资源简介

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自主预习
1.家庭是什么？
2.家庭关系的确立有几种情形？
3.家的作用是什么？
幸福和睦的家庭
家的意味
观看视频思考：什么是家？
结合上述说法和你的生活体验，说说“家”是什么。
“我的家在某省某县某镇某村”
这是我和家人的住所，是我的家。
是一群人
“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、
还有……我们是一家人”
哪里有家人的关爱，哪里就是家。
环节一
生活观察室，体会家的意味
一、家庭的含义
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
相关链接：家庭关系确立的几种情形
（1）依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭——小两口结婚成了家；
（2）因血缘关系组成的家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员；
（3）依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女与养父母成为一家人；
（4）随父或母再婚组建新的家庭——继子女和继父母也是一家人。
家庭关系确立的几种情形
01
结婚
02
血缘关系
03
收养
04
再婚
家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。连线：下列事件体现了家庭的什么功能？
经济功能
生育功能
教育功能
休息娱乐功能
情感交流功能
妈妈又生了个宝宝
爸爸是医生，月收入5000
全家人常去探望爷爷、奶奶
有时和爸爸打球、下棋
妈妈帮我辅导功课
疫情期间全家人一起聊天
扶养和赡养功能
环节二
接龙连线，发现家的作用
二、家庭的作用
①家是生命的居所，是心灵的港湾。家不只是一所房子，
家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。
小组合作探究
分享在家庭中亲人亲情带给你的温暖！
二、家庭的作用
②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。
每日一习话
家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，促进老年人老有所养，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。
与小组成员分享你熟知的家风故事？
你从中感受到了什么？
梁启超是中国近代思想家、维新运动领袖之一。梁启超注重把自己的爱国情怀传给子女，在家书中常教育孩子们把个人努力和对社会的贡献紧密地联系在一起，以报效祖国。梁启超的九个子女都在各自的领域发光发热，为国家作贡献。儿子梁思礼曾说：“我从父亲那里继承了很多宝贵的财富，但最宝贵的东西就是‘爱国’。”
1927年5月26日
致孩子们书
关于思成毕业后的立身 ，我 近几个月来颇有点盘算，姑且提出来供你们参考——论理毕业后回来替祖国服务。是人人共有的道德责任。
1919年12月2日
致思顺书
总要在社会上常常尽力。才不愧为我之爱儿。人生在世，常要思报社会之恩：因自己地位做得一分 是一分，便人人都有事可做了。
环节三
讲家风故事，传承家风精神
优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。
③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。
二、家庭的作用
诵读《我爱我家》
早晨，家是窝在被窝里的温暖；中午，家是饭后父母的唠叨；黄昏，家是你我匆忙赶回的地方。走进温馨的港湾，走进我们的家，感受家的温暖，体味亲情的幸福。我爱我家，爱家中的爸爸妈妈！
课堂小结
随堂练习
A
1. “数一数一生多少个寒暑，数一数起起落落的旅途……拍一拍肩上沾染的尘土，再累也一样坚持的脚步，回家真的幸福。”一首《回家的路》不知道拨动了多少游子的心。游子们想家的原因是( )
A.家里有亲人，家中有亲情
B.家能提供一切物质基础
C.家是休闲娱乐的场所
D.家是我们食宿的地方
随堂练习
2.国民喜爱度颇高的电视剧《人世间》成2023年白玉兰奖的最大赢家，其中朴实的亲情令人动容。剧中提到孝顺有两种，一是“孝其心”，如大儿子和二女儿考上北大，让父母倍感欣慰；二是“孝其身”，如小儿子风风雨雨都陪伴在父母身旁，时时照拂。下列能做到这两种“孝”的有( )
①关爱父母健康，悉心照料，让父母衣食无忧　
②关切父母精神，常伴左右，让父母心情顺畅
③尊重父母选择，积极支持，让父母老有所乐　
④安排父母生活，以我为主，让子女生活愉快
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
随堂练习
3．对以下图片解读正确的是（ ）
A.体现了家长在履行抚养教育未成年子女的义务，同时也是在落实家庭保护的职责
B.这种教育行为不利于培养学生的个性与创造潜力
C.这种调控情绪的方法属于放松训练
D.启示我们在进行职业选择时一定要听从家长的意见，这样不容易“走弯路”
B

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