资源简介

Unit 3 Amazing animals（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册
学科 英语 年级册别 三年级上册 共3课时
教材 人教PEP版（2024）英语 授课类型 新授课 第1课时
教材分析
教材分析 本课时是《Amazing animals》单元的第一课时，主要内容是介绍一些常见的动物及其特征。教材通过生动的图片和简单的英文表达，引导学生认识和描述动物。本课时的教学内容为后续学习打下基础，帮助学生掌握基本的英语表达能力，培养学生的观察力和语言运用能力。教材中的活动设计旨在激发学生的学习兴趣，通过互动和实践，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
学情分析 三年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话。他们对动物有浓厚的兴趣，喜欢通过图片和游戏来学习新知识。学生的身心发展特点表现为好奇心强，注意力集中时间较短，喜欢参与互动活动。在学习过程中，学生可能会遇到词汇量不足、发音不准确的问题。针对这些困难，教师可以通过多样化的教学方法和丰富的教学资源，帮助学生克服障碍，提高学习效果。
课时教学目标
语言能力 1. 学生能够听懂并说出常见动物的英文名称。 2. 学生能够用简单的句子描述动物的特征。
文化意识 1. 学生能够了解不同动物在不同文化中的象征意义。 2. 学生能够欣赏和尊重动物的多样性。
思维品质 1. 学生能够通过观察和比较，发现动物的特征。 2. 学生能够运用所学知识进行简单的推理和判断。
学习能力 1. 学生能够通过合作学习和自主学习，提高英语学习效率。 2. 学生能够运用多种学习策略，如联想记忆、分类记忆等。
教学重点、难点
重点 1. 掌握常见动物的英文名称。 2. 能够用简单的句子描述动物的特征。 3. 理解并运用所学知识进行简单的对话。
难点 1. 正确发音和拼写动物的英文名称。 2. 运用所学知识进行流畅的英语表达。 3. 理解不同动物在不同文化中的象征意义。
教学方法与准备
教学方法 情境教学法、合作学习法、任务型教学法
教具准备 动物图片、单词卡片、多媒体课件、录音机
教学环节 教师活动 学生活动 评价任务 设计意图
热身导入 1. 播放动物叫声的录音，引导学生猜测动物名称。 2. 展示动物图片，复习已学过的动物单词。 3. 通过问答形式，激发学生的学习兴趣。 4. 介绍本课主题：Amazing animals。 5. 展示本课学习目标，明确学习任务。 6. 分发单词卡片，让学生熟悉新单词。 7. 通过游戏“Simon says”复习动物单词。 8. 引导学生观察图片，讨论动物的特征。 1. 学生听录音，猜测动物名称。 2. 学生看图片，复习已学过的动物单词。 3. 学生参与问答，表达自己的想法。 4. 学生了解本课主题和学习目标。 5. 学生分组讨论，熟悉新单词。 6. 学生参与游戏，复习动物单词。 7. 学生观察图片，讨论动物的特征。 1. 积极参与 2. 正确回答 3. 观察仔细 通过热身活动，激发学生的学习兴趣，复习已学知识，为新课学习做好铺垫。
呈现新知 活动一：认识新动物 1. 展示新动物图片，介绍动物名称。 2. 播放录音，让学生跟读动物名称。 3. 分发单词卡片，让学生进行单词拼读练习。 4. 通过问答形式，引导学生描述动物的特征。 5. 播放视频，展示动物的生活习性。 6. 引导学生讨论动物的饮食习惯。 7. 通过游戏“猜猜我是谁”巩固新单词。 8. 引导学生总结所学动物的特征。 活动二：描述动物特征 1. 展示动物图片，引导学生用简单的句子描述动物。 2. 分组讨论，让学生互相描述动物特征。 3. 展示范例句子，引导学生模仿描述。 4. 通过问答形式，检查学生的掌握情况。 5. 