初中语文七年级上册必背古诗词 每日一练 (1) 早背晚默(12篇,PDF版)

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初中语文七年级上册必背古诗词 每日一练 (1) 早背晚默(12篇,PDF版)

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七上必背古诗词每日一练 第 1 天
1.《观沧海》中,最能表达作者博大胸襟的句子是: 日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
2.《观沧海》一诗中,描写草木景色的句子是:树木从生,百草丰茂。
3.《观沧海》一诗中写大海水波动荡,山岛高耸突兀的句子是: 水何澹澹,
山岛竦峙。
4.《观沧海》一诗中对景物作总写的句子是:水何澹澹,山岛竦峙。
5.《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是:树 木 丛 生 , 百 草 丰 茂 ,
秋 风 萧 瑟 , 洪 波 涌 起。
6.《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是:日月之行,若出其中,
星汉灿烂,若出其里。
7.《观沧海》一诗的主要表达方式是描写,但是也有两句诗是叙事的,这两
句诗是东临碣石,以观沧海。
1.《观沧海》中,最能表达作者博大胸襟的句子是: , ;
, 。
2.《观沧海》一诗中,描写草木景色的句子是: , 。
3.《观沧海》一诗中写大海水波动荡,山岛高耸突兀的句子是: ,

4.《观沧海》一诗中对景物作总写的句子是: , 。
5.《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是: , ,
, 。
6.《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句是: , ,
, 。
7. 《观沧海》一诗的主要表达方式是描写,但是也有两句诗是叙事的,这两句
诗是 , 。
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七上必背古诗词每日一练 第 2 天
1.表达对友人深切同情的诗句是:我愁心与明月,随君直到夜郎西。
2.正面写诗人的愁绪,表达对友人深切同情的诗句是:我寄愁心与明月,
随君直到夜郎西。
3.把对友人的怀念之情托付给明月的诗句是:我寄愁心与明月,随君直到
夜郎西。
4.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,把明月人格化,表达对友人不
幸遭贬的深切同情与关怀的名句是;我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
5.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中采用寓情于景的手法,既点明了时令又表
达了漂泊之感和落寞之情的两句是“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。”
6.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借物以抒发自己悲苦哀怨之情的诗句是:
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
1.表达对友人深切同情的诗句是: , 。
2.正面写诗人的愁绪,表达对友人深切同情的诗句是: ,

