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(共18张PPT)
《简单机械》－ 滑 轮
六年级上册 第二单元
青岛版《科学》
思考:国旗是怎么升到旗杆顶端的？
材料准备
导入新课
升国旗的装置上有能转动的轮子，那就是滑轮，你注意到了吗
活动过程
认识滑轮。
活动过程
活动一：认识滑轮。
边缘有槽，可绕中心轴转动的轮子叫作滑轮。
活动过程
用一个滑轮把钩码提起来的方法有哪些？
思考并交流
定滑轮
动滑轮
活动过程
活动一：认识滑轮。
定滑轮：固定在一个地方不能移动的滑轮。
动滑轮：和重物一起移动的滑轮。
活动过程
研究定滑轮的作用。
直接提起重物时，向哪个方向用力？
活动过程
研究定滑轮的作用。
使用定滑轮后，
向哪个方向用力？
活动过程
研究定滑轮的作用。
说明定滑轮有什么作用
能改变用力的方向
活动过程
研究定滑轮的作用。
使用定滑轮能省力吗
1.先将钩码用测力计竖直向上提起，读数并记录；
2.再通过定滑轮将钩码向下拉起，读数并记录。
活动过程
研究定滑轮的作用。
使用定滑轮能改变用力的方向，但不能省力。
活动过程
研究动滑轮的作用。
工人叔叔为什么用动滑轮提重物呢？
活动过程
研究动滑轮的作用。
我的猜想：省力但不能改变用力方向。
我的方案：
1.先将钩码用测力计竖直向上提起，读数并记录；
2.再通过动滑轮将钩码竖直向上提起，读数并记录。
活动过程
研究动滑轮的作用。
使用动滑轮能省力，
但不能改变用力的方向。
实验结论：
活动过程
生产和生活中哪里用到了滑轮？
拓展活动
拓展活动
继续探究：想办法把定滑轮和动滑轮组合起来使用，你有什么发现？
让科学流行起来

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