四上3.数据的价值

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四上3.数据的价值

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数据的价值
定期体检并建立一份健康档案,可以更好地了解身体健康状况。
观察这份体检报告,你能从中找出一些有价值的数据,并且给这位同学一些相应的健康建议吗?
数据的价值
年龄 身高(厘米) 体重(千克) 矮小 偏矮 标准 超高
…… 8岁 117.9 18.88 123.1 21.75 128.5 25.25 133.9
29.96
9岁 122.6 20.56 128.3 23.96 134.1 28.19 139.9
33.51
10岁 127.6 22.54 133.8 26.60 140.1 31.76 146.4
38.41
11岁 133.4 25.52 140.0 29.99 146.6 36.10 153.3
44.09
12岁 139.5 28.77 145.9 34.40 152.4 40.77 158.8
49.54
13岁 144.2 32.50 150.3 37.94 156.3 44.79 162.3
53.55
14岁 147.2 35.80 152.9 41.18 158.6 47.83 164.3
56.16
身高比同龄人偏高,但是体重也超重了,建议健康饮食,营养均衡,避免肥胖。
数据的价值
视力左右眼均达到了5.2,说明视力很棒,需要继续保持!
数据的价值
数据的价值
通过一张体检表,我们发现了其中有价值的数据。
数据的价值
数据在信息社会中具有重要的作用。数据的价值在各个领域中不断展现,合理使用数据,可以提高生产效率,改善生活质量。
数据的价值
《信息科技》四年级上册
数据的价值
感受数据有价值
数据的价值
感受数据有价值
数据的价值
感受数据有价值
数据的价值
感受数据有价值
数据的价值
数据的应用
数据有价值,因此合理使用数据,可以提高生产效率,改善生活质量。
数据的价值
数据的应用
你在什么情况下,会去了解天气预报?
数据的价值
数据的应用
外出衣着,
增减衣服,
是否带伞
交通方式
出海行程
相同的数据,
对于不同的人,
具有不同的作用。
……
出海捕鱼的
渔民
数据的价值
学校的作息时间表,对于学生、教师、家长、
食堂工作人员等,有什么不同的作用呢?
分小组进行探讨,每小组给定一个角色。
我是学生: 。
我是老师: 。
我是家长: 。
我是食堂工作人员: 。
数据的应用
数据的价值
结合这些图,说一说,数据给我们生活带来哪些便利?
数据的应用
数据的价值
通过发车时间,我们可以提前安排出行时间,不需要很早就赶到车站去等车。
数据的应用
数据的价值
通过网站上大家对电影的评分,我们可以判断一下这部电影是否值得观看。
数据的应用
数据的价值
农历二十四节气是古代中国劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。古人根据节气规律收割和播种农作物,促进了农业生产。
小 知 识
秋分早、霜降迟、寒露种麦正当时。
惊蛰不耙地,好比蒸馍走了气。
清明前后,种瓜点豆。
……
数据的价值
大数据的价值
点餐软件会根据用户位置,优先推荐附近的餐厅,便于人们尽快用餐;
打车软件会根据客户的位置,实时推荐附近的车辆,方便出行。
数据的价值
大数据的价值
大数据在交通领域的应用,让交通更通畅。
例如:交通管理人员根据早晚出行高峰、非高峰时段的车流量及人流量,合理规划、错时分配,最大限度地提高交通通行能力;
数据的价值
大数据的价值
大数据让生活更便利。
例如:通过假期旅游城市热力图,了解一个城市的人流量及拥挤情况,让出行更便捷;
数据的价值 练习四上3.数据的价值
一、学习内容分析
本课是四年级上册第一单元《泛在的数据》中的第3课。本课的教学内容是引导学生能分析数据,发现和了解数据的价值。根据不同需求,提高对数据合理利用的能力。
通过本课学习,进一步提升学生对数据价值的了解,指导学生从数据中获取信息,感受大数据的价值,帮助学生提升数据在信息社会具有重要作用的意识。
二、学情分析
本课的授课对象是四年级的学生。通过本单元前两节课,同学们已经感受到身边泛在的数据,了解了数据对人们生活的影响,知道了数据的多样性。
学生对数据领域有着浓厚的兴趣,尤其是生活中所常见的事例,所以在这节课上,老师从学生身边的数据实例开始讲起,逐渐让学生感受数据价值,形成合理利用数据的意识。
三、学习目标
1.通过观察身边数据应用的实例,感受数据的价值。
2.通过分析数据在不同需求中的应用实例,形成合理利用数据的意识。
教学重点:
感受具体实例中数据的价值。
教学难点:
针对不同的需求形成合理利用数据的意识。
四、设计思路
本节课围绕“感受数据有价值”“数据的应用”“大数据的价值”三部分内容,通过实例来导入探究,采用小组合作讨论让学生对实际生活中的案例进行分析,了解数据的重要应用,感受数据价值,合理地使用数据。
学生提出的问题链:
哪些数据是有价值的?
数据的价值是如何体现的?
数据对每个人的作用都是一样的吗?
大数据想要告诉我们什么?
五、教学流程
(一)课件展示,引入学习
学习内容与活动 设计意图
