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第二单元 过好校园生活
7.上课了，好好学
（共1课时）
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目 录
1. 素养目标
2. 新知导入
3. 新知讲解
4.课堂练习
5. 课堂总结
6.作业布置
7.板书设计
素养目标
【学习目标设计】
1.了解基本的课堂学习规范，主动适应课堂学习生活，形成认真学习、积极向上的价值观。
2.感受课堂学习的快乐，在与老师、同伴共同学习的交流中，自觉做到遵守课堂学习规则，形成主动学习，乐于学习的习惯。
3.初步养成合作与对话能力，在课堂学习过程中能够做好课前准备，专心听讲、大胆提问、合作学习、认真完成作业，初步养成良好的课堂学习习惯，尽快适应课堂学习生活。
【学习重点难点】
重点：1.指导学生掌握根据课表做好课前准备的方法。
2.帮助学生养成上课认真听、勤思考、专注学的良好学习态度。
3.引导学生懂得认真完成作业。
难点：让学生了解课堂学习生活的基本要求与规范，唤起学生的自我约束意识，进而做到从自觉服从到主动适应。
新知导入
素材：上课铃声响起......
1.视频中的同学们听到什么声音都跑进教室里？
2.你知道我们学校的上课铃声吗？
3.听到上课铃声响起，我们需要做些什么呢？
新知讲解
方方正正,作用不小。
下节啥课,问它知道。
明天啥课，看了放好。
上学有它,不会乱套。
猜谜语:
(打一物)
谜底：课程表:
下节要上什么课？
课程表的作用
从哪里可以得知呢？
看看这两个同学谁的课前学习用品准备的好？
____课
女同学忘记带____了。
课程表的作用
√
╳
向老师借或是与同学共用。
寻求解决的办法
课前做什么
素材：创意设计课程表
书包内装有教科书、笔盒、水杯、纸巾和雨伞等学习生活用品。笔盒内摆放铅笔、尺子和橡皮擦。
。
课前准备我会做
上课前，我们要准备好学习用品，这样才能在上课的时候顺利地学习。
上课前要将本节课需要的学习用品准备好。比如课本、铅笔、橡皮、彩笔等。
课前准备我会做
上课前，我们要准备好学习用品，这样才能在上课的时候顺利地学习。
学习用品不论是在书包里，还是在课桌的抽屉里都要摆放有序，避免要用时找不到。
课前准备我会做
上课前，我们要准备好学习用品，这样才能在上课的时候顺利地学习。
课前我们可以做些什么呢？
课前一起唱首歌。
还可以......
我们准备好书本......
课前准备我会做
素材：课前一支歌《听我说谢谢你》
丁零零，上课了 ，
快进教室来坐好。
学习用品放整齐，
小脑袋，往前看，
等待老师来上课，
我们齐向老师问声好，
一、二、三，坐端正。
课前准备我会做
多提问，勤举手
老师，我也想说......
上课发言先举手，别人发言认真听。
我的问题是......
他们这样发言谁做得对？谁做得不对？
╳
√
多提问，勤举手
当老师提问时，你们是怎样做的？当别人发言时，你们又是怎样做的？
积极发言可以让我们更好地理解知识，也可以让老师知道我们的学习情况。发言的时候，我们要先举手，得到老师的同意后再站起来回答问题。回答问题要声音响亮，让大家都能听到。
多提问，勤举手
积极发言
素材：发言歌
上课的基本要求
上课不迟到
上课认真听讲
多提问，勤举手
遵守纪律
正确的坐姿
上课的基本要求
多提问，勤举手
故事分享
我也想提问，
可是......
小熊想成为一名勤举手、多发言的学生，但是他不知道如何做。
小熊在提问的时候遇到了什么困难 小鸟、小狗和小描是怎样帮他解决的
先要认真听。

小鸟分享的建议，是要认真听老师讲课，同时还要学会听同学们的发言。
小熊在提问的时候遇到了什么困难 小鸟、小狗和小描是怎样帮他解决的
故事分享
好好想一想。

小狗的体会是要多多动脑筋，好好想一想。
小熊在提问的时候遇到了什么困难 小鸟、小狗和小描是怎样帮他解决的
故事分享
把问题想清楚......

