人对东西方文化交流的作用解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
13．（2023九上·衢州月考）列宁在评价斯巴达克起义时指出：“在许多年间，完全建立在奴隶制上的仿佛万能的罗马，经常受到在斯巴达克领导下武装起来、集合起来并组成一支大军的奴隶的大规模起义的震撼和打击。”这表明斯巴达克起义（　　）
A．沉重打击了罗马共和国的统治 B．使罗马帝国开始陷入政治危机
C．最终遭到罗马共和国血腥镇压 D．给罗马帝国人民带来巨大灾难
【答案】A
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据材料信息“经常受到在斯巴达克领导下武装起来、集合起来并组成一支大军的奴隶的大规模起义的震撼和打击”可知，斯巴达克起义动摇了罗马共和国奴隶主阶级统治的基础，给罗马共和国的统治以沉重打击。A项正确；
斯巴达克起义发生在罗马共和国时期，排除BD项；
题干材料表明斯巴达克起义沉重打击了罗马共和国的统治，不能说明巴达克起义最终遭到罗马共和国血腥镇压，排除C项。
故答案为：A。
【点评】本题考查斯巴达克起义，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料表明斯巴达克起义沉重打击了罗马共和国的统治。
14．（2023九上·衢州月考）在古代印度，有一位50岁的国王看到了一个10岁的小孩，却像儿子对待父亲那样毕恭毕敬地行礼。这位孩子的身份最有可能的是（　　)
A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗
【答案】A
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学知识可知，古代印度种姓制度将人分为4个等级，即婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗；婆罗门即僧侣阶层，为第一种姓，地位最高，从事文化教育和祭祀；刹帝利即武士阶层，为第二种姓，仅次于婆罗门，负责行政管理和作战；吠舍即平民，为第三种姓，经营商业贸易；首陀罗为第四种姓，地位最低，从事农业和各种体力及手工业劳动等。故“100岁的国王看到了一个10岁的孩子”说明100岁的国王属于刹帝利，向10岁的孩子属于婆罗门毕恭毕敬地行礼。故A符合题意，A项之前；
刹帝利即武士阶层，为第二种姓，排除B项；
吠舍即平民，为第三种姓，排除C项；
首陀罗为第四种姓，地位最低，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握种姓制度的知识。
15．（2023九上·衢州月考）被认为是中世纪教育“最美好的花朵”是指（　　）
A．庄园 B．城市 C．大学 D．教会
【答案】C
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学知识可知，11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，随着城市工商业的发展、西欧大学兴起，西欧中世纪大学被誉为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。C符合题意，C项正确；
故答案为：C。
【点评】本题注重考查学生识记和分析历史知识能力，注意掌握欧洲大学的兴起、特权以及意义。
16．（2023九上·衢州月考）契约精神是西方文明社会的主流精神，而西方的契约精神源远流长，最早可追溯到古希腊。以下内容涉及契约关系的是（　　）
①亚历山大东征掠夺东方无数财富
②中古西欧的封君与封臣
③中世纪欧洲庄园里的领主和佃户
④《罗马民法大全》
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
【答案】C
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学知识可知，契约精神是西方文明社会的主流精神，而西方的契约精神源远流长，最早可追溯到古希腊。内容涉及到契约关系的是②中古西欧的封君与封臣、③中世纪欧洲庄园里的领主和佃户、④《罗马民法大全》。亚历山大东征加强掠夺东方无数财富是赤裸裸的掠夺，①没有体现契约关系。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握中世纪欧洲封建社会状况的相关知识。
17．（2023九上·衢州月考）在雅典城邦，五百人议事会对所有官员进行审查审核，包括资格审查、任期审查、绩效审查和账目审查。如果官员不能完成自己分内事务，将受到渎职处罚。这表明雅典（　　）
A．发展民主政治 B．维护成文法律
C．加强君主专制 D．倡导理性主义
【答案】A
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据题干“在雅典城邦，五百人议事会对所有官员进行审查考核，包括资格审查、任期审查、绩效审查和账目审查。如果官员不能完成自己分内事务，将受到渎职处罚”可知，这表明雅典对官员进行监督，防止官员渎职、贪污、受贿，体现雅典发展民主政治。故A符合题意，A项正确；
题干材料说明雅典发展民主政治，不能说明雅典维护成文法律，排除B项；
雅典实行民主政治，没有实行君主专制，排除C项；
理性主义是启蒙运动的核心思想，与雅典无关，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查雅典民主政治，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料表明雅典发展民主政治。
18．（2023九上·衢州月考）在某影视剧中庄严的城堡、等级森严的制度、宁静的庄园等共同构成了一个奇幻的世界。这一设计依托的历史背景是（　　）
A．中古西欧 B．古代南亚 C．古代美洲 D．古代西亚
【答案】A
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学知识可知，西欧封建社会时期，等级森严，罗马教廷有至高无上的权力。庄严的城堡、等级森严的列王和诸侯、宁静的庄园等都是中古西欧的特点，A项正确；
庄园不是出现在古代南亚，排除B项；
庄园不是出现在古代美洲，排除C项；
庄园不是出现在古代西亚，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题主要掌握学生对西欧封建社会有关知识的识记。重点分析材料。
19．（2023九上·衢州月考）古代东西方文明各放异彩，主要源自于（　　）
A．山川河海阻碍了文明之间的交流
B．农耕和畜牧经济发展的局限
C．各文明都受制于封建制度的束缚
D．自然环境与历史条件的不同
【答案】D
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学知识可知，世界上各地区的文明丰富多彩，自然地理环境不同，历史条件的不同孕育了不同性质的文明。大河流域孕育了古代亚非文明。如尼罗河流域古埃及的金字塔、象形文字；两河流域古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》、楔形文字；印度河流域的佛教；黄河、长江流域古代中国的甲骨文、青铜器等。海洋孕育了古代欧洲文明。如爱琴海畔古希腊的帕特农神庙、《荷马史诗》；地中海之滨古罗马的大竞技场、《十二铜表法》等。各地区各民族的日渐频繁交往，各种文明互相交流，互相借鉴，各地区丰富的文明成果，传播到世界各地，推进人类命运共同体的健康发展。古代东西方文明各放异彩，主要源自于自然环境与历史条件的不同，D项正确；
山川河海促进了文明之间的交流，如大河文明与海洋文明之间的交流，排除A项；
题干强调的是自然环境与历史条件不同，而未涉及到农耕和畜牧经济发展的局限，排除B项；
当时这些文明处于奴隶社会时期，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。理解并识记古代东西方文明各放异彩的原因的相关史实。
20．（2023九上·衢州月考）特许状一般由国王或者城市原本所辖的封建领主颁发，主要内容是承认城市的自治权和工商特权，明确市民的权利和义务。中世纪西欧城市获得“特许状”意味着（　　）
A．获得经济独立 B．完全摆脱国王和领主控制
C．获得政治独立 D．取得了自由和自治权
【答案】D
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学知识可知，到13世纪，许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。部分城市还取得选举市长、市政官员和设立城市法庭的权力，成为自治城市。城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得一种证书。这种证书就是“特许状”。国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。当然，取得自由、自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制。城市贵族一般也都是国王的支持者。获得“特许状”意味着中世纪西欧城市取得一定程度的自由和自治权，D符合题意，D项正确；
题干材料不能体现获得经济独立，排除A项；
题干材料不能体现完全摆脱国王和领主控制，排除B项；
题干材料不能体现获得政治独立，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题注重考查学生识记和分析历史知识能力，注意掌握中世纪欧洲封建城市的兴起、特点以及意义。
21．（2023九上·衢州月考）中世纪西欧庄园内有冶铁等作坊，奶酪、衣服等也自己制作。黄梅戏《天仙配》有一句唱词“你耕田来我织布，你挑水来我浇园”。二者体现的经济特征，相同的是（　　）
