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浙江省金华市义乌市2023-2024学年七年级上学期社会法治12月检测试卷
1．（2023七上·义乌月考）绘制图幅一样大的四幅地图，所选比例尺最大的是（　　）
A．义乌市政区图 B．浙江省政区图
C．学校平面图 D．金华市地图
2．（2023七上·义乌月考）读图，下列关于该地的说法正确的是（　　）
A．乙村位于甲村的南方 B．丙河自东南向西北流
C．乙村的海拔比甲村高 D．甲乙两村相距200千米
（2023七上·义乌月考）读《巴拿马运河示意图》，回答下题。
3．巴拿马运河沟通了（　　）
A．太平洋和印度洋 B．太平洋和大西洋
C．大西洋和北冰洋 D．大西洋和印度洋
4．巴拿马运河所在的半球位置是（　　）
①北半球②南半球③东半球④西半球
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5．（2023七上·义乌月考）下表为某地的气候资料，据此可以判断该地的气候类型属于（　　）
1月平均气温（℃） 7月平均气温（℃） 6月-8月降水量（mm） 12月一次年2月降水量（mm） 年降水量（mm）
-4.6 25.6 482 23 645
A．热带季风气候 B．温带大陆性气候
C．亚热带季风和湿润气候 D．温带季风气候
6．（2023七上·义乌月考）有关人种与地理环境之间关系的说法，正确的是（　　）
A．人种肤色大致由赤道向两极逐渐变深
B．北欧人的鼻子高而长与夏季高温散热有关
C．非洲黑人头发卷曲与降水有关
D．热带地区黑色皮肤有助于保护人体免受紫外线的伤害
7．（2023七上·义乌月考）李明同学在研究原始居民的生产生活状态时，收集到了下面两幅原始居民的居住场所复原图（图1和图2）。下列关于它们的相同点说法正确的是（　　）
①都出现在长江流域
②主要的作用是通风、防潮
③都体现了原始居民因地制宜的智慧
④都对中国古代的建筑产生了重要影响
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
8．（2023七上·义乌月考）下列对古代传说和历史史实的叙述，正确的是（　　）
A．远古传说是完全不可信的
B．我们可以完全相信远古传说
C．远古传说不等同于真实的历史，但却包含着某些历史的真相
D．历史事实是在远古传说的基础上提炼出来的
9．（2023七上·义乌月考）河南洛阳发掘的二里头遗址，年代相当于夏王朝后期。这里有宫殿建筑群、大型墓葬区、平民生活区。有的墓葬随葬品很多，有的墓葬一无所有。这些考古发现证明夏朝（　　）
A．有明显的阶级分化和等级界限 B．世袭制代替禅让制
C．根据血缘关系和功劳进行分封 D．人民生活相对安定
10．（2023七上·义乌月考）下图文物名为利簋，作器者名“利”，内底铭文记载了他参加牧野大战，因立功受到奖世的史实。这可以佐证（　　）
A．秦灭六国 B．商汤灭夏 C．武王伐纣 D．平王东迁
11．（2023七上·义乌月考）张荫麟在《中国史纲》中说：“严格地说封建的社会的要素是这样：在一个王室的属下，老有宝塔式的几级封君，每一个封君，虽然对于上级称臣，事实上是一个区域的世袭的统治者。”中国古代与张荫麟所说的“封建的社会”相适应的制度是（　　）
A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．刺史制
12．（2023七上·义乌月考）在央视播出的《探索·发现》考古专题节目中，一组与生产工具相关的文物激发了观众的兴趣。以下是观众按照生产工具出现的时间先后进行的排序，正确的是（　　）
A．打制石器→磨制石器→青铜农具→铁制农具
B．磨制石器→打制石器→青铜农具→铁制农具
C．打制石器→磨制石器→铁制农具→青铜农具
D．青铜农具→打制石器→磨制石器→铁制农具
13．（2023七上·义乌月考）下列①处应填写的是（　　）
A．周朝王室的衰微 B．诸子百家的出现
C．水利工程的兴修 D．铁器牛耕的使用革
14．（2023七上·义乌月考）“在中国历史上，春秋战国时期是思想和文化最为辉煌灿烂、群星闪烁的时代。”之所以这样说是因为（　　）
A．各国纷纷变法，竞相改革 B．王室衰微，诸侯争霸
C．学术活跃，百家争鸣 D．农业发展，商业繁荣
15．（2023七上·义乌月考）习近平总书记说：“绿水青山就是金山银山。”绿色发展理念在中国越来越得到广泛认可。下列中国古代哲学思想中与这一理念相近的是（　　）
A．斧斤以时入山林，林木不可胜用也过
B．刑过不避大臣，赏善不遗匹夫
C．祸兮福之所倚，福分祸之所伏
D．知己知彼，百战不殆
16．（2023七上·义乌月考）阅读图文资料，完成下列问题。
材料一：基于对全球纸浆市场需求增长的判断，特别是预测到世界第二大经济体中国消费量的增加，印度尼西亚纸浆协会近日表示，印度尼西亚纸浆产业将持续增产纸浆，以应对市场需求。
材料二：某纸业集团拟在印度尼西亚的苏门答腊岛建立纸浆生产基地。左图为苏门答腊岛及附近地区示意图，右图为苏门答腊岛气候资料图。
（1）印度尼西亚是世界上最大的群岛国家，介于苏门答腊岛与马来半岛之间的海峡是　 　海峡，它是连接印度洋和　 　洋的重要海上通道。
（2）苏门答腊岛气候类型是　 　，该气候特征是　 　。
（3）苏门答腊岛上河流众多，请判断河流流向大致是　 　，并推测该流向受　 　影响
（4）该集团选择苏门答腊岛发展造纸工业的原因是　 　。（列举一条即可）
17．（2023七上·义乌月考）阅读材料，回答问题。
材料一：长江中游地区的商代青铜文化深受中原青铜文化的影响，带有浓厚的中原文化色彩，同时又发展演变出独属于自身的文化内涵，不仅在整体上与中原地区有所差异，其内部之间也互有异同。
——《长江中游地区商代青铜文化研究》
材料二：读图
材料三：为了巩固统治，西周实行了分封制。周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
材料四：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止”。
——《史记》
材料五：春秋战国间学派繁茁……其实卓然自树壁垒者，儒墨道法四家而已。
——梁启超《先秦政治思想史》
（1）根据材料一，指出“商代青铜文化”在长江中游地区的表现，并结合所学知识，列举商代青铜器代表一例。
（2）材料二中①、②处应填写的制度和人物分别是什么？
（3）根据材料三，指出诸侯在接受周天子分封的同时必须向周天子承担哪些义务？并结合所学知识，简要说说西周分封制的作用。
（4）根据材料四的记载及所学，“周天子弗能禁止”的主要原因是什么？
（5）结合所学回答，材料五中战国时期“学派繁茁”的局面是什么？请简述“学派繁茁”局面出现的重要历史意义。
18．（2023七上·义乌月考）中学时代是人生最美好的年华，对于中学时代，下列说法正确的是（　　）
A．中学时代意味着我们已经长大成人，完全独立
B．中学生活就是小学生活的延续，没有什么不同
C．中学时代见证着我们从少年到青年的生命进阶
D．经历中学时代，每个人都能重塑完美无缺的自我
19．（2023七上·义乌月考）钟南山院士中学时代的一位老师曾对他说：“人不应单纯生活在现实中，还应生活在理想中。”中学毕业后，钟院士常常拿这句话激励自己，向着理想坚定前行。钟院士的成长经历告诉我们（　　）
①只要心中怀揣理想就一定能成功
②成人成才的关键在于遇到好老师
③中学阶段可以为人的一生奠定重要基础
④人生理想能激发人们的生命热情和勇气
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
20．（2023七上·义乌月考）我国“高铁院士”王梦恕，一生有两个梦：一是我国铁路达到世界领先水平；二是我国隧道要成为世界第一。为了实现这两个心愿，他将自己的一生，都奉献给了国家的隧道建设事业。这启示我们（　　）
①应将个人梦想融入中国梦，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗
②要珍惜同祖国和时代一起成长与进步的机会
③要把个人梦想和努力奋斗紧密结合起来
④只要心中有远大的梦想就有可能成为科学家
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
21．（2023七上·义乌月考）如果让你给下边漫画中的同学提个醒，你认为最恰当的是（　　）
A．学习太辛苦了，用神器可以减轻负担
B．学习没有终点，人们终生都要充实自己
C．借助神器，可以快速做完作业早点休息
D．学习让我们获得成长，应自主完成作业
22．（2023七上·义乌月考）对下列同学行为的微点评正确的是（　　）
行为 微点评
小刚为了一道数学难题，废寝忘食，苦思冥想，最终解出这道题时，别提有多开心 ①学习中有辛苦，也有快乐
周末，小丽参加了学校的研学旅行，走出课堂走进社会，去体验感知，收获很大 ②研学旅行比学校学习更有意义
进入初中的小明不仅认真完成老师布置的作业，还养成了课前预习的好习惯。因为他知道学习不能让别人牵着走，要自己走 ③学习需要自觉、主动的态度
小敏和同学一起设计关于文明养犬的调查问卷，周末在学校周边几个社区做调研，针对问题完成了一份有价值的调查报告 ④只能通过合作学习完成实践任务
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
23．（2023七上·义乌月考）很多“莎粉”认为，孙颖莎在2021年的比赛中表现很完美，但她却坦言：我给自己打85分，因为无论是在成绩还是技术方面还需进一步提升，剩下的15分，我会努力拿回来的。孙颖莎的话告诉我们意义（　　）
①要正确认识自己，促进自我发展
②对他人的评价，我们要理性对待
③要努力忽视缺点，做更好的自己
④要谦虚低调，只关注自己的不足
A．①③ B．①④ C．②④ D．①②
24．（2023七上·义乌月考）有人说：“要想了解自己，最好问问别人。”下列句子与这一认识自己的途径相同的是（　　）
A．吾日三省吾身 B．当局者迷，旁观者清
C．天生我材必有用 D．知人者智，自知者明第
25．（2023七上·义乌月考）世界上没有两片完全相同的树叶，也没有完全相同的两个人，每个人都有自己的特点。这启示我们（　　）
A．学会接纳与欣赏自 B．他人的评价至关重要
C．每个人都是不完美的 D．不必改正自己的缺点
26．（2023七上·义乌月考）“经验、环境和遗传造就了你的面目，无论是好是坏，你都得耕耘自己的园地。”这句话告诉我们的道理是（　　）
A．生理上的特征是自己能够决定的
B．应该接受现实，不断完善自己
C．心理上的特征是自己完全能够控制的
D．人们只能以消极的心态面对自己的外表
27．（2023七上·义乌月考）暑假期间，小福和妈妈去太姥山旅游，途中认识了很多新朋友，他觉得这次旅行收获颇多。旅行结束后，小福在日记里摘抄了一首小诗：朋友是雨中的伞，有你不凄惨；朋友是雪中的炭，有你无严寒。这首小诗告诉我们（　　）
①朋友带给我们温暖、支持和力量
③友谊让我们更深刻地体悟生命的美好
②人生旅途中，只需朋友同行
④朋友会为我们提供一切需要
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
28．（2023七上·义乌月考）古人说：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。亦与之化矣。”这句话告诉我们（　　）
A．善于与不同的人交友 B．要与优秀的人做朋友
C．交友时需要坦诚相待 D．对朋友的错误要宽容
29．（2023七上·义乌月考）友谊是建立在人与人之间信任的基础上的。与人相处，处处设防，互存戒心，自然谈不上信任，没有信任也就谈不上友谊。友谊需要理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。这说明（　　）
A．友谊不是一成不变的 B．友谊是一种心灵的相遇
C．友谊是一种亲密的关系 D．友谊不能没有原则
30．（2023七上·义乌月考）与“事业有成的‘80后 ”聊天一年后，西安“90后”女孩决定乘坐飞机去沈阳见网友。让女孩失望的是，对方竟然将年龄少报了20岁……这说明（　　）