小猫提醒的是不要着急，把自己不明白的及想到的地方要说清楚。
小熊在提问的时候遇到了什么困难 小鸟、小狗和小描是怎样帮他解决的
故事分享
积极举手非常好，别人讲话要先听；
老师不叫别灰心，勇敢举手不怕错；
不会提问别着急，认真思考仔细想；
多多交流表达清，上课规则我做到。
多提问，勤举手
一起学，收获大
我们一起来复习
一起复习文化课知识，有的学生在朗读，有的学生在倾听。
他们是怎样一起学习的？
一个一个轮流说，好吗？
小组讨论的过程中要有秩序，不能抢着发言，要一个一个轮流说。
一起学，收获大
他们是怎样一起学习的？
我们一起来做手工吧？
先看看怎么做
大家除了在一起学习学习文化知识，还可以一起动手实践做手工。
一起学，收获大
他们是怎样一起学习的？
我们一起好好学，我的办法是......
一起学，收获大
我的好办法
我们一起学什么
科学课做实验的时候,我们一起动手。
一起学，收获大
背课文的时候，一个人背错了也不知道，和同桌一起背能马上改正。
一起学，收获大
我们一起学什么
体育课跳绳测试的时候，一个跳一个数，很快就完成了。
一起学，收获大
我们一起学什么
我喜欢和同桌起画画,一起涂颜色，我们画得很开心!
一起学，收获大
我们一起学什么
两个人一起学可以互相帮助，会共同进步。
你帮我听，我帮你听，就可以知道自己有没有读错了。
一起学，收获大
一起学有体会
课堂上，我们经常要小组一起学习。要想一起学得好，首先要乐于一起学，积极参与，学会倾听他人发言，其次要遵守一起学的规则，此外还要积极配合。只有这样，我们才能一起学得开心，学得有效。
一起学，收获大
素材：体育课一起玩游戏
上课的时候老师经常会给我们布置课堂作业，同学们平时都要做哪些课堂作业呀
课堂作业要认真
课堂作业要认真
书写作业认真做——数学
勤练习，能坚持，做题目时一心一意，就能提高速度和正确率。
课堂作业要认真
书写作业认真做——语文
写字时人坐端正，认真写不着急，就能把字写好。我们一年级小学生刚开始学写字，开始写得慢一些没关系，等习惯了熟练了，就能写得又快又好了。
课堂作业要认真
风采英语节,快乐享不停
记一年级My family photo展示秀
课堂作业要认真
书写作业认真做——英语
课堂作业要认真
书写作业认真做——美术
课堂作业要认真
认真完成作业的好榜样
认真朗读
认真书写
认真绘画
作业歌
作业要求听仔细，
字迹端正又整齐。
做完以后细检查，
认真完成有质量。
课堂作业要认真
刚才我们说的都是需要书写的一些课堂作业， 除了这些，老师还会布置别的作业吗
体育老师会让我们每天坚持跳绳。
音乐老师会让我们回家把新学的歌唱给爸爸妈妈听。
课堂作业要认真
美术老师让我们回家和爸爸妈妈一起做树叶贴画。
道德与法治老师让我们回家做力所能及的家务活。
课堂作业要认真
刚才我们说的都是需要书写的一些课堂作业， 除了这些，老师还会布置别的作业吗
这样的作业，你认真做了吗？
课堂作业要认真
课堂作业要认真
音乐课上同学们在老师的指挥下练习唱歌，一名女生没有认真练习唱歌。
这也是课堂作业
课堂作业要认真
体育课上同学们认真练习老师教授的动作，有一个男生和一个生却在玩耍打闹不做练习动作。
这也是课堂作业
每门课的老师都会给我们布置作业。体育课练跳绳是作业，语文课读拼音是作业,音乐课唱歌是作业,美术课画画做手工也是作业。不管哪一样课堂作业,我们都要听清楚要求，多思考，多练习，认真完成，还要学会检查,这样我们的作业-定能完成得很棒!