A．实行土地公有 B．都是自由农民
C．都具有司法权 D．经济自给自足
【答案】D
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据题干材料“中世纪西欧庄园内有冶铁等作坊，奶酪、衣服等也自己制作”“你耕田来我织布，你挑水来我浇园”并结合所学可知，西欧庄园和中国封建社会经济都具有自给自足的特点，D项正确；
题干信息未显示土地公有的信息，排除A项；
题干信息未显示自由农民的信息，排除B项；
题干信息未显示司法权的信息，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查西欧封建庄园，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
22．（2023九上·衢州月考）德国学者雅斯贝斯在《历史的起源与目标》中说，公元前800一公元前200年，是人类文明的“轴心”时代。下列属于这一时期文明成果的是（　　）
A金字塔 B《汉谟拉比法典》 C《掷铁饼者》 D摩亨佐·达罗遗址
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学知识可知，公元前8世纪，希腊出现了城邦。其中，希腊建筑艺术主要体现在神庙，雅典帕特农神庙是典型代表。脍炙人口的《天方夜谭》真实反映了阿拉伯帝国（632年—1258年）丰富的社会生活，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。根据题干中时间信息“公元前800-公元前200年”并结合所学知识可知，帕特农神庙属于“轴心”时代的文明成果，选项C符合题意，C项正确；
约从公元前3500年年开始，河流两岸陆续出现了几十个奴隶制小国。公元前3000年左右，初步统一的古代埃及奴隶制国家建立。古埃及最大的金字塔是胡夫金字塔，建于约公元前2600年，排除A项；
公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，排除B项；
摩亨佐 达罗遗址是印度河流域的文明遗址，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记古希腊、帕特农神庙的相关史实。
23．（2023九上·衢州月考）在中世纪的西欧乡村，遍布了由村舍、作坊、耕地、草地、林地、牧场等构成的农业经济组织形式，欧洲绝大多数人口居住在里面。这一组织形式被称为（　　）
A．份地 B．法庭 C．自营地 D．庄园
【答案】D
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学知识可知，9世纪开始，欧洲庄园流行开来，约到11世纪遍布欧洲，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位；居民均为领主的佃户，包括农民和农奴；庄园的耕地分为领主自营地和农民份地两部分。自营地由依附于庄园的农民无偿耕种，其收获全归领主。农民的小块份地自己耕种，其收获以维持农民一家生活。在中世纪的西欧乡村，遍布了由村舍、作坊、耕地、草地、林地、牧场等构成的农业经济组织形式，欧洲绝大多数人口居住在里面。这一组织形式被称为庄园。D项正确；
份地与题干材料不符，排除A项；
法庭与题干材料不符，排除B项；
自营地与题干材料不符，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题注重考查学生识记和分析历史知识能力，注意掌握中世纪封建状况的相关知识。
24．（2023九上·衢州月考）关于雅典民主政治，有人认为，“就是这种民主政治才是灭亡古希腊的真正的罪魁祸首”， 以下对雅典民主制的叙述，能证明上述观点的是（　　）
A．雅典的民主，只是城邦内部公民之间的民主
B．妇女与奴隶被排除在民主之外，激化了社会矛盾
C．直接民主，使不同素养的人享有相同的权利
D．轮番而治与抽签选举，导致权力的滥用与误用
【答案】D
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据题干材料“雅典民主政治”“就是这种民主政治才是灭亡古希腊的真正的罪魁祸首”并结合所学知识可知，题干说明古代雅典的民主政治实行轮番而治与抽签选举，导致了权力的滥用与误用，最终造成古代雅典的衰败和灭亡，D项正确；
题干材料不能说明雅典的民主，只是城邦内部公民之间的民主，排除A项；
题干材料不能说明妇女与奴隶被排除在民主之外，激化了社会矛盾，排除B项；
题干材料不能说明直接民主，使不同素养的人享有相同的权利，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查分析问题的能力。需要准确掌握希腊文明-雅典民主政治的特点和认识。
25．（2023九上·衢州月考）公元前4世纪，亚历山大东征，他每征服一个地方就要在当地兴建一座城市，各城市中希腊式的神庙、体育场等建筑也兼具了所征服地区的文化元素。这段话强调了（　　）
A．东西方文化交流具有双向性 B．希腊文化向东方单向输入
C．希腊文化比东方文化更优秀 D．东方文化向希腊单向输入
【答案】A
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据题干材料“公元前4世纪，亚历山大东征，他每征服一个地方就要在当地兴建一座城市，各城市中希腊式的神庙、体育场等建筑也兼具了所征服地区的文化元素”可知，这反映了亚历山大东征在传播希腊文化的同时，也吸收了东方所征服地区的文化元素，所以这段话强调了东西方文化交流具有双向性，A项正确；
希腊文化向东方单向输入与题干材料不符，排除B项；
希腊文化比东方文化更优秀与题干材料不符，排除C项；
东方文化向希腊单向输入与题干材料不符，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生的识记和分析能力，掌握亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。
26．（2023九上·衢州月考）改革推动社会的发展。阅读材料，回答问题。
材料一：我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他人的。我们的制度之所以被称为……因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。
——伯里克利在阵亡将士国葬礼上的演说
材料二：公元645年，日本孝德天皇重用唐朝归来的留学生高向玄理、留学僧僧旻、灵云、惠云等人，依照中国唐朝的政治制度，在日本实行改革……形成了以天皇为核心的中央集权的封建国家体制。
——《大国崛起》
（1）材料一中的“全体公民”指什么人？伯里克利在位时期采取了什么措施促使雅典的制度是别人的典范。
（2）写出材料二“日本实行改革”的名称，并阐述其在政治、经济上采取的措施？
（3）综合上述材料，从两国的发展进程中你得到了什么启示？
【答案】（1）参与统治权利：成年男性公民。
措施：①扩大了公民的权利：除十将军的职位外，雅典各级官职（五百人会议、陪审法庭），经由抽签的方式向所有公民开放。② 轮番而治：代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。③公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职前能。④为了保证贫穷公民参政议政，建立津贴制度。
（2）史称：“大化改新”。内容：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理：经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民：国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖：统一赋税。
（3）启示：改革是国家发展的动力。一个国家或民族应该善于学习他国的长处，正视自身的不足，积极改革求新，与时俱进。
【知识点】古希腊罗马文明；日本明治维新
【解析】【分析】（1）根据所学知识可知，材料一“因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”结合所学可知，材料反映的是雅典的民主政治，材料一中的“全体公民”指全体成年男性公民，雅典民主政治的最高权力机构是公民大会。伯里克利在位时期采取的措施：①扩大了公民的权利：除十将军的职位外，雅典各级官职（五百人会议、陪审法庭），经由抽签的方式向所有公民开放。② 轮番而治：代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。③公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职前能。④为了保证贫穷公民参政议政，建立津贴制度。促使雅典的制度是别人的典范。
（2）根据材料二关键词“公元645年”“日本孝德天皇”“依照中国唐朝的政治制度，在日本实行改革”“形成了以天皇为核心的中央集权的封建国家体制”并结合所学知识可知，日本实行改革是大化改新。大化革新在政治、经济上采取的措施：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理：经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民：国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖：统一赋税。
（3）综合上述材料，伯里克利改革和日本大化改新的发展进程中我得到了的启示：改革是国家发展的动力。一个国家或民族应该善于学习他国的长处，正视自身的不足，积极改革求新，与时俱进。