A．在虚拟的网络世界，没有一个人值得我们信任
B．将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重
C．我们应该与现实中的人交朋友，不要结交网友
D．判断一个人是否值得交往，主要看其年龄大小
31．（2023七上·义乌月考）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。对此，下列认识不正确的是（　　）
A．学生要全盘接受教师的引领和指导
B．学生的成长常常得益于教师的引领和指导
C．保持良好的课堂秩序有助于教师更好地“教”
D．学生不盲从，并能提出质疑、发表独立见解，有助于师生共同进步
32．（2023七上·义乌月考）一位老师每逢节气都会给学生写寄语，下面是其中的一部分。
5曰5日
立夏 5曰21日
小满 6曰6日
芒种 6曰21日
夏至
立夏当立志，
奋斗正当时。 将满未满，
人生可追。
半熟未熟，
岁月可待。 忙有所获，
不负耕耘。 所有美好，
终会如期而至。
追光的人，
终会光芒万丈。
此举体现了（　　）
①循循善诱，诲人不倦
②因循守旧，固守传统
③以文化人，润心启智
④尊师重教，教学相长
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
33．（2023七上·义乌月考）阅读材料，回答问题。
【学会正确交友成就更好的自己】
材料一：小芹在日记中写道：“自从上了初中，我感觉自己更孤独了，这令我很沮丧。我性格比较内敛，不善言谈，外貌平常，学习一般，常常自己一个人独来独往。我很渴望获得一份真挚的友谊，结交新朋友。但是，我总是不敢放开自己，总担心没人愿意和我交往。
材料二：最近，小芹迷恋上网络交友，网络交往满足了她“海内存知己，天涯若比邻”的意愿，但是小芹也担心掉进网友“精心设置”的陷阱里，这让她感觉很纠结。
材料三：我们对自己满怀信心，却又担心不能承担起应有的责任；我们期望生命精彩，却又对自我价值心存疑惑。认识自我、发现自我、做更好的自己，对每个人都至关重要。
（1）根据材料并结合所学知识说说小芹该如何获得友谊？
（2）网络交往有什么特点？请你给小芹的“网上交友”提出合理化的建议。
（3）我们中学生应该怎样做更好的自己？
34．（2023七上·义乌月考）阅读材料，回答问题。
秋高气爽，艳阳高照，操场上某班同学在体育老师的带领下做好了热身活动，绕操场慢跑了两圈，为即将开始的体能检测做着准备。
检测开始了，第一组顺利完成了，第二组同学800米正在进行中，一个个正拼尽全力奔跑着。意外突然发生了：小健同学在弯道的地方脚一滑，扑倒在地，半天没爬起来。同组的小鑫不顾正在进行的测试赶紧冲到他跟前，已经跑完正在给同学加油的小刚同学也立刻飞奔过去，班长查看了小健同学的伤势后迅速的冲向了卫生室......
最后受伤的小健被老师和同学们及时送医治疗，班长和小刚还在放学后去小健家帮他补习了下午落下的课程......同学之间互帮互助的美好情谊让人感动。
请结合所学知识探究以下问题：
（1）为了呵护同学之间的情谊，你打算做出什么样的努力？
（2）老师为我们的成长也付出了很多，但由于视角、阅历、立场的不同，有时我们也会对老师的教育或批评不满，此时你该怎么办？
（3）有的老师认真严谨、不苟言笑，有的老师幽默风趣、妙语如珠，有的老师温文尔雅，有的老师雷厉风行。你喜欢什么样的老师？我们应该如何正确对待老师风格上的差异？
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】运用地图图表描述区域自然环境和人文环境的特点
【解析】【分析】A、由所学知识可知， 图幅一样大的地图，比例尺最大实际面积越小， 义乌市政区图 比学校大，A错误；
B、由所学知识可知， 图幅一样大的地图，比例尺最大实际面积越小，浙江省行政图实际面积最大，B错误；
C、由所学知识可知， 图幅一样大的地图，比例尺最大实际面积越小，学校平面图实际面积最小，适合，C正确；
D、由所学知识可知， 图幅一样大的地图，比例尺最大实际面积越小，金华市实际面积比学校大，D错误。
故答案为：C。
【点评】 在图幅大小相同的情况下，所表示的实际范围越大，所用的比例尺越小；反之，所表示的实际范围越小，所用的比例尺越大。
2．【答案】A
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】A、由图表信息可知，根据图中指北符号判断，乙村位于甲村正南方向，A正确；
B、由图表信息可知，图中等高线分布规律地形为西高东低，故河流自西往东流，B错误；
C、由图表信息可知，乙村海拔在800米以下，甲村海拔在900米以上，C错误；
D、由图表信息可知，比例尺为1：100000，故两村相距在2千米左右，D错误。
故答案为：A。
【点评】 等高线是地图上高程相等的各相邻点所连成的闭合曲线，等高线分为首曲线、计曲线、间曲线。
【答案】3．B
4．B
【知识点】世界典型区域；学会从地图和图表中获取信息
【解析】【点评】巴拿马运河位于美洲大陆中部，纵贯巴拿马地峡，是一条沟通太平洋和大西洋的船闸式运河，素有“世界桥梁”的美誉。
3．A、由所学知识可知，巴拿马运河沟通了太平洋和大西洋，A错误；
B、由所学知识可知，巴拿马运河是南北美洲的分界线，沟通了大西洋和太平洋，B正确；
C、由所学知识可知，巴拿马运河沟通了太平洋和大西洋，C错误；
D、由所学知识可知，巴拿马运河沟通了太平洋和大西洋，D错误。
故答案为：D。
4．①由所学知识可知，巴拿马运河地处北半球，①正确；
②由图表信息可知，巴拿马运河地处北纬9-10度之间，属于北半球，②错误；
③由所学知识可知，巴拿马运河地处西经80度左右，属于西半球，③错误；
④由所学知识可知，巴拿马运河地处西经80度左右，属于西半球，④正确。
综上所述： ①④ 正确。
故答案为：B。
5．【答案】D
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】A、由图表信息可知，该地1月份气温在零下4.6度，不属于热带季风气候，A错误；
B、由图表信息可知，该地 6月-8月降水量 在482mm，不属于温带大陆性气候区，B错误；
C、由图表信息可知，年降水量才645mm，不属于 亚热带季风和湿润气候 ，C错误；
D、由图表信息可知，该地年降水量才645mm，1月份气温在零下4.6度，属于温带季风气候特征，D正确。
故答案为：D。
【点评】 温带季风气候分布在北半球中纬度大陆东岸，年平均气温不低于0℃，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，四季分明，是亚热带与温带之间的过渡气候。
6．【答案】D
【知识点】世界人口、人种、语言、宗教
【解析】【分析】A、由所学知识可知， 人种肤色大致由赤道向两极逐渐变浅，赤道附近主要为黑色人种，A错误；
B、由所学知识可知，北欧天气寒冷干燥，高长鼻子有利于对吸入的寒冷干燥气体进行处理，B错误；
C、由所学知识可知，非洲黑人头发卷是为了防太阳暴晒有关，与降水无关，C错误；
D、由所学知识可知， 热带地区太阳辐射较强，人体皮肤为了避免紫外线晒伤皮肤黝黑，D正确。
故答案为：D。
【点评】 人种与地理环境之间与关系炎热地区黑人，鼻腔小、卷发寒冷地区白人，鼻腔大预热空气黄种人介于两者之间。
7．【答案】B
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【解答】据题干图片可知，图1 为半坡居民的房屋，图2为河姆渡居民的房屋，据此可知：
图1出现在黄河流域，图2出现在长江流域，故①不符合题意。
图1主要作用是通风、防潮，图2主要作用是防风、避寒，故②不符合题意。
图1图2建筑都依据不同地区气候差异而建造，体现了原始居民因地制宜的智慧，故③符合题意。
图1图21都对我国古典建筑产生了重要影响，故④符合题意。
综上可知，③④是图1 图2的共同点，故选B项；①②不符合题意，排除ACD三项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是半坡与河姆渡居民的生活。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握原始农耕生活的相关史实。
8．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【解答】答题鲞关键信息“对古代传说和历史史实的叙述正确的”，结合所学可知：
A：远古传说有一定的史料价值，经过考古实证的远古传说是可信的，排除A项。
B：远古传说有一定的史料价值，但只有经过考古实证的远古传说才可信，排除B项。
C：远古传说不等同于真实历史，但却包含着某些历史真相，需要考古实证，故选C项。
D：历史事实经过多种史料互证提炼，并非完全在远古传说的基础上提炼出来，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是历史史料。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握史学理论的相关知识。
9．【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物；王朝更替的时序
【解析】【解答】据题干“有的墓葬随葬品很多，有的墓葬一无所有”，结合所学可知，二里头遗址的墓葬随葬品差距对比鲜明，说明当时社会阶级分化和等级界限非常明显，故选A项。
材料反映了夏朝的社会分化与等级界限，没有体现世袭制代替禅让制，排除B项。
材料反映了夏朝的社会分化与等级界限，根据血缘关系和功劳进行分封是西周，排除C项。
材料反映了夏朝的社会分化与等级界限，没有体现人民生活相对安定，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是夏朝等级分化。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记夏朝等级分化的相关历史知识。
10．【答案】C
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物；王朝更替的时序
【解析】【解答】答题关键信息“参加牧野大战，因功奖的史实”，结合所学可知，公元前1046年，周武王联合各地势力，与商军在牧野决战，商纣自焚，商朝灭亡，所以右图利簋可以佐证武王伐纣，故选C项。
公元前221年，秦灭六国，完成中国统一，与材料信息不符，排除A项。
公元前1600年，商汤灭夏，建立商朝，与材料信息不符，排除B项。
公元前770年，周平王东迁洛邑，与材料信息不符合，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查武王伐纣。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握武王伐纣的相关史实。
11．【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物；王朝更替的时序
【解析】【解答】据材料“在一个王室的属下，老有宝塔式的几级封君，每一个封君，虽然对于上级称臣，事实上是一个区域的世袭的统治者”，结合所学可知，材料意为在王室统治下，根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国，受封者可以在自己的封地内进行再分封，由此可知，张荫麟所说的“封建的社会”相适应的制度指的是西周实行的分封制，故选B项。
禅让制，原始社会后期民主推举部落联盟首领的办法，不符合题意，排除A项。
郡县制，秦朝的地方行政制度，郡守和县令都是中央直接任免，不得世袭，排除C项。
刺史制，汉武帝实行的监察制度，监察地方王侯与高官，加强中央集权，不合题意，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题是材料型选择题，主要知识考点是分封制度，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
