资源简介

Unit 4 Plants around us（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册
学科 英语 年级册别 三年级上册 共4课时
教材 人教PEP版（2024） 授课类型 新授课 第1课时
教材分析
教材分析 本单元《Plants around us》是人教PEP版（2024）英语三年级上册的第四单元。本单元主要围绕"植物"这一主题，通过对话、歌曲、游戏等多种形式，让学生学习与植物相关的基本词汇和句型，了解植物的基本特征和生活环境。教材内容贴近学生生活，易于理解和掌握。通过本单元的学习，学生能够初步认识常见的植物，并能用简单的英语描述植物的外形特征和生长环境，培养学生的观察能力和语言表达能力。
学情分析 三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常对话。他们对周围的事物充满好奇心，喜欢观察和探索。但由于年龄较小，他们的注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学活动来吸引他们的兴趣。学生在学习本单元时，可能会对植物的名称和特征感到陌生，需要教师通过图片、实物等多种方式进行直观展示，帮助学生理解和记忆。此外，学生可能会在描述植物时出现词汇量不足的问题，需要教师在教学过程中不断扩充学生的词汇量。
课时教学目标
语言能力 1. 能听懂、会说、认读本课的植物词汇：tree, flower, grass, leaf. 2. 能用简单的句型描述植物的外形特征：It is tall/short/big/small.
文化意识 1. 了解不同植物的基本特征和生活环境。 2. 培养学生对自然界植物的兴趣和爱护意识。
思维品质 1. 通过观察和描述植物，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。 2. 通过小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
学习能力 1. 通过多种形式的教学活动，培养学生的自主学习能力和探究精神。 2. 通过课堂互动，提高学生的英语口语表达能力和自信心。
教学重点、难点
重点 1. 掌握植物词汇：tree, flower, grass, leaf. 2. 能用简单的句型描述植物的外形特征：It is tall/short/big/small. 3. 了解不同植物的基本特征和生活环境。
难点 1. 准确描述植物的外形特征，如tall, short, big, small等。 2. 在实际情境中灵活运用所学词汇和句型。 3. 通过观察和描述植物，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
教学方法与准备
教学方法 情境教学法、游戏教学法、合作学习法
教具准备 植物图片、实物植物、多媒体课件、卡片
教学环节 教师活动 学生活动 评价任务 设计意图
热身导入 1. 播放歌曲《The Wheels on the Bus》，活跃课堂气氛。 2. 展示植物图片，询问学生是否认识这些植物。 3. 引导学生用英语说出植物的名称。 4. 介绍本课主题：Plants around us. 5. 展示实物植物，让学生观察并描述其外形特征。 6. 引导学生用句型：It is tall/short/big/small描述植物。 7. 分发卡片，让学生在卡片上写下自己最喜欢的植物及其特征。 8. 邀请学生分享自己的卡片内容。 1. 跟唱歌曲，活跃课堂气氛。 2. 观察植物图片，尝试说出植物的名称。 3. 用英语说出植物的名称：tree, flower, grass, leaf. 4. 观察实物植物，描述其外形特征：It is tall/short/big/small. 5. 在卡片上写下自己最喜欢的植物及其特征。 6. 分享自己的卡片内容。 1. 积极参与歌曲演唱 2. 准确说出植物名称 3. 正确描述植物特征 通过歌曲和图片导入，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。通过实物展示和卡片分享，帮助学生直观理解植物的外形特征，并为后续学习打下基础。
