资源简介

(共19张PPT)
《水循环》－ 露和霜
五年级上册 第二单元
青岛版《科学》
思考:露和霜是怎样形成的
材料准备
导入新课
露和霜有什么不同？
活动过程
猜测：露是怎样形成的？
活动过程
设计实验，验证我们的猜测
温度传感器
金属杯子
冰块
湿毛巾
活动过程
实验一
活动过程
1. 温度传感器探头紧贴金属杯子外壁。
2. 将金属杯子放在湿毛巾（增加水蒸气）上，往杯内加冰块。
3. 观察金属杯子外壁的现象，记录杯壁的温度变化。
温馨提示
活动过程
杯子外壁的水是怎样
形成的？
推理自然界中的露是怎样
形成的？
活动过程
自然界中露的形成原因
在温度逐渐下降（仍高于0℃）时，接近地面的空气中的水蒸气遇冷会凝结在地面或靠近地面的物体表面上，形成小水滴，这就是露。
活动过程
猜测：霜是怎样形成的呢？
活动过程
设计实验，验证我们的猜测
活动过程
实验二
实验前，用干毛巾擦干杯子外壁，保证外壁没有水。
温馨提示
活动过程
杯子外壁的冰是怎样
形成的？
推理自然界中的霜是怎样
形成的？
活动过程
自然界中霜的形成原因
在温度降到0℃以下时，接近地面的空气中的水蒸气遇冷会在地面或靠近地面的物体表面上形成小冰晶，这就是霜。
活动过程
对比露和霜的形成
水蒸气
遇冷（仍高于0℃）
遇冷（0℃以下）
露（小水滴）
霜（小冰晶）
活动过程
露和霜与我们的生活息息相关
活动过程
露和霜与我们的生活息息相关
拓展活动
查阅资料，了解雾凇是怎样形成的。
让科学流行起来

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