12．【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【解答】答题关键信息“按照生产工具出现的时间先后进行排序”，结合所学可知，我国早期人类代表有元谋人、北京人、山顶洞人，他们生活在旧石器时代，使用打制石器；半坡人与河姆渡人进入了农耕时代，使用的是磨制石器；我国原始社会末期出现了青铜器，商周出现青铜农具；春秋战国时期，生产力进步，铁制农具出现并推广。综上可知，按照生产工具出现的时间先后排序正确的是打制石器→磨制石器→青铜农具→铁制农具，故选A项。
先是打制石器，然后是磨制石器，排除B项。
青铜农具早于铁制农具，排除C项。
青铜农具晚于磨制石器，但早于铁制农具，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是生产工具的演进，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于生产工具演进的相关史实。
13．【答案】D
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【解答】据材料“生产力发展是社会进步的根本动力”并结合所学可知，春秋战国时期，铁器牛耕的使用与推广，标志着生产力水平的提高，提高了生产效率，出现了私田，破坏了井田制，加速了分封制瓦解，王室衰微、诸侯崛起，推动了各国纷纷改革变法，由此可知，①处应填写铁器牛耕的使用，故选D项。
材料反映的是生产力是决定社会发展，而“周王室的衰微”是生产力发展的结果，排除A项。
生产力的发展，社会处于大变革，推动了诸子百家的出现，排除B项。
生产力发展，促进了水利工程的兴修，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查春秋战国时期铁犁牛耕的出现与推广。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握春秋战国时期生产力发展的相关史实。
14．【答案】C
【知识点】百家争鸣
【解析】【解答】据材料“春秋战国时期是思想和文化最为辉煌灿烂、群星闪烁的时代”，结合所学可知，春秋战国时期，社会大变革大发展，许多学派纷纷诞生，著书立说，各陈其说，互相辩论，形成了“百家争鸣”的局面，所以说春秋战国时期是我国历史上思想和文化最为辉煌灿烂、群星闪烁的时代，故选C项。
“各国变法，竞相改革”体现的是政治状况，与“思想和文化的煌灿烂”不符，排除A项。
“王室衰微，诸侯争霸”体现的是政治状况，与“思想和文化的煌灿烂”不符，排除B项。
“农业发展，商业繁荣”反映的是经济发展，与“思想和文化的煌灿烂”不符，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题是材料型选择题，主要知识考点是百家争鸣，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
15．【答案】A
【知识点】百家争鸣
【解析】【解答】提取答题关键信息“中国古代哲学思想中与绿色发展理念相近的”，结合所学可知：
A：“斧斤以时入山林，林木不可胜用也”，意为在规定的时间范围内上山砍伐林木，反对滥砍滥伐，体现了“可持续发展理念、绿色发展理念”，故选A项。
B：“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫”，意为惩罚和奖赏应一视同仁，不因人的地位不同而区别对待，与“可持续发展理念、绿色发展理念”不符，排除B项。
C：“祸兮福之所倚，福分祸之所伏”，意为祸福无常，对立转化，是老子的辩证思想，与“可持续发展理念、绿色发展理念”不符，排除C项。
D：“知己知彼，百战不殆”，意为对敌我双方的情况都能了解透彻，打起仗来百战就不会有危险，与
可持续发展理念、绿色发展理念”不符，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查诸子百家思想。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握百家争鸣的相关史实。
16．【答案】（1）马六甲海峡；太平洋
（2）热带雨林气候；全年高温多雨
（3）自西向东；地形/地势
（4）属于热带雨林气候，有丰富的森林资源；市场广阔。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】（1）由所学知识可知，马六甲海峡介于苏门答腊岛与马来半岛之间，连接印度洋和太平洋。
（2）由图表信息可知， 苏门答腊岛 全年气温在15度以上，年均降水量大，属于热带雨林气候，该气候全年高温多雨。
（3）由图表信息可知， 苏门答腊岛受地形影响，西高东低，河流自西向东流。
（4）由所学知识可知，该地为热带雨林气候，森林资源丰富，原材料就近取材方便，政策支持，销售市场广阔。
【点评】苏门答腊半岛也称之为"金洲"，显然是因为自古以来苏门答腊山区出产黄金，金矿丰富。
17．【答案】（1）表现：“既带有浓厚的中原文化色彩，又有独属于自身的文化内涵。其内部之间也互有异同”。 举例：司母戊鼎、四羊方尊。
（2）①禅让制；②启。
（3）义务：必须服从周王的命令，治理诸侯国，保卫周王；必须定期到周室朝觐、纳贡和服役。作用：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。
（4）王室的衰微，诸侯势力不断增强；分封制遭到破坏。
（5）局面：“百家争鸣”
历史意义：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
【知识点】评价历史事件和历史人物；百家争鸣；王朝更替的时序
【解析】【解答】（1）表现：据材料一“长江中游地区的商代青铜文化深受中原青铜文化的影响，带有浓厚的中原文化色彩，同时又发展演变出独属于自身的文化内涵，不仅在整体上与中原地区有所差异，其内部之间也互有异同”可知，“商代青铜文化”在长江中游地区“既带有浓厚的中原文化色彩，又有独属于自身的文化内涵。其内部之间也互有异同”。
举例：根据所学可知，商朝青铜器种类众多，艺术精湛，著名的青铜器有司母戊鼎、四羊方尊。
（2）据材料二图示并结合所学可知，相传炎黄之后，黄河流域部落联盟首领依据禅让的原则，依次为尧舜禹，故①处应填禅让制；根据所学可知，禹死后，他的儿子启继承了位子，破坏了禅让制，代之以世袭制，故②处填启。
（3）义务：据材料三“诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战”并结合所学可知诸侯在接受周天子分封的同时必须向周天子承担的义务有：服从周王的命令，治理诸侯国，保卫周王；必须定期到周室朝觐、纳贡和服役。
作用：根据所学可知，西周通过分封制，保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。
（4）据材料四“……然后属疏远，相攻击如雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止”并结合所学可知，主要原因是王室的衰微，诸侯势力不断增强；分封制遭到破坏。
（5）局面：据材料五“春秋战国间学派繁茁……其实卓然自树壁垒者，儒墨道法四家而已”并结合所学可知，战国时期，旧制度进一步瓦解，新制度逐步确立，社会大动荡大变革，学术思想领域非常活跃，形成了不同党派，各陈其说，学术繁荣的局面。故材料五中战国时期“学派繁茁”的局面是“百家争鸣”。
意义：根据所学可知，百家争鸣，促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
【点评】（1）本题主要知识考点是商朝青铜文化。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记商朝青铜文化的相关历史知识。
（2）本题主要知识考点是远古传说。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握远古传说的相关史实。
（3）本题主要知识考点是分封制度。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记分封制的相关历史知识。
（4）本题主要知识考点是分封制，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于分封制的相关史实。
（5）本题主要考查“百家争鸣”。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握“百家争鸣”的相关史实。
18．【答案】C
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】根据所学，中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色，所以C正确。
A错误，中学时代的我们还没完全长大，还不能完全独立，还需要父母和老师的帮助。
B错误，成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，中学阶段是人生发展的一个新阶段，中学生活和小学生活不同。
D错误， 都能重塑完美无缺的自我观点太绝对，不符合实际，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对中学生活和中学生活馈赠给我们成长的礼物的认识，中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
19．【答案】D
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】中学老师的“人不应单纯生活在现实中，还应生活在理想中。”的话，激励钟院士向着理想坚定前行，这告诉我们，人生理想能激发人们的生命热情和勇气，中学阶段可以为人的一生奠定重要基础，所以③④正确。
①错误，选项中“只要……就”的观点太绝对，应排除。
②错误，选项观点夸大了好老师的作用，应排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查对中学生活和少年梦想的认识，编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。
20．【答案】A
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】王梦恕，一生有两个梦：一是我国铁路达到世界领先水平；二是我国隧道要成为世界第一。为了实现这两个心愿，他将自己的一生，都奉献给了国家的隧道建设事业。这启示我们应将个人梦想融入中国梦，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗， 要珍惜同祖国和时代一起成长与进步的机会，要把个人梦想和努力奋斗紧密结合起来 ，所以①②③正确。
④错误，有梦想，还需要努力，才可能成为科学家。
故答案为：A。
【点评】本题考查对少年梦想的认识，少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
21．【答案】D
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】漫画中的学生用作业神器进行做作业，不利于培养独立思考的学习习惯，为此，应认识到 学习让我们获得成长，应自主完成作业，所以D正确。
AB错误，用神器 不利于提高学习成绩。
B不符合题意，漫画没有体现终身学习的内容，应排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查对学习的认识，学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
22．【答案】A