新知呈现 活动一：学习新词汇 1. 展示植物图片，逐一介绍新词汇：tree, flower, grass, leaf. 2. 通过图片和实物，帮助学生理解词汇的含义。 3. 带领学生朗读新词汇，注意发音和语调。 4. 分组进行词汇接龙游戏，巩固新词汇。 活动二：学习描述句型 1. 展示不同植物的图片，引导学生观察并描述其外形特征。 2. 示范句型：It is tall/short/big/small. 3. 带领学生朗读句型，注意语音语调。 4. 分组进行角色扮演，学生扮演不同植物，用句型描述自己的特征。 5. 邀请学生上台表演，展示学习成果。 6. 播放歌曲《Plants around us》，让学生在歌曲中巩固所学内容。 7. 分发练习册，完成相关练习题。 8. 检查学生的练习情况，及时纠正错误。 1. 观察图片和实物，理解新词汇的含义。 2. 跟读新词汇，注意发音和语调。 3. 参与词汇接龙游戏，巩固新词汇。 4. 观察不同植物的图片，描述其外形特征：It is tall/short/big/small. 5. 跟读句型，注意语音语调。 6. 分组进行角色扮演，用句型描述自己的特征。 7. 上台表演，展示学习成果。 8. 完成练习册上的相关练习题。 1. 准确理解新词汇 2. 正确发音和语调 3. 灵活运用描述句型 通过图片、实物和游戏，帮助学生直观理解新词汇，并通过反复朗读和游戏巩固记忆。通过角色扮演和歌曲，帮助学生掌握描述句型，并在实际情境中灵活运用，提高学生的口语表达能力和自信心。
巩固练习 1. 分组进行“植物拼图”游戏，每组拼出不同植物的图片，并描述其特征。 2. 邀请学生上台展示拼图成果，并用句型描述植物特征。 3. 分发“植物观察记录表”，让学生在课后观察身边的植物，记录其特征。 4. 布置作业：完成练习册上的相关练习题，并记录自己观察到的植物特征。 5. 播放歌曲《Plants around us》，让学生在歌曲中巩固所学内容。 6. 邀请学生分享自己观察到的植物特征。 7. 总结本课所学内容，强调重点词汇和句型。 8. 鼓励学生课后继续观察和记录身边的植物，培养学生的观察能力和探究精神。 1. 分组进行“植物拼图”游戏，拼出不同植物的图片，并描述其特征。 2. 上台展示拼图成果，并用句型描述植物特征。 3. 课后观察身边的植物，记录其特征。 4. 完成练习册上的相关练习题，并记录自己观察到的植物特征。 1. 准确拼出植物图片 2. 正确描述植物特征 3. 积极参与分享 通过拼图游戏和观察记录，帮助学生在实际操作中巩固所学内容，并培养学生的观察能力和探究精神。通过课后作业，帮助学生将所学知识应用到实际生活中，提高学生的自主学习能力和探究精神。
课堂小结 1. 总结本课所学内容，强调重点词汇和句型。 2. 播放歌曲《Plants around us》，让学生在歌曲中巩固所学内容。 3. 鼓励学生课后继续观察和记录身边的植物，培养学生的观察能力和探究精神。 4. 布置作业：完成练习册上的相关练习题，并记录自己观察到的植物特征。 5. 邀请学生分享自己观察到的植物特征。 6. 总结本课所学内容，强调重点词汇和句型。 7. 鼓励学生课后继续观察和记录身边的植物，培养学生的观察能力和探究精神。 8. 布置作业：完成练习册上的相关练习题，并记录自己观察到的植物特征。 1. 跟唱歌曲，巩固所学内容。 2. 课后观察身边的植物，记录其特征。 3. 完成练习册上的相关练习题，并记录自己观察到的植物特征。 1. 积极参与歌曲演唱 2. 准确记录植物特征 3. 正确完成练习题 通过歌曲和总结，帮助学生巩固本课所学内容，并通过课后作业，帮助学生将所学知识应用到实际生活中，提高学生的自主学习能力和探究精神。
作业设计
基础作业 1. 完成练习册上的相关练习题。 2. 记录自己观察到的植物特征，并用句型描述其外形特征。 3. 画一幅自己喜欢的植物图画，并用英语标注其名称和特征。
拓展作业 1. 观察身边的植物，记录其生长环境和特征，并尝试用英语描述。 2. 收集不同植物的图片，制作一份植物图鉴，并用英语标注其名称和特征。 3. 与家人或朋友分享自己观察到的植物，并用英语描述其特征。
板书设计
Unit 4 Plants around us New Words: - tree - flower - grass - leaf Sentence Patterns: - It is tall. - It is short. - It is big. - It is small. Activities: - Vocabulary relay - Role-play - Plant jigsaw puzzle Homework: - Complete exercises in workbook - Observe and record plant features - Draw a plant and label it in English

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