资源简介

(共14张PPT)
走进社会生活
遵守社会规则
第一单元
第一课 丰富的社会生活
第二课 网络生活新空间
承担社会责任
维护国家利益
第二单元
第三课 社会生活离不开规则
第四课 社会生活讲道德
第五课 做守法的公民
第三单元
第六课 责任与角色同在
第七课 积极奉献社会
第四单元
第八课 国家利益至上
第九课 树立总体国家安全观
第十课 建设美好祖国
八年级上册《道德与法治》核心主线：
本册教材以社会主义核心价值观社会层面的价值追求作为思想主线，引导学生走进社会生活，学习社会生活的基本规则和要求。做有担当的社会好公民。
第一课 丰富的社会生活
第一单元 走进社会生活
1.1 我与社会
1.感受社会生活的方式（P3）
2.参与社会生活的意义（P4）
3.个人与社会的关系（P4-5）
4.几种主要的社会关系（P5）
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01 社会生活——“我从何感受”？
02 社会生活——“我为何参与”？
议题
社会生活
——我从何感受
01
PART
旅游观光
田间劳动
锻炼身体
参加兴趣班
购物
玩游戏
说一说：（1）你的暑假是如何度过的？
社会生活是绚丽多彩！
说一说：
（2）在暑假，你了解了哪些社会热点新闻？
（3）你通过什么方式了解的？
2024年4月25日神州十八号飞船发射成功！
2024年6月12日以来，广西遭遇持续强降雨侵袭，经济损失严重。
2024年7月15日—18日中国共产党第二十届三中全会在北京胜利召开。
2024年7月26日—8月11日第33届夏季奥林匹克运动会在法国巴黎举办。
2024年8月20日中国首款3A游戏《黑神话：悟空》火爆全球
1.我们参与社会生活的方式有哪些？
日常观察；社会调查活动；社会实践活动；报纸网络电视媒体等。
2. 感受社会生活有哪些意义？
人们在社会交往中形成了各种社会关系。
① 我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富。 （个人角度）
②我们会更加关注社区治理，并献计献策。（社会角度）
③ 会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。（国家角度）
“一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。” ——鲁迅
人是政治的存在者，必须要过共同的生活。
——亚里士多德
人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。——马克思
思考：结合以上三句话，根据你的认识，表达你对人与社会的关系的理解。
社会生活
——我为何参与
02
PART
爸爸
售货员
我
弟弟
老师
消费者
学生
姐姐
女儿
父女关系
服务关系
姐弟关系
师生关系
探究：（1）“我”有哪些不同的身份？
（2）同一个人，为什么会有不同的身份？
①个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
爸爸
售货员
我
弟弟
老师
消费者
学生
姐姐
女儿
父女关系
服务关系
姐弟关系
师生关系
探究：（3）几种主要的社会关系
血缘关系
业缘关系
我与社会
感受
社会生活
我们都是
社会的一员
感受社会生活的方式：
意义：个人角度、社会角度、国家角度
个人与社会的关系①②
主要的社会关系
血缘关系
业缘关系
地缘关系
课堂小结

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