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】①正确，小刚为了一道数学难题，废寝忘食，苦思冥想，最终解出这道题时，别提有多开心，这说明学习有苦也有乐，是一个苦乐交织的过程。
②错误，研学旅行和学校学习都很重要，两者没有可比性。
③正确，小明不仅认真完成老师布置的作业，还养成了课前预习的好习惯。 这告诉我们，学习需要自觉、主动的态度。
④错误，学会学习要学会合作学习，学习的方式除合作学习，还有自主学习等。选项中的观点太绝对，是错误的。
故答案为：A。
【点评】本题考查对学习的苦与乐，学习的意义和学习的内容，学会学习的认识，学会学习，需要掌握科学的学习方法。学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。
23．【答案】D
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】孙颖莎在2021年的比赛中表现很完美，但她却坦言：我给自己打85分，因为无论是在成绩还是技术方面还需进一步提升，剩下的15分，我会努力拿回来的。这说明孙颖能理性对待他人评价，正确认识自己，做更好的自己，这启示我们， 要正确认识自己，促进自我发展， 对他人的评价，我们要理性对待，所以 ①②正确。
③错误，缺点不能忽视，应及时改正。
④错误，只关注自己的不足片面，我们还要学会接纳和欣赏自己。
故答案为：D。
【点评】本题考查对正确认识自己的意义和正确对待他人的评价的认识，他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
24．【答案】B
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】“要想了解自己，最好问问别人。”这告诉我们可以通过他人的评价认识自己。当局者迷，旁观者清，这强调他人评价的重要性，所以B正确。
A错误，吾日三省吾身，体现自我评价。
B错误，天生我材必有用，体现自信。
D错误，知人者智，自知者明，这体现正确认识自己，没有体现他人评价的内容。
故答案为：B。
【点评】本题考查对认识自己的途径的认识，我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己：可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己。
25．【答案】A
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】世界上没有两片完全相同的树叶，也没有完全相同的两个人，每个人都有自己的特点。这启示我们要学会接纳和欣赏自己，所以A正确。
BC不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现，应排除。
D错误，做更好的自己需要及时改正缺点。
故答案为：A。
【点评】本题考查对接纳和欣赏自己的认识，接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。
26．【答案】B
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】“经验、环境和遗传造就了你的面目，无论是好是坏，你都得耕耘自己的园地。”这告诉我们，要接受现实，不断完善自己，学会接纳和欣赏自己，做更好的自己，所以B正确。
A错误，生理上的特征是自己无法改变的。
C错误，完全能够控制的观点太绝对，应排除。
D错误，我们要学会接纳自己，不是消极面对。
故答案为：B。
【点评】本题考查对接纳和欣赏自己的认识，接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。
27．【答案】C
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】朋友是雨中的伞，有你不凄惨；朋友是雪中的炭，有你无严寒。这告诉我们，朋友，见证了我们一起走过的成长历程，朋友带给我们温暖、支持和力量，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好，所以①③正确。
②错误，只需要朋友同行的观点太绝对，是错误的。
④错误，朋友会为我们提供一切需要，这夸大了朋友的作用。
故答案为：C。
【点评】本题考查对友谊的力量的认识，朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
28．【答案】B
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。亦与之化矣。”意思是和 品行高尚的人在一起，就像沐浴在种植芝兰散满香气的屋子里一样，时间长了便闻不到香味，但本身已经充满香气了；和品行低劣的人在一起，就像到了咸鱼铺子，时间长了也闻不到臭了，也是融入到环境里了。 这告诉我们，朋友对一个人的影响很大，我们要与优秀的人做朋友，所以B正确。
A不符合题意，我们不能交损友。
CD不符合题意，选项观点与题意无关，应排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查对友谊的力量的认识，朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
29．【答案】C
【知识点】塑造良好道德
【解析】【解答】 友谊需要理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心，这告诉我们，友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。所以C正确。
ABD不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对友谊的特质的认识，和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。
30．【答案】B
【知识点】网络交往
【解析】【分析】与“事业有成的‘80后 ”聊天一年后，西安“90后”女孩决定乘坐飞机去沈阳见网友。让女孩失望的是，对方竟然将年龄少报了20岁……这说明网络交友具有虚拟性，难以触摸到生活中的真实，将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重，所以B正确。
A错误，网络上也有值得我们信任的人。
C错误， 不要结交网友的观点太绝对，应排除。
D错误，年龄大小不是一个人是否值得交往的标准。
故答案为：B。
【点评】本题考查对网络交友的认识，网络交往有利有弊，我们要发挥网络的利，尽量避免网络的弊。要在网络交往中学会自我保护，慎重将网友转化为现实的朋友，认清现实交往的重要性。
31．【答案】A
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】根据所学，教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 学生的成长常常得益于教师的引领和指导 ， 保持良好的课堂秩序有助于教师更好地“教”， 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源，有助于师生共同进步 ，所以BCD观点正确，但不符合题意要求，应排除。
A错误，老师的做法不一定正确， 全盘接受教师的引领和指导的观点太绝对。
故答案为：A。
【点评】本题考查对师生交往的认识，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
32．【答案】A
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】题干中的老师每逢节气都会给学生写下的寄语，体现老师循循善诱，诲人不倦， 以文化人，润心启智，所以①③正确。
②错误，我们要批判地继承传统文化，不能 因循守旧，固守传统。
④不符合题意，题干材料体现老师 循循善诱，诲人不倦，没有体现 尊师重教，教学相长。
故答案为：A。
【点评】本题考查对好教师的标准的认识，今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
33．【答案】（1）①建立友谊，需要开放自己，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过；②建立友谊，需要持续的行动，如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
（2）网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择；②网上交友，是虚拟世界的交往，有很多不确定因素，我们要有一定自我保护意识；③将网友转化为现实中的朋友，需要慎重；④要学会在现实中与同伴交往，为友谊奠定可靠的基础。⑤网络交往要遵守道德和法律。⑥不能用网络交友代替现实的交往。
（3）①做更好的自己就要扬长避短；②做更好的自己需要主动改正缺点，自我完善；③做更好的自己需要不断激发自己的潜能；④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
【知识点】网络交往；塑造良好道德
【解析】【分析】（1）根据所学，建立友谊可以从要开放自己，敞开心扉，主动表达和需要持续的行动和掌握交友的方法如：面带微笑，记住对方的名字，真诚夸赞等方面回答即可。
（2）根据所学，网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。建议可以从要理性辨别、慎重选择 ，增强自我保护意识， 将网友转化为现实中的朋友，需要慎重 ，学会在现实中与同伴交往，遵守道德和法律等方面分析回答即可。
（3）根据所学，做更好的自己可以从要 扬长避短，主动改正缺点，不断激发自己的潜能为他人、为社会带来福祉的过程中实现等方面分析回答即可。
【点评】本题考查对建立友谊，网络交友和做更好的自己等相关知识的理解和运用，通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务，我们就可以更好地激发自己的潜能。
34．【答案】（1）①呵护友谊，需要用心去关怀对方；②呵护友谊，需要学会尊重对方；③呵护友谊，需要学会正确处理矛盾冲突、掌握处理冲突的基本策略；④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害；⑤呵护友谊，需要我们学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
（2）①正确对待老师的表扬和批评，理解老师的良苦用心；②尊重老师，与老师彼此尊重；③理解老师，真诚恰当的向老师表达自己的观点和见解；④自我反思，冷静客观的分析与老师发生矛盾的原因；⑤相信善意把注意力放在老师批评的内容和用意上，多些宽容和理解，包容老师的过错。⑥坦诚相待，注意沟通方式；⑦求同存异，主动关心。
（3）我喜欢乐观幽默的老师。①承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，每位老师身上都有值得我们学习的地方；②尊重老师，尊重老师的不同，走近老师，深入了解老师；③承认老师的差别；主动与老师交往；④发现不同风格老师的优点，了解老师教育行为的目的。
【知识点】理解与宽容；塑造良好道德
【解析】【分析】（1）根据所学，呵护友谊可以从要用心去关怀对方，学会尊重对方，学会正确处理矛盾冲突， 正确对待交友中受到的伤害等方面分析回答即可。
（2）根据所学，对待老师的批评可以从要 尊重老师， 自我反思 ，把注意力放在老师批评的内容和用意上，多些宽容和理解， 坦诚相待，注意沟通方式；求同存异，主动关心等方面分析回答即可。
（3） 大家都喜欢乐观幽默的老师。 根据所学，对待不同风格的老师可以从 承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同， 尊重老师， 主动与老师交往， 了解老师教育行为的目的，发现不同风格老师的优点等方面分析回答即可。