3.把对友人的怀念之情托付给明月的诗句是: ,

4.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,把明月人格化,表达对友人不
幸遭贬的深切同情与关怀的名句是; , 。
5.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中采用寓情于景的手法,既点明了时令又表
达了漂泊之感和落寞之情的两句是“ , 。”
6.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借物以抒发自己悲苦哀怨之情的诗句是:
, 。
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七上必背古诗词每日一练 第 3 天
1.我们要坚持绿色可持续发展,促进人与自然和谐相处,早日把我市建设
成如王湾在《次北固山下》中所描绘的“客路青山外,行舟绿水前”一样
的生态家园。
2.王湾在《次北固山下》 一诗中描绘涨潮时水面宽阔,帆船顺风而行的句
子是:潮平两岸阔,风正一帆悬。
3.《次北固山下》 一诗中,表现时序变迁,新旧交替这一自然规律的诗句
是:海日生残夜,江春入旧年。
4. 《次北固山下》 一诗中表现游子思乡情深的诗句是: 乡书何处达
归雁洛阳边。
1. 我们要坚持绿色可持续发展,促进人与自然和谐相处,早日把我市建设
成如王湾在《次北固山下》中所描绘的“客路青山外,行舟绿水前”一样
的生态家园。
2. 王湾在《次北固山下》 一诗中描绘涨潮时水面宽阔,帆船顺风而行的
句子是:潮平两岸阔,风正一帆悬。
3. 《次北固山下》 一诗中,表现时序变迁,新旧交替这一自然规律的诗
句是:海日生残夜,江春入旧年。
4. 《次北固山下》 一诗中表现游子思乡情深的诗句是: 乡书何处达
归雁洛阳边。
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七上必背古诗词每日一练 第 4 天
1.马致远被称为“秋思之祖”,《天净沙·秋思》中,最能体现这一点的句
子是: 夕阳西下,断肠人在天涯。
2. 马致远在《天净沙 · 秋思》中渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的
句子是: 枯藤老树昏鸦;古道西风瘦马。
3.该曲的主旨句是: 夕阳西下,断肠人在天涯。
4.《天净沙·秋思》中与崔颢的诗句“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁”
心情相似的句子是:夕阳西下,断肠人在天涯。
5.《天净沙·秋思》中写农村晚景的句子是枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,
古道西风瘦马。
1.马致远被称为“秋思之祖”,《天净沙·秋思》中,最能体现这一点的句
子是: 夕阳西下,断肠人在天涯。
2. 马致远在《天净沙 · 秋思》中渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的
句子是: 枯藤老树昏鸦;古道西风瘦马。
3.该曲的主旨句是: 夕阳西下,断肠人在天涯。
4.《天净沙·秋思》中与崔颢的诗句“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁”
心情相似的句子是:夕阳西下,断肠人在天涯。
5.《天净沙·秋思》中写农村晚景的句子是枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,
古道西风瘦马。
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七上必背古诗词每日一练 第 5 天
1.阐述学习与思考关系的句子是: 学而不思则罔,思而不学则殆。
2.生活中表示既善于从正面学习,也善于从反面借鉴的意思时,我们常引
用《论语》中的话:择其善者而从之,其不善者而改之。
3.在生活中,我们要表示应当向有长处的人学习,常用:“三人行,必有我师焉”
4.阐述正确的学习态度是实事求是,不能不懂装懂的句子是: 知之为知
之,不知为不知,是知也。
5.当别人不了解甚至误解自己时,孔子在《论语》中认为应当采取的正确
态度是: 人不知而不愠,不亦君子乎。
6.表达对远方朋友到来的喜悦之情,《论语》中有一句话可以表达这种喜悦:
“有朋自远友来,不亦乐乎 ”
1.阐述学习与思考关系的句子是: 学而不思则罔,思而不学则殆。
2.生活中表示既善于从正面学习,也善于从反面借鉴的意思时,我们常引
用《论语》中的话:择其善者而从之,其不善者而改之。
3.在生活中,我们要表示应当向有长处的人学习,常用:“三人行,必有我师焉”
4.阐述正确的学习态度是实事求是,不能不懂装懂的句子是: 知之为知
之,不知为不知,是知也。
5.当别人不了解甚至误解自己时,孔子在《论语》中认为应当采取的正确
态度是: 人不知而不愠,不亦君子乎。
6.表达对远方朋友到来的喜悦之情,《论语》中有一句话可以表达这种喜悦:
“有朋自远友来,不亦乐乎 ”
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七上必背古诗词每日一练 第 6 天
1.李白《峨眉山月歌》 一诗中,点明远游路线,抒发依依惜别之情的两句
是: 夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
2.李白《峨眉山月歌》 一诗中,明写月映清江美景,暗点秋夜行船之事的
一句是:峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
3.点明远游时令,叙写青山吐月的优美意境的一句是:峨眉山月半轮秋,
影入平羌江水流。
4.李白《峨眉山月歌》中表现月光柔柔,波光粼粼的诗句是: 峨眉山月半
轮秋,影入平羌江水流。
1.李白《峨眉山月歌》 一诗中,点明远游路线,抒发依依惜别之情的两句
是: 夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
2.李白《峨眉山月歌》 一诗中,明写月映清江美景,暗点秋夜行船之事的
一句是:峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
3.点明远游时令,叙写青山吐月的优美意境的一句是:峨眉山月半轮秋,
影入平羌江水流。
4.李白《峨眉山月歌》中表现月光柔柔,波光粼粼的诗句是: 峨眉山月半
轮秋,影入平羌江水流。
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七上必背古诗词每日一练 第 7 天
1.杜甫《江南逢李龟年》一诗中,常被用来表达久别重逢,幸会难得的心
情的两句是:正是江南好风景,落花时节又逢君。
2.杜甫《江南逢李龟年》一诗中,追忆往昔与李龟年的接触,言过去之盛,
为下文做铺垫的两句是:岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。
3.杜甫《江南逢李龟年》一诗中,表达出“同是天涯沦落人”的感慨的句
子是: 正是江南好风景,落花时节又逢君。
4.流露诗人无限沧桑之感的诗句是: 正是江南好风景,落花时节又逢君。
5.杜甫《江南逢李龟年》 一诗中,常被用来表达久别重逢,幸会难得的
心情的两句是: 正是江南好风景,落花时节又逢君。
1.杜甫《江南逢李龟年》一诗中,常被用来表达久别重逢,幸会难得的心
情的两句是:正是江南好风景,落花时节又逢君。
2.杜甫《江南逢李龟年》一诗中,追忆往昔与李龟年的接触,言过去之盛,
为下文做铺垫的两句是:岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。
3.杜甫《江南逢李龟年》一诗中,表达出“同是天涯沦落人”的感慨的句
子是: 正是江南好风景,落花时节又逢君。
4.流露诗人无限沧桑之感的诗句是: 正是江南好风景,落花时节又逢君。
5.杜甫《江南逢李龟年》 一诗中,常被用来表达久别重逢,幸会难得的
心情的两句是: 正是江南好风景,落花时节又逢君。
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七上必背古诗词每日一练 第 8 天
1.写自己对饱受战争忧患的人民等同情,对早日平定安史之乱等渴望的诗
句是: 遥怜故园菊,应傍战场开。
2.表现出强烈的无可奈何的情绪,也写旅况的凄凉萧瑟,无酒可饮,更无菊可
赏,暗寓着题中“行军”的特定环境的句子:强欲登高去,无人送酒来。
1.诗中表现边塞荒寒凄冷的句子是: 回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。
2.表现征人满怀愁绪,凝望故乡,思念家乡的诗句是: 不知何处吹芦管,
一夜征人尽望乡。
1.写自己对饱受战争忧患的人民等同情,对早日平定安史之乱等渴望的诗
句是: 遥怜故园菊,应傍战场开。
2.表现出强烈的无可奈何的情绪,也写旅况的凄凉萧瑟,无酒可饮,更无菊可