【点评】解答时注意认真研究题目，明确题目要求和答题方向是伯里克利改革、大化改新，综合运用基础知识作答，做到准确无误，思维发散，多角度多方面作答。
27．（2023九上·衢州月考）用数轴的方法，可以把罗马历史上发生的重要事件纵向串连起来，给我们更为直观的历史脉络，帮助我们掌握历史，熟记历史。下面是彤彤同学画的数轴，请你帮她把未完成的部分及设计的相关试题完成。
（1）请根据提示的事件，写出数轴中A、B、C的时间。
①罗马建立奴隶制共和国的时间：A　 　；
②罗马进入帝国的时间：B　 　；
③西罗马帝国灭亡的时间：C　 　。
（2）请分别写出数轴中已经存在的时间发生的重大事件。
①公元前3世纪　 　；
②公元前2世纪　 　。
（3）纵观罗马的历史，充满了血与火的斗争，是什么使罗马成为拥有地中海周边辽阔地域的强大国家？请你谈谈自己的见解。
【答案】（1）公元前509年；公元前27年；公元476年
（2）罗马征服了意大利半岛；罗马成为整个地中海的霸主
（3）我认为是罗马不断发动对外侵略扩张战争的结果，具有侵略性的行为。
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】（1）①罗马建立奴隶制共和国的时间是公元前509年。②罗马进入帝国时期的时间是公元前27年。③西罗马帝国灭亡的时间是公元476年。公元前509年，罗马建立奴隶制共和国。罗马共和国建立后，逐步征服了意大利半岛。公元前27年，屋大维独揽国家大权，罗马共和国被罗马帝国取代。476年，西罗马帝国灭亡是西欧奴隶社会结束和封建社会开始的标志。
（2）①公元前3世纪：罗马征服了意大利半岛。公元前3世纪至前2世纪，为争夺地中海霸权，罗马共和国同地中海西部强国迦太基进行了三次布匿战争，最终击败迦太基，公元前2世纪后期，取得地中海霸权，成为强大的奴隶制国家。②公元前2世纪下半叶：罗马取得了地中海的霸权，成为强大的奴隶制国家。公元前27年以后，罗马帝国在屋大维统治下，发动多次侵略战争，疆域不断扩大，到2世纪达到最大规模，成为地跨欧亚非三洲的大帝国，广袤的地中海成为它的内湖。
（3）纵观罗马的历史，我认为罗马成为拥有地中海周边辽阔地域的强大国家是罗马不断发动对外侵略扩张战争的结果。
【点评】本题考查了罗马建立奴隶制共和国的时间、罗马进入帝国时期的时间、西罗马帝国灭亡的时间、拜占庭帝国的兴衰，既是教材基础知识，也是重点内容。此种考查方式有利于引导学生深入理解教材内容，巩固基础知识，做到学以致用。
28．（2023九上·衢州月考）世界文明具有多样性，文明的多样性决定了文明交流互鉴的必然性。请结合所学知识，回答问题。
材料一
甲（世界上最早的文字之一） 乙 丙（现代公历的基础）
材料二：就文明发展程度而言……我们一般比较关注欧洲文明，特别是西欧文明。但我们还是应该充分认识到拜占庭帝国和阿拉伯帝国所取得成就的价值。一方面由于它们自身的成就，另一方面由于它们对西欧社会发展所产生的直接的和间接的影响，这二种文明都很值得我们注意。
——摘编自《中世纪欧洲文明》
材料三：交流互鉴是文明发展的本质要求。……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，……我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。
——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲
（1）写出材料一中甲、乙、丙所代表的文明成就
（2）根据材料二，结合史实论证西欧文明在文明发展中的价值。
（3）根据材料三，概括文明交流互鉴的主要特点是什么？在世界文明交融的浪潮中，怎样做才能使中华文明更放异彩？
【答案】（1）甲：象形文字；乙：帕特农神庙；丙：儒略历
（2）①拜占庭帝国：《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。
②拜占庭帝国：创造了独具特色的拜占庭文化，保存了大量的古希腊罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。
③阿拉伯帝国：《医学集成》《医典》，长期被欧洲医学界奉为经典。
④阿拉伯帝国：改造古印度人计数法，形成“阿拉伯数字”。把中国的指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等传入欧洲。
（3）对等的、平等的；多元的、多向的。
坚定中华文化自信，坚守民族文化特色；在继承和弘扬优秀传统文化时要注意与时俱进，创新发展，使之代代相传；吸收、借鉴世界优秀文明成果，为我所用等
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】（1）根据所学知识可知，甲（世界上最早的文字之一）是象形文字；乙：帕特农神庙是古希腊建筑的典型代表；丙（现代公历的基础）：罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。为纠正每年将近6小时的误差，采取每4年增加1天的办法进行调整，即每逢被4整除的那一年为闰年。在2月份增加1天。4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法。儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础。
（2）根据材料二并结合所学知识可知，①拜占庭帝国：《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。②拜占庭帝国：创造了独具特色的拜占庭文化，保存了大量的古希腊罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。③阿拉伯帝国：《医学集成》《医典》，长期被欧洲医学界奉为经典。④阿拉伯帝国：改造古印度人计数法，形成“阿拉伯数字”。把中国的指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等传入欧洲。
（3）根据材料三“……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，……我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。”可知，文明交流互鉴的主要特点是对等的、平等的；多元的、多向的。在世界文明交融的浪潮中，要使中华文明更放异彩：坚定中华文化自信，坚守民族文化特色；在继承和弘扬优秀传统文化时要注意与时俱进，创新发展，使之代代相传；吸收、借鉴世界优秀文明成果，为我所用等
【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。
29．（2023九上·衢州月考）人类社会的法制传统源远流长，法制随着人类社会的发展在不断完善。请结合所学知识，回答问题。
材料一：下表为某中学历史兴趣小组以“依法治国”为主题进行研究性学习的成果。
国家 法律文献 文献地位（作用）
古巴比伦王国 ① 迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典
罗马共和国 ② 欧洲法学的渊源
拜占庭帝国 《罗马民法大全》 ③
材料二：13世纪的庄园具有司法权。曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令。
——摘编自部编《世界历史》上册
（1）补充完整表格。
①：　 　；②：　 　；③：　 　。
（2）材料二中说的是哪一机构？结合所学知识，谈谈你对这一机构的认识。
（3）作为中学生，你认为当前我国应当如何加强和完善法制建设
【答案】（1）《汉谟拉比法典》；《十二铜表法》；奠定了欧洲民法的基础。
（2）庄园法庭；庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用；既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。
（3）立足国情，制定和完善法律政策，做到有法可依；加大法律执行力度，严格执法等。
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】（1）根据所学知识可知，①迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典是《汉谟拉比法典》。公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
②《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。公元前450-前449年，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为“《十二铜表法》”。成文法内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等。《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。《十二铜表法》是罗马法发展过程中的一个重要里程碑。
③拜占庭帝国的皇帝查士丁尼（人名）命人编纂了4部法律文献，统称为《罗马民法大全》。527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。从529年起，委员会历时6年，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，同时把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》，又编成指导学习法律文献的《法理概要》后来，查士丁尼又命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》。以上这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。