【点评】本题考查对呵护友谊，师生交往，不同风格的老师等相关知识的理解和运用，由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格，我们接纳不同风格的老师。
1 / 1浙江省金华市义乌市2023-2024学年七年级上学期社会法治12月检测试卷
1．（2023七上·义乌月考）绘制图幅一样大的四幅地图，所选比例尺最大的是（　　）
A．义乌市政区图 B．浙江省政区图
C．学校平面图 D．金华市地图
【答案】C
【知识点】运用地图图表描述区域自然环境和人文环境的特点
【解析】【分析】A、由所学知识可知， 图幅一样大的地图，比例尺最大实际面积越小， 义乌市政区图 比学校大，A错误；
B、由所学知识可知， 图幅一样大的地图，比例尺最大实际面积越小，浙江省行政图实际面积最大，B错误；
C、由所学知识可知， 图幅一样大的地图，比例尺最大实际面积越小，学校平面图实际面积最小，适合，C正确；
D、由所学知识可知， 图幅一样大的地图，比例尺最大实际面积越小，金华市实际面积比学校大，D错误。
故答案为：C。
【点评】 在图幅大小相同的情况下，所表示的实际范围越大，所用的比例尺越小；反之，所表示的实际范围越小，所用的比例尺越大。
2．（2023七上·义乌月考）读图，下列关于该地的说法正确的是（　　）
A．乙村位于甲村的南方 B．丙河自东南向西北流
C．乙村的海拔比甲村高 D．甲乙两村相距200千米
【答案】A
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】A、由图表信息可知，根据图中指北符号判断，乙村位于甲村正南方向，A正确；
B、由图表信息可知，图中等高线分布规律地形为西高东低，故河流自西往东流，B错误；
C、由图表信息可知，乙村海拔在800米以下，甲村海拔在900米以上，C错误；
D、由图表信息可知，比例尺为1：100000，故两村相距在2千米左右，D错误。
故答案为：A。
【点评】 等高线是地图上高程相等的各相邻点所连成的闭合曲线，等高线分为首曲线、计曲线、间曲线。
（2023七上·义乌月考）读《巴拿马运河示意图》，回答下题。
3．巴拿马运河沟通了（　　）
A．太平洋和印度洋 B．太平洋和大西洋
C．大西洋和北冰洋 D．大西洋和印度洋
4．巴拿马运河所在的半球位置是（　　）
①北半球②南半球③东半球④西半球
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】3．B
4．B
【知识点】世界典型区域；学会从地图和图表中获取信息
【解析】【点评】巴拿马运河位于美洲大陆中部，纵贯巴拿马地峡，是一条沟通太平洋和大西洋的船闸式运河，素有“世界桥梁”的美誉。
3．A、由所学知识可知，巴拿马运河沟通了太平洋和大西洋，A错误；
B、由所学知识可知，巴拿马运河是南北美洲的分界线，沟通了大西洋和太平洋，B正确；
C、由所学知识可知，巴拿马运河沟通了太平洋和大西洋，C错误；
D、由所学知识可知，巴拿马运河沟通了太平洋和大西洋，D错误。
故答案为：D。
4．①由所学知识可知，巴拿马运河地处北半球，①正确；
②由图表信息可知，巴拿马运河地处北纬9-10度之间，属于北半球，②错误；
③由所学知识可知，巴拿马运河地处西经80度左右，属于西半球，③错误；
④由所学知识可知，巴拿马运河地处西经80度左右，属于西半球，④正确。
综上所述： ①④ 正确。
故答案为：B。
5．（2023七上·义乌月考）下表为某地的气候资料，据此可以判断该地的气候类型属于（　　）
1月平均气温（℃） 7月平均气温（℃） 6月-8月降水量（mm） 12月一次年2月降水量（mm） 年降水量（mm）
-4.6 25.6 482 23 645
A．热带季风气候 B．温带大陆性气候
C．亚热带季风和湿润气候 D．温带季风气候
【答案】D
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】A、由图表信息可知，该地1月份气温在零下4.6度，不属于热带季风气候，A错误；
B、由图表信息可知，该地 6月-8月降水量 在482mm，不属于温带大陆性气候区，B错误；
C、由图表信息可知，年降水量才645mm，不属于 亚热带季风和湿润气候 ，C错误；
D、由图表信息可知，该地年降水量才645mm，1月份气温在零下4.6度，属于温带季风气候特征，D正确。
故答案为：D。
【点评】 温带季风气候分布在北半球中纬度大陆东岸，年平均气温不低于0℃，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，四季分明，是亚热带与温带之间的过渡气候。
6．（2023七上·义乌月考）有关人种与地理环境之间关系的说法，正确的是（　　）
A．人种肤色大致由赤道向两极逐渐变深
B．北欧人的鼻子高而长与夏季高温散热有关
C．非洲黑人头发卷曲与降水有关
D．热带地区黑色皮肤有助于保护人体免受紫外线的伤害
【答案】D
【知识点】世界人口、人种、语言、宗教
【解析】【分析】A、由所学知识可知， 人种肤色大致由赤道向两极逐渐变浅，赤道附近主要为黑色人种，A错误；
B、由所学知识可知，北欧天气寒冷干燥，高长鼻子有利于对吸入的寒冷干燥气体进行处理，B错误；
C、由所学知识可知，非洲黑人头发卷是为了防太阳暴晒有关，与降水无关，C错误；
D、由所学知识可知， 热带地区太阳辐射较强，人体皮肤为了避免紫外线晒伤皮肤黝黑，D正确。
故答案为：D。
【点评】 人种与地理环境之间与关系炎热地区黑人，鼻腔小、卷发寒冷地区白人，鼻腔大预热空气黄种人介于两者之间。
7．（2023七上·义乌月考）李明同学在研究原始居民的生产生活状态时，收集到了下面两幅原始居民的居住场所复原图（图1和图2）。下列关于它们的相同点说法正确的是（　　）
①都出现在长江流域
②主要的作用是通风、防潮
③都体现了原始居民因地制宜的智慧
④都对中国古代的建筑产生了重要影响
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
【答案】B
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【解答】据题干图片可知，图1 为半坡居民的房屋，图2为河姆渡居民的房屋，据此可知：
图1出现在黄河流域，图2出现在长江流域，故①不符合题意。
图1主要作用是通风、防潮，图2主要作用是防风、避寒，故②不符合题意。
图1图2建筑都依据不同地区气候差异而建造，体现了原始居民因地制宜的智慧，故③符合题意。
图1图21都对我国古典建筑产生了重要影响，故④符合题意。
综上可知，③④是图1 图2的共同点，故选B项；①②不符合题意，排除ACD三项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是半坡与河姆渡居民的生活。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握原始农耕生活的相关史实。
8．（2023七上·义乌月考）下列对古代传说和历史史实的叙述，正确的是（　　）
A．远古传说是完全不可信的
B．我们可以完全相信远古传说
C．远古传说不等同于真实的历史，但却包含着某些历史的真相
D．历史事实是在远古传说的基础上提炼出来的
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【解答】答题鲞关键信息“对古代传说和历史史实的叙述正确的”，结合所学可知：
A：远古传说有一定的史料价值，经过考古实证的远古传说是可信的，排除A项。
B：远古传说有一定的史料价值，但只有经过考古实证的远古传说才可信，排除B项。
C：远古传说不等同于真实历史，但却包含着某些历史真相，需要考古实证，故选C项。
D：历史事实经过多种史料互证提炼，并非完全在远古传说的基础上提炼出来，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是历史史料。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握史学理论的相关知识。
9．（2023七上·义乌月考）河南洛阳发掘的二里头遗址，年代相当于夏王朝后期。这里有宫殿建筑群、大型墓葬区、平民生活区。有的墓葬随葬品很多，有的墓葬一无所有。这些考古发现证明夏朝（　　）
A．有明显的阶级分化和等级界限 B．世袭制代替禅让制
C．根据血缘关系和功劳进行分封 D．人民生活相对安定
【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物；王朝更替的时序
【解析】【解答】据题干“有的墓葬随葬品很多，有的墓葬一无所有”，结合所学可知，二里头遗址的墓葬随葬品差距对比鲜明，说明当时社会阶级分化和等级界限非常明显，故选A项。
材料反映了夏朝的社会分化与等级界限，没有体现世袭制代替禅让制，排除B项。
材料反映了夏朝的社会分化与等级界限，根据血缘关系和功劳进行分封是西周，排除C项。
材料反映了夏朝的社会分化与等级界限，没有体现人民生活相对安定，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是夏朝等级分化。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记夏朝等级分化的相关历史知识。
10．（2023七上·义乌月考）下图文物名为利簋，作器者名“利”，内底铭文记载了他参加牧野大战，因立功受到奖世的史实。这可以佐证（　　）
A．秦灭六国 B．商汤灭夏 C．武王伐纣 D．平王东迁
【答案】C
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物；王朝更替的时序
【解析】【解答】答题关键信息“参加牧野大战，因功奖的史实”，结合所学可知，公元前1046年，周武王联合各地势力，与商军在牧野决战，商纣自焚，商朝灭亡，所以右图利簋可以佐证武王伐纣，故选C项。
公元前221年，秦灭六国，完成中国统一，与材料信息不符，排除A项。
公元前1600年，商汤灭夏，建立商朝，与材料信息不符，排除B项。
公元前770年，周平王东迁洛邑，与材料信息不符合，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查武王伐纣。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握武王伐纣的相关史实。
11．（2023七上·义乌月考）张荫麟在《中国史纲》中说：“严格地说封建的社会的要素是这样：在一个王室的属下，老有宝塔式的几级封君，每一个封君，虽然对于上级称臣，事实上是一个区域的世袭的统治者。”中国古代与张荫麟所说的“封建的社会”相适应的制度是（　　）
A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．刺史制
【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物；王朝更替的时序
【解析】【解答】据材料“在一个王室的属下，老有宝塔式的几级封君，每一个封君，虽然对于上级称臣，事实上是一个区域的世袭的统治者”，结合所学可知，材料意为在王室统治下，根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国，受封者可以在自己的封地内进行再分封，由此可知，张荫麟所说的“封建的社会”相适应的制度指的是西周实行的分封制，故选B项。
禅让制，原始社会后期民主推举部落联盟首领的办法，不符合题意，排除A项。
郡县制，秦朝的地方行政制度，郡守和县令都是中央直接任免，不得世袭，排除C项。
刺史制，汉武帝实行的监察制度，监察地方王侯与高官，加强中央集权，不合题意，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题是材料型选择题，主要知识考点是分封制度，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