课堂作业要认真
素材：一个认真学习的一年级小姑娘,完成作业,再坚持练书法
课堂练习
这些同学的做法对吗？对的在（）里画”√ “，错的画 “x”。
判断对错
1.明明听到上课铃声响起拿着跳绳迅速回到教室，准备上课。（ ）
2.同学在发言，小丽悄悄地和同桌说话。 （ ）
3.小组讨论问题时，小刚溜号看窗外的蝴蝶。 （ ）
4.文文放学后写完作业帮妈妈照看小弟弟。 （ ）
√
╳
╳
√
课堂总结
通过本节课的学习，我们在上课的时候要养成良好的课堂学学习习惯。做好课前物品准备，做好课中精神准备；专心倾听勤思考，积极举手善交流；遵守合作学习规则，尊重伙伴共同成长；认真完成书面和口头作业，完成劳动锻炼等技能作业。　　
7.上课了，好好学
作业布置
7.上课了，好好学
写一写或是画一画你怎样做到上课了，好好学。
板书设计
7.上课了，好好学
上课了，好好学
课前准备好：书本、铅笔、橡皮......
认真听，勤思考：积极举手非常好，别人讲话要先听
大家一起学：一起学，收获大
作业认真做：书面和口头作业......
上/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治
统编版●一年级道德与法治上册核心素养教学设计
第7课《上课了，好好学》 教学设计
教材分析 本课由四个板块组成。第一板块“课前准备好”旨在帮助学生学会做好两种课前准备， 一种是课上用到的学习物品准备，一种是上课时的思想与精神准备。第二板块“认真听，勤 思考”旨在引导学生学会倾听，积极提问并讨论、探究问题的答案，在课堂上保持积极的学 习状态。第三板块“大家一起学”旨在引导学生学会合作，养成良好的学习品质。第四板块 “作业认真做”旨在鼓励学生认真完成各项作业，逐步形成良好的学习态度。这里的作业包 括课堂上的书面作业、口头作业、技能训练作业和生活实践作业等。四个板块遵循学生课堂 学习的时间线索，以“学习准备—老师引领学习—学生自主学习”为流程进行课堂学习习惯 的养成训练。在四个板块中，第二、三个板块为并列关系，主要是引导学生养成良好的课堂 学习习惯，帮助学生提高学习效率，适应并喜欢课堂学习。
学情分析 一年级学生刚进入小学，对课堂学习规则和方法还不太熟悉。如准备学习用品、认真听讲、积极发言等。对于一年级的小学生来说，从幼儿园的游戏为主的生活过渡到小学的课堂学习，需要一定的适应过程。他们可能因为好奇心强、注意力易分散等原因，在课堂上难以长时间保持专注。因此，本课旨在通过一系列教学活动，帮助学生了解并适应课堂学习生活，养成良好的学习习惯，为今后的学习打下基础。
核心素养分析 核心素养:健全人格 学习目标: 1.了解基本的课堂学习规范，主动适应课堂学习生活，形成认真学习、积极向上的价值观。 2.感受课堂学习的快乐，在与老师、同伴共同学习的交流中，自觉做到遵守课堂学习规则，形成主动学习，乐于学习的习惯。 3.初步养成合作与对话能力，在课堂学习过程中能够做好课前准备，专心听讲、大胆提问、合作学习、认真完成作业，初步养成良好的课堂学习习惯，尽快适应课堂学习生活。
教学重点 1.指导学生掌握根据课表做好课前准备的方法。 2.帮助学生养成上课认真听、勤思考、专注学的良好学习态度。 3.引导学生懂得认真完成作业。
教学难点 让学生了解课堂学习生活的基本要求与规范，唤起学生的自我约束意识，进而做到从自觉服从到主动适应。
教学准备 教学课件 资料收集整理 图片
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、 导入新课 激趣导入新课 1.素材：上课铃声响起...... 2.想一想，说一说： （1）视频中的同学们听到什么声音都跑进教室里？ （2）你知道我们学校的上课铃声吗？ （3）听到上课铃声响起，我们需要做些什么呢？ 3.小结并板书课题：上课了，好好学 观看视频 文本学习 了解文本 思考回答 指名回答 补充回答 齐读课题 用学生熟悉的视频《上课铃声响起......》导入新课，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂学习效果。