故答案为：第1空、《汉谟拉比法典》；第2空、《十二铜表法》；第3空、奠定了欧洲民法的基础。
（2）根据材料二“13世纪的庄园具有司法权。曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令。”可知，材料二中体现的是庄园法庭；庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用；既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。
（3）作为中学生，我认为当前我国应要加强和完善法制建设：必须立足国情，制定和完善法律政策，做到有法可依；加大法律执行力度，严格执法等。
【点评】 本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握《汉谟拉比法典》、《十二铜表法》、《罗马民法大全》、 西欧封建庄园的相关知识。
30．（2023九上·衢州月考）多元发展的早期文明，人类创造了辉煌灿烂的文明成果。看图回答问题。
A.《汉谟拉比法典》 B.大竞技场 C.《荷马史诗》 D.释迦牟尼像 E.金字塔 F.四羊方尊
（1）将上图所示文明成果与其在地图中的诞生地一一对应。
①：F；②：　 　；③：　 　；④：　 　；⑤：C；⑥：　 　。
（2）根据提示，对以上六则史料进行分类。
分类标准 分类结果
文献或口述 材料：①　 　。
实物 材料：B、D、②　 　、③　 　。
实物兼文献 材料：④　 　。
（3）图A所示材料对于研究古巴比伦王国有怎样的证史价值？
【答案】（1）A；E；B；D
（2）C；E；F；A
（3）《汉谟拉比法典》是世界上迄今发现的第一部比较完备的成文法典，在世界法制史上占有重要地位。是了解和研究古巴比伦王国历史的第一手文献。
【知识点】古希腊罗马文明；百家争鸣
【解析】【分析】（1）仔细观察图片并结合所学，A.《汉谟拉比法典》石柱是两河流域文明成就、B.大竞技场是古代罗马文明成就、E.金字塔是古代埃及文明成就、F.四羊方尊是古代中国文明成就；所示文明成果与其在地图中的诞生地一一对应为①：F；③：A；④：E；⑥：B。
（2）根据提示并结合所学，C.《荷马史诗》属于文献或口述；B.大竞技场、D.释迦牟尼像、E.金字塔、F.四羊方尊属于实物；A.《汉谟拉比法典》石柱实物兼文献。
（3）据图片并结合所学，持续动乱的危机给叙利亚广大人民带来了痛苦。大约公元前19世纪，来自叙利亚草原的阿摩利人在西亚两河流域建立了古巴比伦王国。公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，理解把握古代埃及文明、古代印度文明、古巴比伦文明、古代中国文明、古代希腊和罗马文明的相关知识。运用所学，具体分析作答。
1 / 1浙江省衢州市正谊学校2023-2024学年九年级上学期社会法治第一次质量检测试卷
1．（2023九上·衢州月考）世界三大宗教是人类文明的财富。下列与“1世纪”“耶稣”“巴勒斯坦地区”这些关联（　　）
A．佛教 B．伊斯兰教 C．基督教 D．道教
2．（2023九上·衢州月考）大化改新是古代日本以学习和模仿唐朝的政治、经济制度为主要内容的改革。这场改革使日本（　　）
A．由小国林立变为基本统一 B．开始步入封建社会
C．走上发展资本主义的道路 D．进入幕府统治时期
3．（2023九上·衢州月考）阿拉伯文化既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质，可被视作东西方文化的综合与创新。这反映了阿拉伯文化（　　）
A．对西欧影响深远 B．摆脱了教会的控制
C．兼收并蓄的特点 D．孕育了近代的曙光
4．（2023九上·衢州月考）一考古队从非洲出发，从西向东去考察四大文明古国的发源地，其考察顺序是（　　）
①尼罗河流域
②印度河流域
③黄河流域
④两河流域
A．①④②③ B．①③④② C．①②④③ D．②①④③
5．（2023九上·衢州月考）中世纪是黑暗的，但也有光亮。其中，“光亮”之处有（　　）
①基督教神学统治
②城市的自治
③大学的兴起
④等级君主制
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
6．（2023九上·衢州月考）亚历山大的东征，从西方到东方，从希腊到印度，建立了一个空前庞大的帝国。亚历山大在帝国内建造了几十座新城，大量工商业者随着军队流动而流动。据此，亚历山大东征和帝国建立的积极影响是（　　）
A．使罗马帝国进入黄金时期 B．削弱了东西方之间的经济联系
C．给东方人民带来巨大灾难 D．促进了东西方文化的大交汇
7．（2023九上·衢州月考）古希腊哲学成就突出，有多位哲学家，亚里士多德是其中之一。下列属于他的名言的是（　　）
A．“走自己的路，让别人说去吧”
B．“认识你自己”
C．“勤为无价宝，慎为护身术”
D．“吾爱吾师，吾更爱真理”
8．（2023九上·衢州月考）《汉谟拉比法典》中有许多关于租货、雇佣、交换、借货等方面的规定。这说明古巴比伦（　　）
A．私有财产不可侵犯 B．有严格的社会等级制度
C．商品经济比较活跃 D．维护奴隶主阶级的统治
9．（2023九上·衢州月考）有学者写道：亚历山大征服埃及，打败波斯，重修巴比伦，试图实现希腊和波斯的完全统一。他比过去许多征服者有远见，知道光凭武力帝国是无法长久维持下去的。于是，他的士兵变成了学校的老师，希腊的风俗习惯、生活方式像洪水一样涌来。这说明亚历山大治理国家时特别重视（　　）
A．文化和精神的力量 B．民主和法制的影响
C．商业和贸易的作用 D．礼仪和服饰的规范
10．（2023九上·衢州月考）如图是公元前4世纪形成的地跨欧、亚、非三大洲的空前庞大的帝国，他的建立者是（　　）
A．伯里克利 B．亚历山大 C．屋大维 D．查理大帝
11．（2023九上·衢州月考）帝国的中心——君士坦丁堡，不仅以“丝绸之路”的终点而著称，也是当时世界商路的汇合中心。这使帝国文化独具特色，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。这个帝国是（　　）
A．罗马帝国 B．奥斯曼帝国 C．查理曼帝国 D．拜占庭帝国
12．（2023九上·衢州月考）我们今天使用的一些化学用品名称，如酒精、苏打等都源自于一个独特的民族，它用战车把伊斯兰教传播到西亚、北非等地。这个“独特的民族”是指古代（　　）
A．埃及人 B．印度人 C．阿拉伯人 D．日耳曼人
13．（2023九上·衢州月考）列宁在评价斯巴达克起义时指出：“在许多年间，完全建立在奴隶制上的仿佛万能的罗马，经常受到在斯巴达克领导下武装起来、集合起来并组成一支大军的奴隶的大规模起义的震撼和打击。”这表明斯巴达克起义（　　）
A．沉重打击了罗马共和国的统治 B．使罗马帝国开始陷入政治危机
C．最终遭到罗马共和国血腥镇压 D．给罗马帝国人民带来巨大灾难
14．（2023九上·衢州月考）在古代印度，有一位50岁的国王看到了一个10岁的小孩，却像儿子对待父亲那样毕恭毕敬地行礼。这位孩子的身份最有可能的是（　　)
A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗
15．（2023九上·衢州月考）被认为是中世纪教育“最美好的花朵”是指（　　）
A．庄园 B．城市 C．大学 D．教会
16．（2023九上·衢州月考）契约精神是西方文明社会的主流精神，而西方的契约精神源远流长，最早可追溯到古希腊。以下内容涉及契约关系的是（　　）
①亚历山大东征掠夺东方无数财富
②中古西欧的封君与封臣
③中世纪欧洲庄园里的领主和佃户
④《罗马民法大全》
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
17．（2023九上·衢州月考）在雅典城邦，五百人议事会对所有官员进行审查审核，包括资格审查、任期审查、绩效审查和账目审查。如果官员不能完成自己分内事务，将受到渎职处罚。这表明雅典（　　）
A．发展民主政治 B．维护成文法律
C．加强君主专制 D．倡导理性主义
18．（2023九上·衢州月考）在某影视剧中庄严的城堡、等级森严的制度、宁静的庄园等共同构成了一个奇幻的世界。这一设计依托的历史背景是（　　）
A．中古西欧 B．古代南亚 C．古代美洲 D．古代西亚
19．（2023九上·衢州月考）古代东西方文明各放异彩，主要源自于（　　）
A．山川河海阻碍了文明之间的交流
B．农耕和畜牧经济发展的局限
C．各文明都受制于封建制度的束缚
D．自然环境与历史条件的不同
20．（2023九上·衢州月考）特许状一般由国王或者城市原本所辖的封建领主颁发，主要内容是承认城市的自治权和工商特权，明确市民的权利和义务。中世纪西欧城市获得“特许状”意味着（　　）
A．获得经济独立 B．完全摆脱国王和领主控制
C．获得政治独立 D．取得了自由和自治权
21．（2023九上·衢州月考）中世纪西欧庄园内有冶铁等作坊，奶酪、衣服等也自己制作。黄梅戏《天仙配》有一句唱词“你耕田来我织布，你挑水来我浇园”。二者体现的经济特征，相同的是（　　）
A．实行土地公有 B．都是自由农民
C．都具有司法权 D．经济自给自足
22．（2023九上·衢州月考）德国学者雅斯贝斯在《历史的起源与目标》中说，公元前800一公元前200年，是人类文明的“轴心”时代。下列属于这一时期文明成果的是（　　）
A金字塔 B《汉谟拉比法典》 C《掷铁饼者》 D摩亨佐·达罗遗址
A．A B．B C．C D．D
23．（2023九上·衢州月考）在中世纪的西欧乡村，遍布了由村舍、作坊、耕地、草地、林地、牧场等构成的农业经济组织形式，欧洲绝大多数人口居住在里面。这一组织形式被称为（　　）
A．份地 B．法庭 C．自营地 D．庄园
24．（2023九上·衢州月考）关于雅典民主政治，有人认为，“就是这种民主政治才是灭亡古希腊的真正的罪魁祸首”， 以下对雅典民主制的叙述，能证明上述观点的是（　　）