12．（2023七上·义乌月考）在央视播出的《探索·发现》考古专题节目中，一组与生产工具相关的文物激发了观众的兴趣。以下是观众按照生产工具出现的时间先后进行的排序，正确的是（　　）
A．打制石器→磨制石器→青铜农具→铁制农具
B．磨制石器→打制石器→青铜农具→铁制农具
C．打制石器→磨制石器→铁制农具→青铜农具
D．青铜农具→打制石器→磨制石器→铁制农具
【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【解答】答题关键信息“按照生产工具出现的时间先后进行排序”，结合所学可知，我国早期人类代表有元谋人、北京人、山顶洞人，他们生活在旧石器时代，使用打制石器；半坡人与河姆渡人进入了农耕时代，使用的是磨制石器；我国原始社会末期出现了青铜器，商周出现青铜农具；春秋战国时期，生产力进步，铁制农具出现并推广。综上可知，按照生产工具出现的时间先后排序正确的是打制石器→磨制石器→青铜农具→铁制农具，故选A项。
先是打制石器，然后是磨制石器，排除B项。
青铜农具早于铁制农具，排除C项。
青铜农具晚于磨制石器，但早于铁制农具，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是生产工具的演进，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于生产工具演进的相关史实。
13．（2023七上·义乌月考）下列①处应填写的是（　　）
A．周朝王室的衰微 B．诸子百家的出现
C．水利工程的兴修 D．铁器牛耕的使用革
【答案】D
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【解答】据材料“生产力发展是社会进步的根本动力”并结合所学可知，春秋战国时期，铁器牛耕的使用与推广，标志着生产力水平的提高，提高了生产效率，出现了私田，破坏了井田制，加速了分封制瓦解，王室衰微、诸侯崛起，推动了各国纷纷改革变法，由此可知，①处应填写铁器牛耕的使用，故选D项。
材料反映的是生产力是决定社会发展，而“周王室的衰微”是生产力发展的结果，排除A项。
生产力的发展，社会处于大变革，推动了诸子百家的出现，排除B项。
生产力发展，促进了水利工程的兴修，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查春秋战国时期铁犁牛耕的出现与推广。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握春秋战国时期生产力发展的相关史实。
14．（2023七上·义乌月考）“在中国历史上，春秋战国时期是思想和文化最为辉煌灿烂、群星闪烁的时代。”之所以这样说是因为（　　）
A．各国纷纷变法，竞相改革 B．王室衰微，诸侯争霸
C．学术活跃，百家争鸣 D．农业发展，商业繁荣
【答案】C
【知识点】百家争鸣
【解析】【解答】据材料“春秋战国时期是思想和文化最为辉煌灿烂、群星闪烁的时代”，结合所学可知，春秋战国时期，社会大变革大发展，许多学派纷纷诞生，著书立说，各陈其说，互相辩论，形成了“百家争鸣”的局面，所以说春秋战国时期是我国历史上思想和文化最为辉煌灿烂、群星闪烁的时代，故选C项。
“各国变法，竞相改革”体现的是政治状况，与“思想和文化的煌灿烂”不符，排除A项。
“王室衰微，诸侯争霸”体现的是政治状况，与“思想和文化的煌灿烂”不符，排除B项。
“农业发展，商业繁荣”反映的是经济发展，与“思想和文化的煌灿烂”不符，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题是材料型选择题，主要知识考点是百家争鸣，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
15．（2023七上·义乌月考）习近平总书记说：“绿水青山就是金山银山。”绿色发展理念在中国越来越得到广泛认可。下列中国古代哲学思想中与这一理念相近的是（　　）
A．斧斤以时入山林，林木不可胜用也过
B．刑过不避大臣，赏善不遗匹夫
C．祸兮福之所倚，福分祸之所伏
D．知己知彼，百战不殆
【答案】A
【知识点】百家争鸣
【解析】【解答】提取答题关键信息“中国古代哲学思想中与绿色发展理念相近的”，结合所学可知：
A：“斧斤以时入山林，林木不可胜用也”，意为在规定的时间范围内上山砍伐林木，反对滥砍滥伐，体现了“可持续发展理念、绿色发展理念”，故选A项。
B：“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫”，意为惩罚和奖赏应一视同仁，不因人的地位不同而区别对待，与“可持续发展理念、绿色发展理念”不符，排除B项。
C：“祸兮福之所倚，福分祸之所伏”，意为祸福无常，对立转化，是老子的辩证思想，与“可持续发展理念、绿色发展理念”不符，排除C项。
D：“知己知彼，百战不殆”，意为对敌我双方的情况都能了解透彻，打起仗来百战就不会有危险，与
可持续发展理念、绿色发展理念”不符，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查诸子百家思想。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握百家争鸣的相关史实。
16．（2023七上·义乌月考）阅读图文资料，完成下列问题。
材料一：基于对全球纸浆市场需求增长的判断，特别是预测到世界第二大经济体中国消费量的增加，印度尼西亚纸浆协会近日表示，印度尼西亚纸浆产业将持续增产纸浆，以应对市场需求。
材料二：某纸业集团拟在印度尼西亚的苏门答腊岛建立纸浆生产基地。左图为苏门答腊岛及附近地区示意图，右图为苏门答腊岛气候资料图。
（1）印度尼西亚是世界上最大的群岛国家，介于苏门答腊岛与马来半岛之间的海峡是　 　海峡，它是连接印度洋和　 　洋的重要海上通道。
（2）苏门答腊岛气候类型是　 　，该气候特征是　 　。
（3）苏门答腊岛上河流众多，请判断河流流向大致是　 　，并推测该流向受　 　影响
（4）该集团选择苏门答腊岛发展造纸工业的原因是　 　。（列举一条即可）
【答案】（1）马六甲海峡；太平洋
（2）热带雨林气候；全年高温多雨
（3）自西向东；地形/地势
（4）属于热带雨林气候，有丰富的森林资源；市场广阔。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】（1）由所学知识可知，马六甲海峡介于苏门答腊岛与马来半岛之间，连接印度洋和太平洋。
（2）由图表信息可知， 苏门答腊岛 全年气温在15度以上，年均降水量大，属于热带雨林气候，该气候全年高温多雨。
（3）由图表信息可知， 苏门答腊岛受地形影响，西高东低，河流自西向东流。
（4）由所学知识可知，该地为热带雨林气候，森林资源丰富，原材料就近取材方便，政策支持，销售市场广阔。
【点评】苏门答腊半岛也称之为"金洲"，显然是因为自古以来苏门答腊山区出产黄金，金矿丰富。
17．（2023七上·义乌月考）阅读材料，回答问题。
材料一：长江中游地区的商代青铜文化深受中原青铜文化的影响，带有浓厚的中原文化色彩，同时又发展演变出独属于自身的文化内涵，不仅在整体上与中原地区有所差异，其内部之间也互有异同。
——《长江中游地区商代青铜文化研究》
材料二：读图
材料三：为了巩固统治，西周实行了分封制。周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
材料四：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止”。
——《史记》
材料五：春秋战国间学派繁茁……其实卓然自树壁垒者，儒墨道法四家而已。
——梁启超《先秦政治思想史》
（1）根据材料一，指出“商代青铜文化”在长江中游地区的表现，并结合所学知识，列举商代青铜器代表一例。
（2）材料二中①、②处应填写的制度和人物分别是什么？
（3）根据材料三，指出诸侯在接受周天子分封的同时必须向周天子承担哪些义务？并结合所学知识，简要说说西周分封制的作用。
（4）根据材料四的记载及所学，“周天子弗能禁止”的主要原因是什么？
（5）结合所学回答，材料五中战国时期“学派繁茁”的局面是什么？请简述“学派繁茁”局面出现的重要历史意义。
【答案】（1）表现：“既带有浓厚的中原文化色彩，又有独属于自身的文化内涵。其内部之间也互有异同”。 举例：司母戊鼎、四羊方尊。
（2）①禅让制；②启。
（3）义务：必须服从周王的命令，治理诸侯国，保卫周王；必须定期到周室朝觐、纳贡和服役。作用：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。
（4）王室的衰微，诸侯势力不断增强；分封制遭到破坏。
（5）局面：“百家争鸣”
历史意义：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
【知识点】评价历史事件和历史人物；百家争鸣；王朝更替的时序
【解析】【解答】（1）表现：据材料一“长江中游地区的商代青铜文化深受中原青铜文化的影响，带有浓厚的中原文化色彩，同时又发展演变出独属于自身的文化内涵，不仅在整体上与中原地区有所差异，其内部之间也互有异同”可知，“商代青铜文化”在长江中游地区“既带有浓厚的中原文化色彩，又有独属于自身的文化内涵。其内部之间也互有异同”。
举例：根据所学可知，商朝青铜器种类众多，艺术精湛，著名的青铜器有司母戊鼎、四羊方尊。
（2）据材料二图示并结合所学可知，相传炎黄之后，黄河流域部落联盟首领依据禅让的原则，依次为尧舜禹，故①处应填禅让制；根据所学可知，禹死后，他的儿子启继承了位子，破坏了禅让制，代之以世袭制，故②处填启。
（3）义务：据材料三“诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战”并结合所学可知诸侯在接受周天子分封的同时必须向周天子承担的义务有：服从周王的命令，治理诸侯国，保卫周王；必须定期到周室朝觐、纳贡和服役。
作用：根据所学可知，西周通过分封制，保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。
（4）据材料四“……然后属疏远，相攻击如雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止”并结合所学可知，主要原因是王室的衰微，诸侯势力不断增强；分封制遭到破坏。
（5）局面：据材料五“春秋战国间学派繁茁……其实卓然自树壁垒者，儒墨道法四家而已”并结合所学可知，战国时期，旧制度进一步瓦解，新制度逐步确立，社会大动荡大变革，学术思想领域非常活跃，形成了不同党派，各陈其说，学术繁荣的局面。故材料五中战国时期“学派繁茁”的局面是“百家争鸣”。
意义：根据所学可知，百家争鸣，促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
【点评】（1）本题主要知识考点是商朝青铜文化。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记商朝青铜文化的相关历史知识。
（2）本题主要知识考点是远古传说。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握远古传说的相关史实。
（3）本题主要知识考点是分封制度。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记分封制的相关历史知识。
（4）本题主要知识考点是分封制，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于分封制的相关史实。
（5）本题主要考查“百家争鸣”。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握“百家争鸣”的相关史实。
