资源简介

三年级上册 第一单元 第1课
第1课《认识在线社会》教学设计
一、学习内容分析
本课是《信息科技》三年级上册中的第一课时，主要是认识多种多样的在线活动形式，了解在线活动给人们生活带来的影响。通过对比线下和线上活动的区别来凸显在线社会的优点，如在线社会的发展极大地拓宽了人们的活动范围，提高学习和工作的效率。通过体验活动引导学生认识在线行为是人们学习、生活和工作不可分割的一部分的同时，进一步理解在线社会对人类发展的重要影响。通过案例分享加强在线生活教育，人们在信息分享与交流时需注意安全防范隐私保护和道德规范，并形成信息安全观。
二、学情分析
当下的青少年是数字原生代，他们从小便生活在数字化的世界里，他们的生活本身便和“在线”密不可分。因此，要关注学生的真实生活经验，引导学生从“用过”的数字设备的经验中认识“有用”的思想方法。另外三年级学生年龄较小、专注力较差、好奇心强，使用计算机的能力较为薄弱且水平有参差，应以体现“科技”内涵的主题活动为载体，将理论结合实践开展教学。
学习目标
教学目标 核心素养指向
1．能发现多种多样的在线活动形式。 2．能观察到在线活动给人们生活带来的影响。 【数据】 物理世界中的事物皆可表达为数据 人们在使用互联网时应遵循特定的价值观，具有维护网络安全与秩序的意识和责任感。
四、教学重难点
教学重点：在线活动给人们带来的影响。
教学难点：在线活动给人们带来的影响。
通过交流探讨、实践探究、归纳总结等多种方式进行突破。
五、课前准备
学习环境：网络状态下的计算机教室
学习资源：
1.手机或者平板端的支付宝
2.教学演示文稿PPT
3.政务平台、在线购物平台等网址。
4.学习评价表
设计思路
本课从探讨“你曾经参加过哪些线上活动”出发，让学生初步感知在线行为和线下活动的差异，进而提炼出在线活动对人们生活的影响。
通过实例的图片、视频展示，通过在线搜索相关政务平台、在线零售和远程医疗等在线社会中的应用场景，激发学生的好奇心。在“在线政务”环节，引导学生探索如何使用政务平台查询信息、解决问题；在“在线零售”环节，展示在线购物的应用场景，让学生了解在线零售的基本流程，知道如何选择合适的商品、进行在线支付，信息科技如何服务生活等；在“远程医疗”环节，利用一些相关的视频内容，让学生了解远程医疗的优势和在线咨询等活动过程，还可以让学生进行在线挂号查询等活动。可借此活动让学生了解信息社会的在线活动及其影响，解决学习难点。同时要及时对学生的学习成果进行评价和反馈，以便不断地改进教学，提升学生的学习效率。
学生提出的问题链：
1.什么是线上活动？
2.线上活动有哪些？
3.线上活动与线下活动有哪些区别？
4.线上活动可以解决生活中的哪些场景？
5.线上活动的使用应注意什么？
七、学习过程
（一）情境引入 激发兴趣
学习内容与活动 设计意图
1.观看视频，思考交流 学生观看“在线博物馆体验视频”视频，讨论并发言谈谈对线上、线下活动的体验区别，说说自己的线上和线下活动经历。 从学生身边的经历出发，引发学生思考、讨论与分享热情。
（二）互动交流 完成任务
学习内容与活动 设计意图
填写学习任务单 将思考、交流探讨的结果可视化
（三）体验应用场景一：在线政务
学习内容与活动 设计意图
1.观察平台服务，思考并说一说可以办理什么业务。 2.观察判断是手机访问，思考手机访问的便捷性。观看视频，了解掌握常见的移动终端。 3.操作实践，访问平台，点击查看业务，交流讨论这些业务的作用，总结收获。 引导学生通过观察分析，寻找有效信息。 联系生活进行拓展。 通过在线学习实现合作探究与交流。
（四）体验应用场景二：在线零售
学习内容与活动 设计意图
1.观察图片，交流谈论分析在线购物的流程和优点。 2.查看自己的电脑桌面，认识常见浏览器 3.动手尝试打开360安全浏览器，浏览天猫或京东商城，对比价格信息，感受网上购物的便捷性。 4.思考讨论，说说看法 观察思考身边的线上购物，分析流程和有点，提升信息意识。 动手实践 合作探究中提升信息社会责任
（五）体验应用场景三：远程医疗
学习内容与活动 设计意图
1.利用360安全浏览器搜索“浙大儿童医院”网页，找到互联网医院的页面。 2.互动页面选择，网上挂号。 技能迁移，学会自主探究。 鼓励数字化学习实践
（六）学习总结
学习内容与活动 设计意图
分享交流：与长辈聊一聊购物、信息查询等生活方式的变化。 通过分享总结，感受在线生活的价值。
板书设计：
认识在线社会
带来哪些影响？
在线零售
线上活动 在线政务 便捷、优惠......