A．雅典的民主，只是城邦内部公民之间的民主
B．妇女与奴隶被排除在民主之外，激化了社会矛盾
C．直接民主，使不同素养的人享有相同的权利
D．轮番而治与抽签选举，导致权力的滥用与误用
25．（2023九上·衢州月考）公元前4世纪，亚历山大东征，他每征服一个地方就要在当地兴建一座城市，各城市中希腊式的神庙、体育场等建筑也兼具了所征服地区的文化元素。这段话强调了（　　）
A．东西方文化交流具有双向性 B．希腊文化向东方单向输入
C．希腊文化比东方文化更优秀 D．东方文化向希腊单向输入
26．（2023九上·衢州月考）改革推动社会的发展。阅读材料，回答问题。
材料一：我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他人的。我们的制度之所以被称为……因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。
——伯里克利在阵亡将士国葬礼上的演说
材料二：公元645年，日本孝德天皇重用唐朝归来的留学生高向玄理、留学僧僧旻、灵云、惠云等人，依照中国唐朝的政治制度，在日本实行改革……形成了以天皇为核心的中央集权的封建国家体制。
——《大国崛起》
（1）材料一中的“全体公民”指什么人？伯里克利在位时期采取了什么措施促使雅典的制度是别人的典范。
（2）写出材料二“日本实行改革”的名称，并阐述其在政治、经济上采取的措施？
（3）综合上述材料，从两国的发展进程中你得到了什么启示？
27．（2023九上·衢州月考）用数轴的方法，可以把罗马历史上发生的重要事件纵向串连起来，给我们更为直观的历史脉络，帮助我们掌握历史，熟记历史。下面是彤彤同学画的数轴，请你帮她把未完成的部分及设计的相关试题完成。
（1）请根据提示的事件，写出数轴中A、B、C的时间。
①罗马建立奴隶制共和国的时间：A　 　；
②罗马进入帝国的时间：B　 　；
③西罗马帝国灭亡的时间：C　 　。
（2）请分别写出数轴中已经存在的时间发生的重大事件。
①公元前3世纪　 　；
②公元前2世纪　 　。
（3）纵观罗马的历史，充满了血与火的斗争，是什么使罗马成为拥有地中海周边辽阔地域的强大国家？请你谈谈自己的见解。
28．（2023九上·衢州月考）世界文明具有多样性，文明的多样性决定了文明交流互鉴的必然性。请结合所学知识，回答问题。
材料一
甲（世界上最早的文字之一） 乙 丙（现代公历的基础）
材料二：就文明发展程度而言……我们一般比较关注欧洲文明，特别是西欧文明。但我们还是应该充分认识到拜占庭帝国和阿拉伯帝国所取得成就的价值。一方面由于它们自身的成就，另一方面由于它们对西欧社会发展所产生的直接的和间接的影响，这二种文明都很值得我们注意。
——摘编自《中世纪欧洲文明》
材料三：交流互鉴是文明发展的本质要求。……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，……我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。
——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲
（1）写出材料一中甲、乙、丙所代表的文明成就
（2）根据材料二，结合史实论证西欧文明在文明发展中的价值。
（3）根据材料三，概括文明交流互鉴的主要特点是什么？在世界文明交融的浪潮中，怎样做才能使中华文明更放异彩？
29．（2023九上·衢州月考）人类社会的法制传统源远流长，法制随着人类社会的发展在不断完善。请结合所学知识，回答问题。
材料一：下表为某中学历史兴趣小组以“依法治国”为主题进行研究性学习的成果。
国家 法律文献 文献地位（作用）
古巴比伦王国 ① 迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典
罗马共和国 ② 欧洲法学的渊源
拜占庭帝国 《罗马民法大全》 ③
材料二：13世纪的庄园具有司法权。曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令。
——摘编自部编《世界历史》上册
（1）补充完整表格。
①：　 　；②：　 　；③：　 　。
（2）材料二中说的是哪一机构？结合所学知识，谈谈你对这一机构的认识。
（3）作为中学生，你认为当前我国应当如何加强和完善法制建设
30．（2023九上·衢州月考）多元发展的早期文明，人类创造了辉煌灿烂的文明成果。看图回答问题。
A.《汉谟拉比法典》 B.大竞技场 C.《荷马史诗》 D.释迦牟尼像 E.金字塔 F.四羊方尊
（1）将上图所示文明成果与其在地图中的诞生地一一对应。
①：F；②：　 　；③：　 　；④：　 　；⑤：C；⑥：　 　。
（2）根据提示，对以上六则史料进行分类。
分类标准 分类结果
文献或口述 材料：①　 　。
实物 材料：B、D、②　 　、③　 　。
实物兼文献 材料：④　 　。
（3）图A所示材料对于研究古巴比伦王国有怎样的证史价值？
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据题干关键词“1世纪”“耶稣”“巴勒斯坦地区”判断是基督教。1世纪时产生于巴勒斯坦一带的基督教，创始人是耶稣，他教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”，C项正确；
佛教的创立者是释迦牟尼，排除A项；
伊斯兰教的创立者是默罕默德，排除B项；
道教的创立者是老子，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用基督教的相关史实。
2．【答案】B
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】根据所学知识可知，七世纪，日本孝德天皇仿照中国隋唐制度进行了改革，这次改革为日本社会经济的进一步发展开辟了道路，日本由奴隶社会逐渐变为封建社会，B符合题意，B项正确；
走上发展资本主义的道路与明治维新有关，排除C项；
由小国林立变为基本统一和进入幕府统治时期与大化改新无关，排除AD项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查了大化改新内容，要注意大化改新与日本明治维新的区别。
3．【答案】C
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据题干材料“阿拉伯文化既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质”可知，阿拉伯人架起了东西交流的桥梁，其文化具有兼收并蓄的特点，C项正确；
题干中未涉及阿拉伯文化对西欧的影响，排除A项；
题干未涉及教会的信息，排除B项；
文艺复兴、新航路开辟孕育了近代的曙光，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记阿拉伯文化的特点的相关史实。
4．【答案】A
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学知识可知，考古队从非洲出发，从西向东去考查四大文明古国的发源地，应该是古埃及，位于尼罗河流域；古巴比伦，位于两河流域；古印度；位于印度河流域；古代中国，位于黄河流域，因此，正确的顺序是①④②③，A项正确；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查四大文明古国出现的位置．考查学生识记历史知识的能力．
5．【答案】B
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学知识可知，随着城市和商品经济的发展，一些城市开始拥有自治权，促进了西欧等级君主制的形成。同时城市的发展也壮大了市民阶层的力量，他们强烈要求开展世俗教育，大学由此兴起，符合题意，因此②③④正确，B项正确；
①在西欧中世纪，罗马教会占有极大势力，神学凌驾于一切之上，哲学、政治学、法学都隶属于神学，严重禁锢了人们的思想，因此基督教神学统治不是“光亮”之处，故①错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查中世纪西欧的历史，要求具备解读题干和运用所学知识解决问题的能力。
6．【答案】D
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学知识可知，公元前4 世纪，亚历山大率军东征，他扫荡了小亚细亚，攻入埃及，然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，最远到达印度河流域，从而建立起一个以巴比伦为首都的地跨欧亚非三洲的大帝国。伴随着亚历山大的东征，希腊的文化逐渐传播到了东方，而东方文化也逐渐渗入到了希腊文化之中，促进了东西方文化的交流和融合，D项正确；
题干材料不能体现使罗马帝国进入黄金时期，排除A项；
题干材料不能体现削弱了东西方之间的经济联系，排除B项；
题干材料不能体给东方人民带来巨大灾难，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握亚历山大东征的影响的相关知识。
7．【答案】D
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学知识可知，亚里士多德的名言的是“吾爱吾师，吾更爱真理”。故D符合题意，D项正确；
“走自己的路，让别人说去吧”是但丁的名言，排除A项；
“认识你自己”是苏格拉底的名言，排除B项；
“勤为无价宝，慎为护身术”是莎士比亚的名言，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道亚里士多德的名言的是“吾爱吾师，吾更爱真理”。