18．（2023七上·义乌月考）中学时代是人生最美好的年华，对于中学时代，下列说法正确的是（　　）
A．中学时代意味着我们已经长大成人，完全独立
B．中学生活就是小学生活的延续，没有什么不同
C．中学时代见证着我们从少年到青年的生命进阶
D．经历中学时代，每个人都能重塑完美无缺的自我
【答案】C
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】根据所学，中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色，所以C正确。
A错误，中学时代的我们还没完全长大，还不能完全独立，还需要父母和老师的帮助。
B错误，成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，中学阶段是人生发展的一个新阶段，中学生活和小学生活不同。
D错误， 都能重塑完美无缺的自我观点太绝对，不符合实际，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对中学生活和中学生活馈赠给我们成长的礼物的认识，中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
19．（2023七上·义乌月考）钟南山院士中学时代的一位老师曾对他说：“人不应单纯生活在现实中，还应生活在理想中。”中学毕业后，钟院士常常拿这句话激励自己，向着理想坚定前行。钟院士的成长经历告诉我们（　　）
①只要心中怀揣理想就一定能成功
②成人成才的关键在于遇到好老师
③中学阶段可以为人的一生奠定重要基础
④人生理想能激发人们的生命热情和勇气
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】中学老师的“人不应单纯生活在现实中，还应生活在理想中。”的话，激励钟院士向着理想坚定前行，这告诉我们，人生理想能激发人们的生命热情和勇气，中学阶段可以为人的一生奠定重要基础，所以③④正确。
①错误，选项中“只要……就”的观点太绝对，应排除。
②错误，选项观点夸大了好老师的作用，应排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查对中学生活和少年梦想的认识，编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。
20．（2023七上·义乌月考）我国“高铁院士”王梦恕，一生有两个梦：一是我国铁路达到世界领先水平；二是我国隧道要成为世界第一。为了实现这两个心愿，他将自己的一生，都奉献给了国家的隧道建设事业。这启示我们（　　）
①应将个人梦想融入中国梦，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗
②要珍惜同祖国和时代一起成长与进步的机会
③要把个人梦想和努力奋斗紧密结合起来
④只要心中有远大的梦想就有可能成为科学家
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
【答案】A
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】王梦恕，一生有两个梦：一是我国铁路达到世界领先水平；二是我国隧道要成为世界第一。为了实现这两个心愿，他将自己的一生，都奉献给了国家的隧道建设事业。这启示我们应将个人梦想融入中国梦，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗， 要珍惜同祖国和时代一起成长与进步的机会，要把个人梦想和努力奋斗紧密结合起来 ，所以①②③正确。
④错误，有梦想，还需要努力，才可能成为科学家。
故答案为：A。
【点评】本题考查对少年梦想的认识，少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
21．（2023七上·义乌月考）如果让你给下边漫画中的同学提个醒，你认为最恰当的是（　　）
A．学习太辛苦了，用神器可以减轻负担
B．学习没有终点，人们终生都要充实自己
C．借助神器，可以快速做完作业早点休息
D．学习让我们获得成长，应自主完成作业
【答案】D
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】漫画中的学生用作业神器进行做作业，不利于培养独立思考的学习习惯，为此，应认识到 学习让我们获得成长，应自主完成作业，所以D正确。
AB错误，用神器 不利于提高学习成绩。
B不符合题意，漫画没有体现终身学习的内容，应排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查对学习的认识，学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
22．（2023七上·义乌月考）对下列同学行为的微点评正确的是（　　）
行为 微点评
小刚为了一道数学难题，废寝忘食，苦思冥想，最终解出这道题时，别提有多开心 ①学习中有辛苦，也有快乐
周末，小丽参加了学校的研学旅行，走出课堂走进社会，去体验感知，收获很大 ②研学旅行比学校学习更有意义
进入初中的小明不仅认真完成老师布置的作业，还养成了课前预习的好习惯。因为他知道学习不能让别人牵着走，要自己走 ③学习需要自觉、主动的态度
小敏和同学一起设计关于文明养犬的调查问卷，周末在学校周边几个社区做调研，针对问题完成了一份有价值的调查报告 ④只能通过合作学习完成实践任务
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】①正确，小刚为了一道数学难题，废寝忘食，苦思冥想，最终解出这道题时，别提有多开心，这说明学习有苦也有乐，是一个苦乐交织的过程。
②错误，研学旅行和学校学习都很重要，两者没有可比性。
③正确，小明不仅认真完成老师布置的作业，还养成了课前预习的好习惯。 这告诉我们，学习需要自觉、主动的态度。
④错误，学会学习要学会合作学习，学习的方式除合作学习，还有自主学习等。选项中的观点太绝对，是错误的。
故答案为：A。
【点评】本题考查对学习的苦与乐，学习的意义和学习的内容，学会学习的认识，学会学习，需要掌握科学的学习方法。学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。
23．（2023七上·义乌月考）很多“莎粉”认为，孙颖莎在2021年的比赛中表现很完美，但她却坦言：我给自己打85分，因为无论是在成绩还是技术方面还需进一步提升，剩下的15分，我会努力拿回来的。孙颖莎的话告诉我们意义（　　）
①要正确认识自己，促进自我发展
②对他人的评价，我们要理性对待
③要努力忽视缺点，做更好的自己
④要谦虚低调，只关注自己的不足
A．①③ B．①④ C．②④ D．①②
【答案】D
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】孙颖莎在2021年的比赛中表现很完美，但她却坦言：我给自己打85分，因为无论是在成绩还是技术方面还需进一步提升，剩下的15分，我会努力拿回来的。这说明孙颖能理性对待他人评价，正确认识自己，做更好的自己，这启示我们， 要正确认识自己，促进自我发展， 对他人的评价，我们要理性对待，所以 ①②正确。
③错误，缺点不能忽视，应及时改正。
④错误，只关注自己的不足片面，我们还要学会接纳和欣赏自己。
故答案为：D。
【点评】本题考查对正确认识自己的意义和正确对待他人的评价的认识，他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
24．（2023七上·义乌月考）有人说：“要想了解自己，最好问问别人。”下列句子与这一认识自己的途径相同的是（　　）
A．吾日三省吾身 B．当局者迷，旁观者清
C．天生我材必有用 D．知人者智，自知者明第
【答案】B
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】“要想了解自己，最好问问别人。”这告诉我们可以通过他人的评价认识自己。当局者迷，旁观者清，这强调他人评价的重要性，所以B正确。
A错误，吾日三省吾身，体现自我评价。
B错误，天生我材必有用，体现自信。
D错误，知人者智，自知者明，这体现正确认识自己，没有体现他人评价的内容。
故答案为：B。
【点评】本题考查对认识自己的途径的认识，我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己：可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己。
25．（2023七上·义乌月考）世界上没有两片完全相同的树叶，也没有完全相同的两个人，每个人都有自己的特点。这启示我们（　　）
A．学会接纳与欣赏自 B．他人的评价至关重要
C．每个人都是不完美的 D．不必改正自己的缺点
【答案】A
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】世界上没有两片完全相同的树叶，也没有完全相同的两个人，每个人都有自己的特点。这启示我们要学会接纳和欣赏自己，所以A正确。
BC不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现，应排除。
D错误，做更好的自己需要及时改正缺点。
故答案为：A。
【点评】本题考查对接纳和欣赏自己的认识，接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。
26．（2023七上·义乌月考）“经验、环境和遗传造就了你的面目，无论是好是坏，你都得耕耘自己的园地。”这句话告诉我们的道理是（　　）
A．生理上的特征是自己能够决定的
B．应该接受现实，不断完善自己
C．心理上的特征是自己完全能够控制的
D．人们只能以消极的心态面对自己的外表
【答案】B
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】“经验、环境和遗传造就了你的面目，无论是好是坏，你都得耕耘自己的园地。”这告诉我们，要接受现实，不断完善自己，学会接纳和欣赏自己，做更好的自己，所以B正确。
A错误，生理上的特征是自己无法改变的。
C错误，完全能够控制的观点太绝对，应排除。
D错误，我们要学会接纳自己，不是消极面对。
故答案为：B。
【点评】本题考查对接纳和欣赏自己的认识，接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。
27．（2023七上·义乌月考）暑假期间，小福和妈妈去太姥山旅游，途中认识了很多新朋友，他觉得这次旅行收获颇多。旅行结束后，小福在日记里摘抄了一首小诗：朋友是雨中的伞，有你不凄惨；朋友是雪中的炭，有你无严寒。这首小诗告诉我们（　　）
①朋友带给我们温暖、支持和力量
③友谊让我们更深刻地体悟生命的美好
②人生旅途中，只需朋友同行
④朋友会为我们提供一切需要
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【答案】C
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】朋友是雨中的伞，有你不凄惨；朋友是雪中的炭，有你无严寒。这告诉我们，朋友，见证了我们一起走过的成长历程，朋友带给我们温暖、支持和力量，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好，所以①③正确。
②错误，只需要朋友同行的观点太绝对，是错误的。
④错误，朋友会为我们提供一切需要，这夸大了朋友的作用。
故答案为：C。
【点评】本题考查对友谊的力量的认识，朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
28．（2023七上·义乌月考）古人说：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。亦与之化矣。”这句话告诉我们（　　）