1.课件展示:《学生健康体验表》。 抛出问题:定期体检并建立一份健康档案,可以更好地了解身体健康状况。观察这份体检报告,你能从中找出一些有价值的数据,并且给这位同学一些相应的健康建议吗? 学生分组讨论、思考。 根据学生回答,适当调整顺序。 ①是不是没有什么头绪?那么如果给出这个标准身高体重对照表呢?你从找出什么有价值的数据? 展示标准身高体重对照表,学生根据对照表的数据进行分析。 是的,根据这个,我们可以给出这样的建议:身高比同龄人偏高,但是体重也超重了,建议健康饮食,营养均衡,避免肥胖。 ②出示标准对数视力对照表,根据这个,你发现了什么? (视力左右眼均达到了5.2,说明视力很棒,需要继续保持!) ③你发现了她有龋齿,那么你会给出什么建议呢? 出示图片。 引出课题:数据的价值 通过一张体检表,我们发现了其中有价值的数据。数据在信息社会中具有重要的作用。数据的价值在各个领域中不断展现,合理使用数据,可以提高生产效率,改善生活质量。 通过《学生健康体检表》引导学生发现体检数据与身体健康状况之间的内在联系。在小组讨论,探究后让学生感受数据的价值。
(二)建构新知【感受数据有价值】
学习内容与活动 设计意图
1.数据具有重要的作用,那生活中的数据有哪些用武之地呢? 2.出示智能锁。 智能锁是通过什么数据来打开家门的?(指纹) 这里的指纹就是数据,它的价值就在于帮助我们开门。 那你知道指纹数据还有哪些方面的价值?(警察可以凭借指纹信息锁定犯罪嫌疑人,侦缉破案;指纹的形态、特征等是生物学研究和进化学研究的重要部分,可以帮助研究人类遗传特征和进化历程等) 3.科学教科书中的鸟类图片和文本数据,有什么价值? 可以让我们在学习的时候了解和比较不同鸟类的差异,如地区、喙和足的差异等。 4.古代甲骨上的符号数据,可以帮助人们了解其承载的历史。 5.生活中很多数据都给我们提供了有用的价值,你还知道哪些有关数据的价值? 学生回答。 数据的价值在生活中处处体现,课程表上的文本数据,让我们了解课程安排,提前准备学习用品;超市价格标签上的数据,能让我们知道商品的价格,优惠信息等;假期调休安排上的数据,可以帮助我们提前安排假期旅游计划,协调好学习与娱乐的时间安排等。 通过生活中的实例:智能锁、鸟类图片和文本数据、古代甲骨上的符号数据等,分析数据,挖掘数据价值。
(三)建构新知【数据的应用】
学习内容与活动 设计意图
课堂探究: 数据有价值,因此合理使用数据,可以提高生产效率,改善生活质量。你在什么情况下,会去了解天气预报? 学生回答。 同样一份气象预报数据,有人根据它来决定外出的穿着,是否增减衣服,是否带伞;有人根据它来选择交通工具;要出海捕鱼的渔民,他们会根据天气预报来决定要不要出海;有人会根据它来决定要不要洗车;农民会根据天气预报数据来决定是否播种;茶农会根据天气预报数据来决定是否打药除虫等。这说明,相同的数据,对于不同的人,具有不同的作用。 针对同一组数据,分组分角色进行分析,利用数据做出不同的安排。 2.课堂活动 综合探究:同一数据,对于不同的人,有不同的作用。 出示想一想:学校的作息时间表,对于学生、教师、家长、食堂工作人员等,有什么不同的作用呢?分小组进行探讨,每小组给定一个角色,合作完成学习单。 学生交流讨论,汇报分享探究成果。 分享交流: 学生:制定合理的学习计划。 教师:规范教学行为。 家长:合理掌握好接送的时间,做到错时上下学。 食堂工作人员:确定烹饪时间,保证学生中午能吃上香喷喷的饭菜。 3.生活中的拓展 数据这么有价值,生活中有那么多数据,还能做什么呢?结合这些图,说一说,数据给我们生活带来哪些便利? 通过发车时间,我们可以提前安排出行时间,不需要很早就赶到车站去等车。 通过网站上大家对电影的评分,我们可以判断一下这部电影是否值得观看。 可以展开让学生多说一些数据的价值。 4.小知识 农历二十四节气是古代中国劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。古人根据节气规律收割和播种农作物,促进了农业生产。 所以,古人还为此留下了很多有关24节气的谚语。 你还知道哪些有关节气的谚语? 借助身边的案例:天气预报、学校的作息时间表等,让学生通过分组分角色探讨,体验相同的数据对于不同的人有不同的作用,针对不同的需求,形成合理利用数据的意识。
(四)建构新知【大数据的价值】
学习内容与活动 设计意图
上一节课我们说到存储介质不断变化,被记录的数据量也在日益增加,大数据的时代也随之而来。大数据的到来,正悄无声息地便捷着人们的生活,也改变着人们的生活。 1. 点餐软件会根据用户位置,优先推荐附近的餐厅,便于人们尽快用餐; 打车软件会根据客户的位置,实时推荐附近的车辆,方便出行。 2.出示生活中的大数据案例(交通拥堵指数、旅游城市热力图),分析大数据的作用。 3.【练习】 将数据和它的价值连线。 气象数据 确定耕种时间 导航数据 建立健康档案 节气数据 选择服装厚薄 体检数据 规划最优路线 通过在线点餐、打车导航等具体生活实例,使学生感受大数据在我们生活中的价值,深入思考数据价值,成为有责任担当意识的数字公民。
(五)小结本课
学习内容与活动 设计意图
通过今天的学习,我们进一步知道数据在信息社会具有重要的作用,说明数据有价值,而且数据的价值在各个领域不断展现,合理地使用数据,可以提高生产效率,改善生活质量。相同的数据,对于不同的人,具有不同的作用。最后,我们还了解了大数据的应用对我们生活的影响。 通过课堂小结,总结本课,巩固知识。

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