8．【答案】C
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学知识可知，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。法典刻在一块黑色石柱上，除前言外，正文共有282条，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。从法典中可知，古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。奴隶制度在古巴比伦相当发达。战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征，男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。法典明显保留了一些原始时代的观念。同时，法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃，C项正确；
题干材料不能体现私有财产不可侵犯，排除A项；
题干材料不能体现有严格的社会等级制度，排除B项；
题干材料不能体现维护奴隶主阶级的统治，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解与识记《汉谟拉比法典》的相关史实。
9．【答案】A
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据题干材料“亚历山大……的士兵变成了学校的老师，希腊的风俗习惯、生活方式像洪水一样涌来”可知，这说明亚历山大治理国家时特别重视文化和精神的力量，企图通过希腊的文化、风俗习惯、生活方式等实现希腊和波斯的完全统一。故A符合题意，A项正确；
题干材料说明亚历山大治理国家时特别重视文化和精神的力量，不是民主和法制的影响，排除B项；
题干材料说明亚历山大治理国家时特别重视文化和精神的力量，不是商业和贸易的作用，排除C项；
题干材料说明亚历山大治理国家时特别重视文化和精神的力量，不是礼仪和服饰的规范，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查亚历山大东征，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料说明亚历山大治理国家时特别重视文化和精神的力量。
10．【答案】B
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学知识可知，公元前 4 世纪，希腊北部边陲的马其顿成为军事强国。历经 10 年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。B项正确；
故答案为：B。
【点评】本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力．理解并识记亚历山大及其帝国的相关史实。
11．【答案】D
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据题干材料“帝国的中心——君士坦丁堡，不仅以’丝绸之路’的终点而著称，也是当时世界商路的汇合中心。”及所学可知，拜占庭帝国或东罗马帝国是经古罗马帝国于公元395年分裂后所形成的东西两个罗马中的东罗马帝国，这个建都于君士坦丁堡的东罗马便是这里所说的拜占庭帝国，D项正确；
罗马帝国（公元前27年-公元1453年。公元395年后分为：西罗马帝国：公元395年-公元476年；东罗马帝国：公元395年-公元1453年），是以地中海为中心，跨越欧、亚、非三大洲的大帝国，排除A项；
奥斯曼帝国（1299年-1923年 ），是土耳其人建立的多民族帝国，因创立者为奥斯曼一世而得名，不符合题意，排除B项；
查理曼帝国是中世纪西欧早期的封建帝国。因建立者查理大帝（即查理曼）而得名。查理原是法兰克王国加洛林王朝国王，故又称加洛林帝国。查理大帝统治时期（768-814），版图西南至厄布罗河，北临北海，东至易北河和多瑙河，南面包括意大利北半部。定都亚琛。查理死后，帝国陷于内战。排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记拜占庭帝国的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
12．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料“它用战车把伊斯兰教传播到西亚、北非等地”并结合所学知识可知，这个“独特的民族”是指古代阿拉伯人。阿拉伯人足迹遍布亚、欧、非三大洲，不但善于吸收其他文化，而且还在钻研的基础上加以发展，保存并传播了许多珍贵的古代文化，成为东西方之间文化交流的使者，C项正确；
埃及人、印度人、日耳曼人均与“它用战车把伊斯兰教传播到西亚、北非等地”不符，ABD三项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查阿拉伯帝国，解题的关键信息是“它用战车把伊斯兰教传播到西亚、北非等地”，结合阿拉伯人对东西方文化交流的作用解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
13．【答案】A
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据材料信息“经常受到在斯巴达克领导下武装起来、集合起来并组成一支大军的奴隶的大规模起义的震撼和打击”可知，斯巴达克起义动摇了罗马共和国奴隶主阶级统治的基础，给罗马共和国的统治以沉重打击。A项正确；
斯巴达克起义发生在罗马共和国时期，排除BD项；
题干材料表明斯巴达克起义沉重打击了罗马共和国的统治，不能说明巴达克起义最终遭到罗马共和国血腥镇压，排除C项。
故答案为：A。
【点评】本题考查斯巴达克起义，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料表明斯巴达克起义沉重打击了罗马共和国的统治。
14．【答案】A
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学知识可知，古代印度种姓制度将人分为4个等级，即婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗；婆罗门即僧侣阶层，为第一种姓，地位最高，从事文化教育和祭祀；刹帝利即武士阶层，为第二种姓，仅次于婆罗门，负责行政管理和作战；吠舍即平民，为第三种姓，经营商业贸易；首陀罗为第四种姓，地位最低，从事农业和各种体力及手工业劳动等。故“100岁的国王看到了一个10岁的孩子”说明100岁的国王属于刹帝利，向10岁的孩子属于婆罗门毕恭毕敬地行礼。故A符合题意，A项之前；
刹帝利即武士阶层，为第二种姓，排除B项；
吠舍即平民，为第三种姓，排除C项；
首陀罗为第四种姓，地位最低，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握种姓制度的知识。
15．【答案】C
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学知识可知，11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，随着城市工商业的发展、西欧大学兴起，西欧中世纪大学被誉为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。C符合题意，C项正确；
故答案为：C。
【点评】本题注重考查学生识记和分析历史知识能力，注意掌握欧洲大学的兴起、特权以及意义。
16．【答案】C
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学知识可知，契约精神是西方文明社会的主流精神，而西方的契约精神源远流长，最早可追溯到古希腊。内容涉及到契约关系的是②中古西欧的封君与封臣、③中世纪欧洲庄园里的领主和佃户、④《罗马民法大全》。亚历山大东征加强掠夺东方无数财富是赤裸裸的掠夺，①没有体现契约关系。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握中世纪欧洲封建社会状况的相关知识。
17．【答案】A
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据题干“在雅典城邦，五百人议事会对所有官员进行审查考核，包括资格审查、任期审查、绩效审查和账目审查。如果官员不能完成自己分内事务，将受到渎职处罚”可知，这表明雅典对官员进行监督，防止官员渎职、贪污、受贿，体现雅典发展民主政治。故A符合题意，A项正确；
题干材料说明雅典发展民主政治，不能说明雅典维护成文法律，排除B项；
雅典实行民主政治，没有实行君主专制，排除C项；
理性主义是启蒙运动的核心思想，与雅典无关，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查雅典民主政治，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料表明雅典发展民主政治。
18．【答案】A
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学知识可知，西欧封建社会时期，等级森严，罗马教廷有至高无上的权力。庄严的城堡、等级森严的列王和诸侯、宁静的庄园等都是中古西欧的特点，A项正确；
庄园不是出现在古代南亚，排除B项；
庄园不是出现在古代美洲，排除C项；
庄园不是出现在古代西亚，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题主要掌握学生对西欧封建社会有关知识的识记。重点分析材料。