赏,暗寓着题中“行军”的特定环境的句子:强欲登高去,无人送酒来。
1.诗中表现边塞荒寒凄冷的句子是: 回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。
2.表现征人满怀愁绪,凝望故乡,思念家乡的诗句是: 不知何处吹芦管,
一夜征人尽望乡。
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七上必背古诗词每日一练 第 9 天
1.诗中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子:晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
2.诗中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创新视角的句子:自古逢秋悲
寂寥,我言秋日胜春朝。
3.诗中运用鲜明的对比来表现作者观点的句子: 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
4.诗中描写秋天美景的诗句: 晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
5.白居易有诗云:“大抵四时心总苦,就中断肠是秋天”。极言秋之悲凉,
本诗中与之情调相反的句子: 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
6.诗中能够表现作者推陈出新,赋予秋天新内涵的句子:自古逢秋悲寂寥,
我言秋日胜春朝。
1.诗中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子:晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
2.诗中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创新视角的句子:自古逢秋悲
寂寥,我言秋日胜春朝。
3.诗中运用鲜明的对比来表现作者观点的句子: 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
4.诗中描写秋天美景的诗句: 晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
5.白居易有诗云:“大抵四时心总苦,就中断肠是秋天”。极言秋之悲凉,
本诗中与之情调相反的句子: 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
6.诗中能够表现作者推陈出新,赋予秋天新内涵的句子:自古逢秋悲寂寥,
我言秋日胜春朝。
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七上必背古诗词每日一练 第 10 天
1.想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是: 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
2.表达诗人思念朋友,渴望团聚的诗句是:何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
3.设想未来相逢景象,表达深沉离情的句子是:何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
4.盼望有朝一日与友人相聚的欢快场景的语句是:何当共剪西窗烛,却话巴山
夜雨时。
5.超越时空,想象日后重逢时的情景的诗句:何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
6.诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡,思乡不得的抑郁愁苦之情,并把愁苦之情
融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是: 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
1.想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是: 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
2.表达诗人思念朋友,渴望团聚的诗句是:何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
3.设想未来相逢景象,表达深沉离情的句子是:何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
4.盼望有朝一日与友人相聚的欢快场景的语句是:何当共剪西窗烛,却话巴山
夜雨时。
5.超越时空,想象日后重逢时的情景的诗句:何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
6.诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡,思乡不得的抑郁愁苦之情,并把愁苦之情
融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是: 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
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七上必背古诗词每日一练 第 11 天
1.陆游的《十一月四日风雨大作》中直接表达了自己虽然年老体弱,但仍想
守卫边疆,报效祖国的心愿的诗句是:僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
2.陆游在《十一月四日风雨大作》中触景生情,把现实与梦想自然地联系
起来以抒发强烈感情的是: 夜阑卧听风吹丽,铁马冰河入梦来。
3.《十一月四日风雨大作》中写诗人睡梦中仿佛正在战场上激烈拼杀的句子:
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
4.《十一月四日风雨大作》中,表明作者身闲志不闲,壮志不移的语句是:
僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
1.陆游的《十一月四日风雨大作》中直接表达了自己虽然年老体弱,但仍想
守卫边疆,报效祖国的心愿的诗句是:僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
2.陆游在《十一月四日风雨大作》中触景生情,把现实与梦想自然地联系
起来以抒发强烈感情的是: 夜阑卧听风吹丽,铁马冰河人梦来。
3.《十一月四日风雨大作》中写诗人睡梦中仿佛正在战场上激烈拼杀的句子:
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河人梦来。
4.《十一月四日风雨大作》中,表明作者身闲志不闲,壮志不移的语句是:
僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
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七上必背古诗词每日一练 第 12 天
1. 《潼关》中表现作者渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放等句子是:
河流大野犹嫌束,山入潼关不解平。
2.显出孤城的寂寥与辽远的句子是: 终古高云簇此城,秋风吹散马蹄声。
1.诸葛亮在《诫子书》中主要阐述的观点是: 静以修身,俭以养德。
2. 《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是:非淡泊
无以明志,非宁静无以致远。
3. 《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是: 非学无以广才,非
志无以成学。
1. 《潼关》中表现作者渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放等句子是:
河流大野犹嫌束,山入潼关不解平。
2.显出孤城的寂寥与辽远的句子是: 终古高云簇此城,秋风吹散马蹄声。
1.诸葛亮在《诫子书》中主要阐述的观点是: 静以修身,俭以养德。
2. 《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是:非淡泊
无以明志,非宁静无以致远。
3. 《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是: 非学无以广才,非
志无以成学。
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