播放录音，让学生跟读描述句型。 6. 引导学生运用所学句型进行角色扮演。 7. 通过游戏“我是小小解说员”巩固句型。 8. 引导学生总结描述动物特征的方法。 1. 学生看图片，认识新动物。 2. 学生跟读录音，学习动物名称。 3. 学生进行单词拼读练习。 4. 学生参与问答，描述动物特征。 5. 学生观看视频，了解动物生活习性。 6. 学生讨论动物的饮食习惯。 7. 学生参与游戏，巩固新单词。 8. 学生总结所学动物的特征。 1. 学生看图片，用简单的句子描述动物。 2. 学生分组讨论，互相描述动物特征。 3. 学生模仿范例句子，进行描述。 4. 学生参与问答，检查掌握情况。 5. 学生跟读录音，学习描述句型。 6. 学生进行角色扮演，运用所学句型。 7. 学生参与游戏，巩固句型。 8. 学生总结描述动物特征的方法。 1. 发音准确 2. 描述清晰 3. 积极参与 通过多种活动，让学生在情境中学习新知识，培养学生的语言运用能力和思维品质。
巩固练习 1. 展示动物图片，引导学生进行连线练习。 2. 分发练习册，让学生完成相关练习。 3. 通过问答形式，检查学生的掌握情况。 4. 引导学生进行角色扮演，运用所学知识。 5. 通过游戏“我是小小动物园管理员”巩固所学知识。 6. 引导学生总结本课所学内容。 7. 播放录音，让学生跟读本课重点句型。 8. 引导学生进行自我评价，反思学习过程。 1. 学生进行连线练习，巩固所学知识。 2. 学生完成练习册上的相关练习。 3. 学生参与问答，检查掌握情况。 4. 学生进行角色扮演，运用所学知识。 5. 学生参与游戏，巩固所学知识。 6. 学生总结本课所学内容。 7. 学生跟读录音，巩固重点句型。 8. 学生进行自我评价，反思学习过程。 1. 完成准确 2. 表达流畅 3. 积极参与 通过巩固练习，帮助学生巩固所学知识，提高学生的语言运用能力和学习能力。
课堂小结 1. 引导学生回顾本课所学内容。 2. 通过问答形式，检查学生的掌握情况。 3. 引导学生总结学习方法和学习策略。 4. 播放录音，让学生跟读重点句型。 5. 引导学生进行小组讨论，分享学习心得。 6. 通过游戏“我是小小动物学家”巩固所学知识。 7. 引导学生进行自我评价，反思学习过程。 8. 布置课后作业，巩固所学知识。 1. 学生回顾本课所学内容。 2. 学生参与问答，检查掌握情况。 3. 学生总结学习方法和学习策略。 4. 学生跟读录音，巩固重点句型。 5. 学生进行小组讨论，分享学习心得。 6. 学生参与游戏，巩固所学知识。 7. 学生进行自我评价，反思学习过程。 8. 学生完成课后作业，巩固所学知识。 1. 回顾全面 2. 表达清晰 3. 积极参与 通过课堂小结，帮助学生巩固所学知识，培养学生的学习能力和反思能力。
作业设计
基础作业 1. 完成练习册上的相关练习。 2. 朗读并背诵本课重点句型。 3. 画出你最喜欢的动物，并用英语描述它的特征。
拓展作业 1. 查找资料，了解你最喜欢的动物的生活习性。 2. 与家人或朋友分享你所了解的动物知识。 3. 设计一份关于动物的海报，并用英语进行描述。
板书设计
Amazing animals Animals: Dog - 汪汪 Cat - 喵喵 Pig - 哼哼 Duck - 嘎嘎 Monkey - 吱吱 Elephant - 哞哞 Features: Big/Small - 大/小 Fast/Slow - 快/慢 Friendly/Scary - 友好/可怕 Sentences: This is a ... - 这是... It is ... - 它是... I like ... - 我喜欢... Culture: Chinese zodiac - 十二生肖 Animal symbols - 动物象征

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