A．善于与不同的人交友 B．要与优秀的人做朋友
C．交友时需要坦诚相待 D．对朋友的错误要宽容
【答案】B
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。亦与之化矣。”意思是和 品行高尚的人在一起，就像沐浴在种植芝兰散满香气的屋子里一样，时间长了便闻不到香味，但本身已经充满香气了；和品行低劣的人在一起，就像到了咸鱼铺子，时间长了也闻不到臭了，也是融入到环境里了。 这告诉我们，朋友对一个人的影响很大，我们要与优秀的人做朋友，所以B正确。
A不符合题意，我们不能交损友。
CD不符合题意，选项观点与题意无关，应排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查对友谊的力量的认识，朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
29．（2023七上·义乌月考）友谊是建立在人与人之间信任的基础上的。与人相处，处处设防，互存戒心，自然谈不上信任，没有信任也就谈不上友谊。友谊需要理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。这说明（　　）
A．友谊不是一成不变的 B．友谊是一种心灵的相遇
C．友谊是一种亲密的关系 D．友谊不能没有原则
【答案】C
【知识点】塑造良好道德
【解析】【解答】 友谊需要理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心，这告诉我们，友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。所以C正确。
ABD不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对友谊的特质的认识，和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。
30．（2023七上·义乌月考）与“事业有成的‘80后 ”聊天一年后，西安“90后”女孩决定乘坐飞机去沈阳见网友。让女孩失望的是，对方竟然将年龄少报了20岁……这说明（　　）
A．在虚拟的网络世界，没有一个人值得我们信任
B．将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重
C．我们应该与现实中的人交朋友，不要结交网友
D．判断一个人是否值得交往，主要看其年龄大小
【答案】B
【知识点】网络交往
【解析】【分析】与“事业有成的‘80后 ”聊天一年后，西安“90后”女孩决定乘坐飞机去沈阳见网友。让女孩失望的是，对方竟然将年龄少报了20岁……这说明网络交友具有虚拟性，难以触摸到生活中的真实，将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重，所以B正确。
A错误，网络上也有值得我们信任的人。
C错误， 不要结交网友的观点太绝对，应排除。
D错误，年龄大小不是一个人是否值得交往的标准。
故答案为：B。
【点评】本题考查对网络交友的认识，网络交往有利有弊，我们要发挥网络的利，尽量避免网络的弊。要在网络交往中学会自我保护，慎重将网友转化为现实的朋友，认清现实交往的重要性。
31．（2023七上·义乌月考）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。对此，下列认识不正确的是（　　）
A．学生要全盘接受教师的引领和指导
B．学生的成长常常得益于教师的引领和指导
C．保持良好的课堂秩序有助于教师更好地“教”
D．学生不盲从，并能提出质疑、发表独立见解，有助于师生共同进步
【答案】A
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】根据所学，教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 学生的成长常常得益于教师的引领和指导 ， 保持良好的课堂秩序有助于教师更好地“教”， 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源，有助于师生共同进步 ，所以BCD观点正确，但不符合题意要求，应排除。
A错误，老师的做法不一定正确， 全盘接受教师的引领和指导的观点太绝对。
故答案为：A。
【点评】本题考查对师生交往的认识，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
32．（2023七上·义乌月考）一位老师每逢节气都会给学生写寄语，下面是其中的一部分。
5曰5日
立夏 5曰21日
小满 6曰6日
芒种 6曰21日
夏至
立夏当立志，
奋斗正当时。 将满未满，
人生可追。
半熟未熟，
岁月可待。 忙有所获，
不负耕耘。 所有美好，
终会如期而至。
追光的人，
终会光芒万丈。
此举体现了（　　）
①循循善诱，诲人不倦
②因循守旧，固守传统
③以文化人，润心启智
④尊师重教，教学相长
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】题干中的老师每逢节气都会给学生写下的寄语，体现老师循循善诱，诲人不倦， 以文化人，润心启智，所以①③正确。
②错误，我们要批判地继承传统文化，不能 因循守旧，固守传统。
④不符合题意，题干材料体现老师 循循善诱，诲人不倦，没有体现 尊师重教，教学相长。
故答案为：A。
【点评】本题考查对好教师的标准的认识，今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
33．（2023七上·义乌月考）阅读材料，回答问题。
【学会正确交友成就更好的自己】
材料一：小芹在日记中写道：“自从上了初中，我感觉自己更孤独了，这令我很沮丧。我性格比较内敛，不善言谈，外貌平常，学习一般，常常自己一个人独来独往。我很渴望获得一份真挚的友谊，结交新朋友。但是，我总是不敢放开自己，总担心没人愿意和我交往。
材料二：最近，小芹迷恋上网络交友，网络交往满足了她“海内存知己，天涯若比邻”的意愿，但是小芹也担心掉进网友“精心设置”的陷阱里，这让她感觉很纠结。
材料三：我们对自己满怀信心，却又担心不能承担起应有的责任；我们期望生命精彩，却又对自我价值心存疑惑。认识自我、发现自我、做更好的自己，对每个人都至关重要。
（1）根据材料并结合所学知识说说小芹该如何获得友谊？
（2）网络交往有什么特点？请你给小芹的“网上交友”提出合理化的建议。
（3）我们中学生应该怎样做更好的自己？
【答案】（1）①建立友谊，需要开放自己，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过；②建立友谊，需要持续的行动，如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
（2）网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择；②网上交友，是虚拟世界的交往，有很多不确定因素，我们要有一定自我保护意识；③将网友转化为现实中的朋友，需要慎重；④要学会在现实中与同伴交往，为友谊奠定可靠的基础。⑤网络交往要遵守道德和法律。⑥不能用网络交友代替现实的交往。
（3）①做更好的自己就要扬长避短；②做更好的自己需要主动改正缺点，自我完善；③做更好的自己需要不断激发自己的潜能；④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
【知识点】网络交往；塑造良好道德
【解析】【分析】（1）根据所学，建立友谊可以从要开放自己，敞开心扉，主动表达和需要持续的行动和掌握交友的方法如：面带微笑，记住对方的名字，真诚夸赞等方面回答即可。
（2）根据所学，网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。建议可以从要理性辨别、慎重选择 ，增强自我保护意识， 将网友转化为现实中的朋友，需要慎重 ，学会在现实中与同伴交往，遵守道德和法律等方面分析回答即可。
（3）根据所学，做更好的自己可以从要 扬长避短，主动改正缺点，不断激发自己的潜能为他人、为社会带来福祉的过程中实现等方面分析回答即可。
【点评】本题考查对建立友谊，网络交友和做更好的自己等相关知识的理解和运用，通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务，我们就可以更好地激发自己的潜能。
34．（2023七上·义乌月考）阅读材料，回答问题。
秋高气爽，艳阳高照，操场上某班同学在体育老师的带领下做好了热身活动，绕操场慢跑了两圈，为即将开始的体能检测做着准备。
检测开始了，第一组顺利完成了，第二组同学800米正在进行中，一个个正拼尽全力奔跑着。意外突然发生了：小健同学在弯道的地方脚一滑，扑倒在地，半天没爬起来。同组的小鑫不顾正在进行的测试赶紧冲到他跟前，已经跑完正在给同学加油的小刚同学也立刻飞奔过去，班长查看了小健同学的伤势后迅速的冲向了卫生室......
最后受伤的小健被老师和同学们及时送医治疗，班长和小刚还在放学后去小健家帮他补习了下午落下的课程......同学之间互帮互助的美好情谊让人感动。
请结合所学知识探究以下问题：
（1）为了呵护同学之间的情谊，你打算做出什么样的努力？
（2）老师为我们的成长也付出了很多，但由于视角、阅历、立场的不同，有时我们也会对老师的教育或批评不满，此时你该怎么办？
（3）有的老师认真严谨、不苟言笑，有的老师幽默风趣、妙语如珠，有的老师温文尔雅，有的老师雷厉风行。你喜欢什么样的老师？我们应该如何正确对待老师风格上的差异？
【答案】（1）①呵护友谊，需要用心去关怀对方；②呵护友谊，需要学会尊重对方；③呵护友谊，需要学会正确处理矛盾冲突、掌握处理冲突的基本策略；④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害；⑤呵护友谊，需要我们学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
（2）①正确对待老师的表扬和批评，理解老师的良苦用心；②尊重老师，与老师彼此尊重；③理解老师，真诚恰当的向老师表达自己的观点和见解；④自我反思，冷静客观的分析与老师发生矛盾的原因；⑤相信善意把注意力放在老师批评的内容和用意上，多些宽容和理解，包容老师的过错。⑥坦诚相待，注意沟通方式；⑦求同存异，主动关心。
（3）我喜欢乐观幽默的老师。①承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，每位老师身上都有值得我们学习的地方；②尊重老师，尊重老师的不同，走近老师，深入了解老师；③承认老师的差别；主动与老师交往；④发现不同风格老师的优点，了解老师教育行为的目的。
【知识点】理解与宽容；塑造良好道德
【解析】【分析】（1）根据所学，呵护友谊可以从要用心去关怀对方，学会尊重对方，学会正确处理矛盾冲突， 正确对待交友中受到的伤害等方面分析回答即可。
（2）根据所学，对待老师的批评可以从要 尊重老师， 自我反思 ，把注意力放在老师批评的内容和用意上，多些宽容和理解， 坦诚相待，注意沟通方式；求同存异，主动关心等方面分析回答即可。
（3） 大家都喜欢乐观幽默的老师。 根据所学，对待不同风格的老师可以从 承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同， 尊重老师， 主动与老师交往， 了解老师教育行为的目的，发现不同风格老师的优点等方面分析回答即可。
【点评】本题考查对呵护友谊，师生交往，不同风格的老师等相关知识的理解和运用，由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格，我们接纳不同风格的老师。
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