二、 讲授新课 教学环节一：课前准备好 1.图片+文本学习：猜谜语: 方方正正,作用不小。 下节啥课,问它知道。 明天啥课，看了放好。 上学有它,不会乱套。 (打一物) 谜底：课程表 2.图片+文本学习：课程表的作用 （1）下节要上什么课？ （2）从哪里可以得知呢？ 图：课程表 3.图片+文本学习：看看这两个同学谁的课前学习用品准备的好？ 男同学：正确 女同学：错误 ____课 女同学忘记带____了。 4.图片+文本学习：寻求解决的办法 向老师借或是与同学共用。 5素材：创意设计课程表 6.图片+文本学习：上课前，我们要准备好学习用品，这样才能在上课的时候顺利地学习。 （1） 书包内装有教科书、笔盒、水杯、纸巾和雨伞等学习生活用品。笔盒内摆放铅笔、尺子和橡皮擦。 （2）上课前要将本节课需要的学习用品准备好。比如课本、铅笔、橡皮、彩笔等。 （3）学习用品不论是在书包里，还是在课桌的抽屉里都要摆放有序，避免要用时找不到。 7.图片+文本学习：课前我们可以做些什么呢？ （1）课前一起唱首歌。 （2）我们准备好书本...... （3）还可以...... 8.素材：课前一支歌《听我说谢谢你》 9图片+文本学习：儿歌学习 丁零零，上课了 ， 快进教室来坐好。 学习用品放整齐， 小脑袋，往前看， 等待老师来上课， 我们齐向老师问声好， 二、三，坐端正。 教学环节二：认证听，勤思考 1.图片+文本学习：他们这样发言谁做得对？谁做得不对？ （1）我的问题是...... 正确 （2）老师，我也想说...... 错误 （3）上课发言先举手，别人发言认真听。 2文本学习：当老师提问时，你们是怎样做的？当别人发言时，你们又是怎样做的？ 3.图片+文本学习：积极发言 积极发言可以让我们更好地理解知识，也可以让老师知道我们的学习情况。发言的时候，我们要先举手，得到老师的同意后再站起来回答问题。回答问题要声音响亮，让大家都能听到。 4.素材：发言歌 5.图片+文本学习：上课的基本要求 （1）上课不迟到 （2）上课认真听讲 （3）遵守纪律 （4）正确的坐姿 6.图片+文本学习：故事分享 小熊在提问的时候遇到了什么困难 小鸟、小狗和小描是怎样帮他解决的 （1）我也想提问，可是...... 小熊想成为一名勤举手、多发言的学生，但是他不知道如何做。 （2）先要认真听。 小鸟分享的建议，是要认真听老师讲课，同时还要学会听同学们的发言。 （3）好好想一想。 小狗的体会是要多多动脑筋，好好想一想。 （4）把问题想清楚...... 小猫提醒的是不要着急，把自己不明白的及想到的地方要说清楚。 7.文本学习：儿歌学习 积极举手非常好，别人讲话要先听； 老师不叫别灰心，勇敢举手不怕错； 不会提问别着急，认真思考仔细想； 多多交流表达清，上课规则我做到。 教学环节三：大家一起学 1.图片+文本学习：他们是怎样一起学习的？ （1）我们一起来复习 一起复习文化课知识，有的学生在朗读，有的学生在倾听。 （2）一个一个轮流说，好吗？ 小组讨论的过程中要有秩序，不能抢着发言，要一个一个轮流说。 （3）我们一起来做手工吧？ 先看看怎么做 大家除了在一起学习学习文化知识，还可以一起动手实践做手工。 2.文本学习：我们一起好好学，我的办法是...... 3.图片+文本学习：我们一起学什么 （1）科学课做实验的时候,我们一起动手。 （2）背课文的时候，一个人背错了也不知道，和同桌一起背能马上改正。 （3）体育课跳绳测试的时候，一个跳一个数，很快就完成了。 （4） 我喜欢和同桌起画画,一起涂颜色，我们画得很开心! 4.文本学习：一起学有体会 （1）两个人一起学可以互相帮助，会共同进步 （2）你帮我听，我帮你听，就可以知道自己有没有读错了。 5.图片+文本学习：课堂上，我们经常要小组一起学习。要想一起学得好，首先要乐于一起学，积极参与，学会倾听他人发言，其次要遵守一起学的规则，此外还要积极配合。只有这样，我们才能一起学得开心，学得有效。 6.素材：体育课一起玩游戏 教学环节四：作业认真做 1.图片+文本学习：上课的时候老师经常会给我们布置课堂作业，同学们平时都要做哪些课堂作业呀 2.图片+文本学习：课堂作业要认真 （1）书写作业认真做——数学 勤练习，能坚持，做题目时一心一意，就能提高速度和正确率。 （2）书写作业认真做——语文 写字时人坐端正，认真写不着急，就能把字写好。我们一年级小学生刚开始学写字，开始写得慢一些没关系，等习惯了熟练了，就能写得又快又好了。 （3）书写作业认真做——英语 记一年级My family photo展示秀 风采英语节,快乐享不停 （4）书写作业认真做——美术 3.图片+文本学习：认真完成作业的好榜样 （1）认真朗读 （2）认真绘画 （3）认真书写 4.图片+文本学习：儿歌学习 作业歌 作业要求听仔细， 字迹端正又整齐。 做完以后细检查， 认真完成有质量 5.图片+文本学习：刚才我们说的都是需要书写的一些课堂作业， 除了这些，老师还会布置别的作业吗 （1）体育老师会让我们每天坚持跳绳。 （2）音乐老师会让我们回家把新学的歌唱给爸爸妈妈听。 （3）美术老师让我们回家和爸爸妈妈一起做树叶贴画。 （4）道德与法治老师让我们回家做力所能及的家务活。 6.图片+文本学习：这样的作业，你认真做了吗？ （1）音乐课上同学们在老师的指挥下练习唱歌，一名女生没有认真练习唱歌。 （2）体育课上同学们认真练习老师教授的动作，有一个男生和一个生却在玩耍打闹不做练习动作。 7.图片+文本学习：每门课的老师都会给我们布置作业。体育课练跳绳是作业，语文课读拼音是作业,音乐课唱歌是作业,美术课画画做手工也是作业。不管哪一样课堂作业,我们都要听清楚要求，多思考，多练习，认真完成，还要学会检查,这样我们的作业-定能完成得很棒! 8.素材：一个认真学习的一年级小姑娘,完成作业,再坚持练书法 文本学习 了解文本 猜出谜语 指名回答 观看图片 观看图片 学习文本 思考回答 观看图片 文本学习 思考回答 指名回答 观看图片 学习文本 观看视频 观看图片 文本学习 了解文本 感知文本 观看图片 文本学习 了解文本 感知文本 观看图片 文本学习 了解文本 思考回答 观看视频 观看图片 文本学习 了解文本 感知文本 诵读儿歌 指名诵读 观看图片 文本学习 了解文本 思考回答 指名回答 文本学习 思考回答 观看图片 文本学习 了解文本 感知文本 观看视频 观看图片 文本学习 了解文本 感知文本 观看图片 文本学习 了解文本 思考回答 感知文本 观看图片 文本学习 了解文本 思考回答 感知文本 文本学习 了解文本 感知文本 文本学习 了解文本 感知文本 诵读儿歌 观看图片 文本学习 了解文本 思考回答 感知文本 观看图片 文本学习 了解文本 思考回答 感知文本 观看图片 文本学习 了解文本 独立填写 汇报交流 观看图片 文本学习 了解文本 思考回答 感知文本 文本学习 了解文本 思考回答 观看图片 文本学习 了解文本 感知文本 观看视频 观看图片 文本学习 了解文本 思考回答 感知文本 观看图片 文本学习 了解文本 思考回答 感知文本 观看图片 文本学习 了解文本 感知文本 观看图片 文本学习 了解文本 感知文本 诵读文本 观看图片 文本学习 了解文本 思考回答 感知文本 观看图片 文本学习 了解文本 感知文本 观看图片 文本学习 了解文本 思考回答 感知文本 文本学习 了解文本 思考回答 感知文本 观看视频 呈现的课程表以及主持人的话旨在引导学生了解课程表的作用，让他们学会根据课程表在上课前做好时间、物品和精神状态的准备。 