19．【答案】D
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学知识可知，世界上各地区的文明丰富多彩，自然地理环境不同，历史条件的不同孕育了不同性质的文明。大河流域孕育了古代亚非文明。如尼罗河流域古埃及的金字塔、象形文字；两河流域古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》、楔形文字；印度河流域的佛教；黄河、长江流域古代中国的甲骨文、青铜器等。海洋孕育了古代欧洲文明。如爱琴海畔古希腊的帕特农神庙、《荷马史诗》；地中海之滨古罗马的大竞技场、《十二铜表法》等。各地区各民族的日渐频繁交往，各种文明互相交流，互相借鉴，各地区丰富的文明成果，传播到世界各地，推进人类命运共同体的健康发展。古代东西方文明各放异彩，主要源自于自然环境与历史条件的不同，D项正确；
山川河海促进了文明之间的交流，如大河文明与海洋文明之间的交流，排除A项；
题干强调的是自然环境与历史条件不同，而未涉及到农耕和畜牧经济发展的局限，排除B项；
当时这些文明处于奴隶社会时期，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。理解并识记古代东西方文明各放异彩的原因的相关史实。
20．【答案】D
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学知识可知，到13世纪，许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。部分城市还取得选举市长、市政官员和设立城市法庭的权力，成为自治城市。城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得一种证书。这种证书就是“特许状”。国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。当然，取得自由、自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制。城市贵族一般也都是国王的支持者。获得“特许状”意味着中世纪西欧城市取得一定程度的自由和自治权，D符合题意，D项正确；
题干材料不能体现获得经济独立，排除A项；
题干材料不能体现完全摆脱国王和领主控制，排除B项；
题干材料不能体现获得政治独立，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题注重考查学生识记和分析历史知识能力，注意掌握中世纪欧洲封建城市的兴起、特点以及意义。
21．【答案】D
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据题干材料“中世纪西欧庄园内有冶铁等作坊，奶酪、衣服等也自己制作”“你耕田来我织布，你挑水来我浇园”并结合所学可知，西欧庄园和中国封建社会经济都具有自给自足的特点，D项正确；
题干信息未显示土地公有的信息，排除A项；
题干信息未显示自由农民的信息，排除B项；
题干信息未显示司法权的信息，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查西欧封建庄园，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
22．【答案】C
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学知识可知，公元前8世纪，希腊出现了城邦。其中，希腊建筑艺术主要体现在神庙，雅典帕特农神庙是典型代表。脍炙人口的《天方夜谭》真实反映了阿拉伯帝国（632年—1258年）丰富的社会生活，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。根据题干中时间信息“公元前800-公元前200年”并结合所学知识可知，帕特农神庙属于“轴心”时代的文明成果，选项C符合题意，C项正确；
约从公元前3500年年开始，河流两岸陆续出现了几十个奴隶制小国。公元前3000年左右，初步统一的古代埃及奴隶制国家建立。古埃及最大的金字塔是胡夫金字塔，建于约公元前2600年，排除A项；
公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，排除B项；
摩亨佐 达罗遗址是印度河流域的文明遗址，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记古希腊、帕特农神庙的相关史实。
23．【答案】D
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学知识可知，9世纪开始，欧洲庄园流行开来，约到11世纪遍布欧洲，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位；居民均为领主的佃户，包括农民和农奴；庄园的耕地分为领主自营地和农民份地两部分。自营地由依附于庄园的农民无偿耕种，其收获全归领主。农民的小块份地自己耕种，其收获以维持农民一家生活。在中世纪的西欧乡村，遍布了由村舍、作坊、耕地、草地、林地、牧场等构成的农业经济组织形式，欧洲绝大多数人口居住在里面。这一组织形式被称为庄园。D项正确；
份地与题干材料不符，排除A项；
法庭与题干材料不符，排除B项；
自营地与题干材料不符，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题注重考查学生识记和分析历史知识能力，注意掌握中世纪封建状况的相关知识。
24．【答案】D
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据题干材料“雅典民主政治”“就是这种民主政治才是灭亡古希腊的真正的罪魁祸首”并结合所学知识可知，题干说明古代雅典的民主政治实行轮番而治与抽签选举，导致了权力的滥用与误用，最终造成古代雅典的衰败和灭亡，D项正确；
题干材料不能说明雅典的民主，只是城邦内部公民之间的民主，排除A项；
题干材料不能说明妇女与奴隶被排除在民主之外，激化了社会矛盾，排除B项；
题干材料不能说明直接民主，使不同素养的人享有相同的权利，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查分析问题的能力。需要准确掌握希腊文明-雅典民主政治的特点和认识。
25．【答案】A
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据题干材料“公元前4世纪，亚历山大东征，他每征服一个地方就要在当地兴建一座城市，各城市中希腊式的神庙、体育场等建筑也兼具了所征服地区的文化元素”可知，这反映了亚历山大东征在传播希腊文化的同时，也吸收了东方所征服地区的文化元素，所以这段话强调了东西方文化交流具有双向性，A项正确；
希腊文化向东方单向输入与题干材料不符，排除B项；
希腊文化比东方文化更优秀与题干材料不符，排除C项；
东方文化向希腊单向输入与题干材料不符，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生的识记和分析能力，掌握亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。
26．【答案】（1）参与统治权利：成年男性公民。
措施：①扩大了公民的权利：除十将军的职位外，雅典各级官职（五百人会议、陪审法庭），经由抽签的方式向所有公民开放。② 轮番而治：代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。③公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职前能。④为了保证贫穷公民参政议政，建立津贴制度。
（2）史称：“大化改新”。内容：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理：经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民：国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖：统一赋税。
（3）启示：改革是国家发展的动力。一个国家或民族应该善于学习他国的长处，正视自身的不足，积极改革求新，与时俱进。
【知识点】古希腊罗马文明；日本明治维新
【解析】【分析】（1）根据所学知识可知，材料一“因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”结合所学可知，材料反映的是雅典的民主政治，材料一中的“全体公民”指全体成年男性公民，雅典民主政治的最高权力机构是公民大会。伯里克利在位时期采取的措施：①扩大了公民的权利：除十将军的职位外，雅典各级官职（五百人会议、陪审法庭），经由抽签的方式向所有公民开放。② 轮番而治：代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。③公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职前能。④为了保证贫穷公民参政议政，建立津贴制度。促使雅典的制度是别人的典范。
（2）根据材料二关键词“公元645年”“日本孝德天皇”“依照中国唐朝的政治制度，在日本实行改革”“形成了以天皇为核心的中央集权的封建国家体制”并结合所学知识可知，日本实行改革是大化改新。大化革新在政治、经济上采取的措施：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理：经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民：国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖：统一赋税。
