资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 八年级 学期 秋季
课题 法不可违
教科书 书 名：道德与法治八年级上册教材 出版社：人民教育出版社
教学目标
政治认同：维护我国社会主义法律权威，做合格的社会主义公民。 道德修养：树立尊法、守法意识。 法治观念：加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。 责任意识：做到遵章守法，依法办事。 知识目标：知道什么是违法，了解违法行为的类别以及如何让做到遵章守法。
教学内容
教学重点： 1.违法行为的种类；
2.如何做到遵章守法。
教学难点： 1.违法行为的种类。
教学过程
环节一：展示学习目标 通过PPT展示本课的学习目标，让学生整体了解所学内容。通过展示，让学生明确本节课内容所需要掌握的内容点在哪里。 环节二：新课导入--观看《生活中你以为的没问题其实已经是违法行为》短视频。通过观看短视频，引发学生思考法律的地位和作用。从而理解：“法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线”。 接着通过唐山打人案一审全部获刑时事热点引入知识点：法律的作用。通过典型案例，引发学生思考法律的地位和作用。从而理解：“法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线”。 教师知识点总结： 人类社会的存在和发展离不开各种行为规范。作为一种行为规范，法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。--指引作用 法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们的行为是否合法有效的准绳。--评价作用 法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。--强制作用 过渡：不违法，我们就要了解什么是违法行为。 教师知识点总结：违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 过渡：下面我们一起来析案明法，具体了解违法行为。 环节三：情境探究--违法无小事 1.分析讨论案例--违法行为的分类 案例一：拾到东西不归还失主--民事违法行为、违反的法律及承担责任 案例二：演唱会起哄，扰乱社会秩序--行政违法行为、违反的法律及承担责任（此处教师注意点出未造成严重社会危害） 案例三：非法收购国家珍稀野生动物--刑事违法行为、违反的法律及承担责任 学生针对三个情境进行讨论分析。通过三个真实的事件设置情境，让学生进行独立思考，启发学生进行换位思考。通过对比分析三种行为的不同表现、危害及所受惩罚，培养学生的比较、分析和归纳的能力。同时，通过教师的解读和法律条文的展示，让学生进一步了解违法行为，违反的法律、需承担的责任。同时对于较为难理解的地方，进行常识性的解读，培养学生科学认知的思维，增强学生自我探究、自我教育、自我发展的能力。 最后通过表格，对比展示三种违法行为的异同，掌握知识点。 概括知识点：根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。 ①民事违法行为是指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，如欠债不还的行为。 ②行政违法行为是指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会治安的行为。 ③刑事违法行为是指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为，如故意杀人的行为。民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。 刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。 过渡：可见，我们不仅需要自己遵守法律，还需要提高辨别能力，尤其对于身边中的违法行为，我们要提高警惕。下面请同学们结合所学知识判断下面的行为是什么违法行为？ 环节四：教师讲解与练一练--警惕身边的违法行为 练一练--警惕“行政违法行为”。 镜头一：破坏铁路封闭网 镜头二：谎报险情 镜头三：阻挡消防车通行 镜头四：在未经他人许可的情况下，将其他人做成表情包 镜头五：买卖双方签订合同之后，卖方收款却只发放一半货物。 概括知识点：治安管理处罚法是为维护社会治安秩序，保障公共安全，保护公民、法人和其他组织的合法权益，规范和保障公安机关及其人民警察依法履行治安管理职责而制定的。（简单介绍） 生活中，最常见的行政违法行为是违反治安管理的行为。违反治安管理的行为是指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，尚不够刑事处罚的行为。（展示相应图片）。 通过练习，让学生巩固知识点，同时聚焦到身边的违法行为。 再通过教师的讲解，了解常见的行政违法行为及其危害。 教师解读--警惕“民事违法行为” 教师解读两个镜头：侵犯他人民事权利（展示公民的民事权利图组）、违反了依合同履行义务原则，没有依法履行合同义务。都是较为典型的民事违法行为。通过教师的讲解，利用学生生活中的案例，让学生初步明确我国进入民法典时代，民事权利受到民法典的保护。 概括知识点：侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。 随着我国《民法典》的正式颁布，在社会生活中，人们经常从事的购置财产、签订合同、结婚等这些民事活动都由民法来规范。民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。 过渡：所以，作为青少年的我们，在社会生活中应该怎么做呢？ 环节五：学生倡议--自觉依法规范自己的行为 通过本节课的学习，由学生自主书写倡议书，培养学生的法治意识，树立遵守法律的意识。 概括知识点：遵章守法是社会和谐的保证。 ①我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。 ②在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。 ③在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。 环节六：课堂小结
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。

展开更多......

收起↑