资源简介

(共31张PPT)
维护秩序
年 级：八年级 学 科：道德与法治（统编版）
“序美”研学之旅
厚街鳌台公园
1 寻秩序之美
3 担护秩序之责
“序美”研学之旅
2 悟秩序之要
第一站 寻秩序之美
活动一：说一说你在研学或生活中发现哪些“秩序之美”的行为？
思考：你看到这些“秩序之美”的行为有什么感受？
第一站 寻秩序之美
井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。作为社会的一员，我们要了解社会规则，维护社会秩序。
第一站 寻秩序之美
1.什么是社会秩序？
社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
第一站 寻秩序之美
工人按操作规程工作
人们排队进行安全检查
行人、汽车各行其道
人们在公共场所保持安静
思考：上述图片体现了哪些方面的社会秩序？
第一站 寻秩序之美
生产管理秩序
社会管理秩序
交通秩序
公共场所秩序
2.社会秩序的内容
第二站 悟秩序之要
活动二：我是小记者
采访纪录短片
第二站 悟秩序之要
活动二：我是小记者
思考：（1）结合采访，请谈谈厚街镇为什么会发生这么大的变化？
第二站 悟秩序之要
活动二：我是小记者
高效安全地离校
（1）社会正常运行需要秩序
无法高效安全地离校
VS
第二站 悟秩序之要
活动二：我是小记者
思考：（2）结合采访，谈谈“秩序之美”对个人有何意义？
第二站 悟秩序之要
活动二：我是小记者
公安治理、有序维护
安居乐业
（2）社会秩序是人民安居乐业的保障
治安差、偷窃现象
提心吊胆
VS
第二站 悟秩序之要
3.社会秩序的作用
①社会正常运行需要秩序
②社会秩序是人民安居乐业的保障
第三站 担护秩序之责
校园研学纪录短片
第三站 担护秩序之责
活动三：话规则
思考：
（1）说一说视频中的主人公们有哪些破坏秩序的行为？这些行为会产生什么影响？
第三站 担护秩序之责
活动三：话规则
不排队打饭
不按规定停车
破坏秩序
激发矛盾
关系不和
社会不稳
社会规则
需要
第三站 担护秩序之责
活动三：话规则
4.什么是社会规则？
社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识基础上形成的。
第三站 担护秩序之责
活动三：话规则
你知道我们身边有哪些规则吗？
第三站 担护秩序之责
活动三：话规则
生活中的规则
1、尊老爱幼、孝敬父母
2、公共场所不大声喧哗
3、有序排队
4、尊重他人、文明用语
道德
第三站 担护秩序之责
活动三：话规则
校园中的规则
1、上下楼梯靠右行
2、不准在教室内喧哗
3、禁止饭堂打饭插队
4、禁止打架斗殴……
纪律
第三站 担护秩序之责
活动三：话规则
社会中的规则
1、禁止车辆闯红灯
2、禁止乱停乱放
3、触犯法律承担法律责任
4、妨害疫情防控受处罚......
法律
第三站 担护秩序之责
活动三：话规则
5.社会规则的内容
道德
纪律
法律等
调节我们行为最主要的两种方式
第三站 担护秩序之责
活动四：思规则
思考：
（2）结合校园研学记录篇，思考为什么小规和小泽的爸爸会受到处罚？
第三站 担护秩序之责
活动四：思规则
被谴责、罚款、扣分
小规插队、爸爸违停
社会规则明确社会秩序的内容
社会规则保障社会秩序的实现
违反学校饭堂管理规则、交通管理条例
第三站 担护秩序之责
活动四：思规则
6.社会规则的作用
社会规则明确社会秩序的内容
使大家各司其职，各安其位、各尽其责，各得其所。
②社会规则保障社会秩序的实现
明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。
课堂小结
社会生活
有秩序
秩序维护
靠规则
维护
秩 序
1.社会秩序的含义和内容
2.社会秩序的作用
1.社会规则的含义和内容
2.社会规则的作用
课后作业
研学之旅
以小组为单位，选择一个你们想去的研学景点，开展一次“序美”研学之旅，并在记录表上记录你们的收获，课后与同学们交流分享。
习声回响
广大青年要坚定不移听党话、跟党走，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。

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