（3）综合上述材料，伯里克利改革和日本大化改新的发展进程中我得到了的启示：改革是国家发展的动力。一个国家或民族应该善于学习他国的长处，正视自身的不足，积极改革求新，与时俱进。
【点评】解答时注意认真研究题目，明确题目要求和答题方向是伯里克利改革、大化改新，综合运用基础知识作答，做到准确无误，思维发散，多角度多方面作答。
27．【答案】（1）公元前509年；公元前27年；公元476年
（2）罗马征服了意大利半岛；罗马成为整个地中海的霸主
（3）我认为是罗马不断发动对外侵略扩张战争的结果，具有侵略性的行为。
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】（1）①罗马建立奴隶制共和国的时间是公元前509年。②罗马进入帝国时期的时间是公元前27年。③西罗马帝国灭亡的时间是公元476年。公元前509年，罗马建立奴隶制共和国。罗马共和国建立后，逐步征服了意大利半岛。公元前27年，屋大维独揽国家大权，罗马共和国被罗马帝国取代。476年，西罗马帝国灭亡是西欧奴隶社会结束和封建社会开始的标志。
（2）①公元前3世纪：罗马征服了意大利半岛。公元前3世纪至前2世纪，为争夺地中海霸权，罗马共和国同地中海西部强国迦太基进行了三次布匿战争，最终击败迦太基，公元前2世纪后期，取得地中海霸权，成为强大的奴隶制国家。②公元前2世纪下半叶：罗马取得了地中海的霸权，成为强大的奴隶制国家。公元前27年以后，罗马帝国在屋大维统治下，发动多次侵略战争，疆域不断扩大，到2世纪达到最大规模，成为地跨欧亚非三洲的大帝国，广袤的地中海成为它的内湖。
（3）纵观罗马的历史，我认为罗马成为拥有地中海周边辽阔地域的强大国家是罗马不断发动对外侵略扩张战争的结果。
【点评】本题考查了罗马建立奴隶制共和国的时间、罗马进入帝国时期的时间、西罗马帝国灭亡的时间、拜占庭帝国的兴衰，既是教材基础知识，也是重点内容。此种考查方式有利于引导学生深入理解教材内容，巩固基础知识，做到学以致用。
28．【答案】（1）甲：象形文字；乙：帕特农神庙；丙：儒略历
（2）①拜占庭帝国：《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。
②拜占庭帝国：创造了独具特色的拜占庭文化，保存了大量的古希腊罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。
③阿拉伯帝国：《医学集成》《医典》，长期被欧洲医学界奉为经典。
④阿拉伯帝国：改造古印度人计数法，形成“阿拉伯数字”。把中国的指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等传入欧洲。
（3）对等的、平等的；多元的、多向的。
坚定中华文化自信，坚守民族文化特色；在继承和弘扬优秀传统文化时要注意与时俱进，创新发展，使之代代相传；吸收、借鉴世界优秀文明成果，为我所用等
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】（1）根据所学知识可知，甲（世界上最早的文字之一）是象形文字；乙：帕特农神庙是古希腊建筑的典型代表；丙（现代公历的基础）：罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。为纠正每年将近6小时的误差，采取每4年增加1天的办法进行调整，即每逢被4整除的那一年为闰年。在2月份增加1天。4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法。儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础。
（2）根据材料二并结合所学知识可知，①拜占庭帝国：《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。②拜占庭帝国：创造了独具特色的拜占庭文化，保存了大量的古希腊罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。③阿拉伯帝国：《医学集成》《医典》，长期被欧洲医学界奉为经典。④阿拉伯帝国：改造古印度人计数法，形成“阿拉伯数字”。把中国的指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等传入欧洲。
（3）根据材料三“……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，……我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。”可知，文明交流互鉴的主要特点是对等的、平等的；多元的、多向的。在世界文明交融的浪潮中，要使中华文明更放异彩：坚定中华文化自信，坚守民族文化特色；在继承和弘扬优秀传统文化时要注意与时俱进，创新发展，使之代代相传；吸收、借鉴世界优秀文明成果，为我所用等
【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。
29．【答案】（1）《汉谟拉比法典》；《十二铜表法》；奠定了欧洲民法的基础。
（2）庄园法庭；庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用；既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。
（3）立足国情，制定和完善法律政策，做到有法可依；加大法律执行力度，严格执法等。
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】（1）根据所学知识可知，①迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典是《汉谟拉比法典》。公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
②《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。公元前450-前449年，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为“《十二铜表法》”。成文法内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等。《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。《十二铜表法》是罗马法发展过程中的一个重要里程碑。
③拜占庭帝国的皇帝查士丁尼（人名）命人编纂了4部法律文献，统称为《罗马民法大全》。527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。从529年起，委员会历时6年，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，同时把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》，又编成指导学习法律文献的《法理概要》后来，查士丁尼又命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》。以上这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。
故答案为：第1空、《汉谟拉比法典》；第2空、《十二铜表法》；第3空、奠定了欧洲民法的基础。
（2）根据材料二“13世纪的庄园具有司法权。曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令。”可知，材料二中体现的是庄园法庭；庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用；既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。
（3）作为中学生，我认为当前我国应要加强和完善法制建设：必须立足国情，制定和完善法律政策，做到有法可依；加大法律执行力度，严格执法等。
【点评】 本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握《汉谟拉比法典》、《十二铜表法》、《罗马民法大全》、 西欧封建庄园的相关知识。
30．【答案】（1）A；E；B；D
（2）C；E；F；A
（3）《汉谟拉比法典》是世界上迄今发现的第一部比较完备的成文法典，在世界法制史上占有重要地位。是了解和研究古巴比伦王国历史的第一手文献。
【知识点】古希腊罗马文明；百家争鸣
【解析】【分析】（1）仔细观察图片并结合所学，A.《汉谟拉比法典》石柱是两河流域文明成就、B.大竞技场是古代罗马文明成就、E.金字塔是古代埃及文明成就、F.四羊方尊是古代中国文明成就；所示文明成果与其在地图中的诞生地一一对应为①：F；③：A；④：E；⑥：B。
（2）根据提示并结合所学，C.《荷马史诗》属于文献或口述；B.大竞技场、D.释迦牟尼像、E.金字塔、F.四羊方尊属于实物；A.《汉谟拉比法典》石柱实物兼文献。
（3）据图片并结合所学，持续动乱的危机给叙利亚广大人民带来了痛苦。大约公元前19世纪，来自叙利亚草原的阿摩利人在西亚两河流域建立了古巴比伦王国。公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，理解把握古代埃及文明、古代印度文明、古巴比伦文明、古代中国文明、古代希腊和罗马文明的相关知识。运用所学，具体分析作答。
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