远程医疗
在线学习(共28张PPT)
信息科技三年级上册（浙教版2023）
信息科技三年级上册（浙教版2023）
第1单元
感受信息社会
第一单元 感受信息社会
1
认识在线社会
2
感知智能生活
单元学习
3
了解信息处理工具
第一单元 感受信息社会
第一单元 感受信息社会
第一单元 感受信息社会
第一单元 感受信息社会
第1课 认识在线社会
年 级：三年级上
教 师：楼 巍 鲍亨永
第1课 认识在线社会
1
多种多样的在线活动形式
2
在线活动给人们生活带来的影响
一起学习
第1课 认识在线社会
1
一起来讨论
第1课 认识在线社会
参加线下、线上活动的体验有什么不同
你曾经参与过哪些线上活动
第1课 认识在线社会
你曾经参与过哪些线上活动
第1课 认识在线社会
1.结合生活实际思考：有哪些线上活动
2.在学习单上填写相关的活动
任务一
第1课 认识在线社会
1
一起来讨论
信息社会中，网络的飞速发展与广泛应用，拓宽了人们的生活空间，在线行为已经成为人们学习、生活和工作不可分割的一部分。
第1课 认识在线社会
1
一起来讨论
第1课 认识在线社会
2
认识在线政务
在线政务服务平台整合了各种资源。利用移动终端或计算机访问政务服务平台，办事更高效，查询信息更快捷。
第1课 认识在线社会
2
认识在线政务
在线政务服务平台整合了各种资源。利用移动终端或计算机访问政务服务平台，办事更高效，查询信息更快捷。
第1课 认识在线社会
2
认识在线政务
小知识：具有多种应用功能的智能手机、平板电脑等都是移动终端。
第1课 认识在线社会
2
认识在线政务
试一试：在浏览器中打开国家政务服务平台，查询本地概况，并与同学分享、交流。
方法：使用360安全浏览器直接在相应的地址栏上输入“国家政务服务平台”，找到有关页面点击进入。
第1课 认识在线社会
3
认识在线零售
在线零售、网络购物越来越普及。在网上浏览商品，对比价格等信息，选择满意的商品，实现轻松购物。
方法：使用360安全浏览器直接在相应的地址栏上输入“天猫或者京东商城”，找到有关页面点击进入。
第1课 认识在线社会
3
认识在线零售
小知识：浏览器有很多种，如360浏览器、Microsoft Edge、Chrome浏览器等。若想浏览网页信息，需要在浏览器的“地址栏” 中输入网址。
第1课 认识在线社会
3
认识在线零售
想一想：别人发给你的网页链接直接打开安全吗
第1课 认识在线社会
4
认识远程医疗
在线上可以预约医生，也可以查看检验报告、咨询用药注意事项，还可以远程诊疗等。随着信息科技的发展，远程医疗涉及范围 越来越广。
方法：在浏览器地址栏上输入“浙大儿童院”，找到有关页面点击进入，找“互联网医院”页面。
第1课 认识在线社会
第1课 认识在线社会
想一想：在线活动场景还有哪些 解决了什么问题
第1课 认识在线社会
在线生活中，还应该注意什么？
1.选择可信度高的网站进行查阅，避免受到虚假信息的影响；
2.需要保护自己的个人隐私；
3.尊重他人的知识产权和版权，使用公开的、合法的资源；
4.注意网络安全问题，避免受到网络病毒、木马等安全威胁
……
第1课 认识在线社会
5
一起来练习
谈一谈在信息社会中，购物与信息查询等生活方式的变化
第1课 认识在线社会
课堂评价
评价项目 评价内容 评价
自评
知识技能 了解政务平台、在线零售、远程医疗的基本作用及运用情境
实践能力 应用所学知识和技能，进行在线政务、零售和远程医疗服务信息查询
创新精神 通过创新思维和实践能力，解决简单问题
安全意识 分析信息社会安全隐患、保护方法

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