教学呈现的是两名学生正在进行课前准备，男生有条不紊地拿出彩笔，而女生因忘记带彩笔而焦虑的场景，旨在提醒学生可以按照课程表准备学习用品。 本教学环节的课前准备包括上课 学习用品的准备和上课思想与精 神状态的准备。对于入学刚一个月的小学生来说，根据自己的喜好，制作带有图案的、更加直观的课程表能帮助他们熟悉每天的课程，做好课前准备。 学习儿歌知道课前准备好学习用品。 本教学环节旨在引导学生学会倾 听、积极思考和探究各种问题， 培养他们积极主动的学习状态。 教学呈现的是一年级学生课堂学习时常见的情景：一个女生正在发言，旁边的男生举起手抢话，周围的同学有的在认真听，有的在积极思考……旨在启发学生思考：同学发言时，我们应该怎么做？ 绘本故事引导学生更深入地探究怎样才能多提问题,勤举手。绘本中的小熊想成为一个会提问、勤举手的学生，但是他不知道应该怎么做。小鸟分享的建议是“先要认真听”，小狗分享的建议是“好好想一想”， 小猫分享的建议是“把问题说 清楚……”。 本教学环节指向的是在课堂教学 中与同伴的合作学习，旨在引导 学生喜欢和同学交往，学会在合 作交流中学习，形成良好的学习 习惯。 教学呈现了三个合作学习的场景：右上图呈现的是学生在一起复习文化课知识，有的学生在朗读，有的学生在倾听；左图旨在说明小组讨论的过程中要有秩序，不能抢着发言，要一个一 个轮流说；右下图旨在说明大家 除了在一起学习文化知识，还可 以一起动手实践做手工。 引导学生交流分享自己与同学一起学习时的方法。 本教学环节旨在引导学生关注课堂作业。目前，学校一般不给一年级学生布置家庭作业,那么课堂作业就成了十分重要的学习部分。这里的课堂作业既包括传统意义上的书面作业，也包括技能练习、综合实践……认真做课堂作业是学习知识与技能的重要环节，也是学生良好学习习惯的重要体现。 教学呈现的三个场景是学生认真朗读、认真书写、认真画画的场景。让学生回忆自己入学一个月以来的学习经历,在课堂上表扬认真完成作业的学生，让大家学习这些同学的经验。 主持人的提问是对本板块教学的拓展与丰富。 教学呈现的是课堂学习中常见的现象。在课堂教学中，可以借助教材提供的反例,挖掘更多在课堂学习中存在的此类现象与问题，加以引导，帮助学生养成良好的学习态度。
三、 课堂练习 判断对错 这些同学的做法对吗？对的在（）里画”√ “，错的画 “x”。 1.明明听到上课铃声响起拿着跳绳迅速回到教室，准备上课。（ ） 2.同学在发言，小丽悄悄地和同桌说话。 （ ） 3.小组讨论问题时，小刚溜号看窗外的蝴蝶。（ ） 4.文文放学后写完作业帮妈妈照看小弟弟。（ ） 文本学习 了解文本 独立判断 指名汇报 帮助学生学会做好两种课前准备。知道参加小组学习的方法和意义。
四、 课堂小结 通过本节课的学习，我们在上课的时候要养成良好的课堂学学习习惯。做好课前物品准备，做好课中精神准备；专心倾听勤思考，积极举手善交流；遵守合作学习规则，尊重伙伴共同成长；认真完成书面和口头作业，完成劳动锻炼等技能作业。 总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些 总结升华本节课的知识要点。
板书设计 7.上课了，好好学
教学反思 成功之处：1.能够完成教学任务，达到目标要求。 2.课堂气氛活跃，学生主动参与活动。 不足之处：1.学生的养成行为有待提高。 2.语言表达需要加强练习。 教学建议： 在现实课堂中，忘记带学习用品的现象比较常见，教师可以引导学生交流避免这类现象发生的方法。
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