资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
人教版PEP小学英语三年级上册《Unit 2 Different families》教学设计
课题 Part CProject: Make a family tree 单元 Unit 2 学科 英语 年级 三年级上册
教材分析 在本课开始时，首先初步了解家庭树的人员，然后按照辈分和人物关系依次画出其他家庭成员，标注称呼后便完成了家庭图谱的制作。针对重点进行游戏操练。学生同其他同学学会认读家庭树的人员单词。向朋友和家人介绍自己的family tree。
学情分析 本课是学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的人物。在开始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生初步了解家庭树的人员，然后按照辈分和人物关系依次画出其他家庭成员，标注称呼后便完成了家庭图谱的制作。针对重点进行游戏操练。学生同其他同学学会认读家庭树的人员单词。向朋友和家人介绍自己的family tree。在此基础上，再带学生进行学习活动，才能起到操练、巩固重点句式的作用。
核心素养教学目标 1.语言知识目标：初步了解家庭树的人员，然后按照辈分和人物关系依次画出其他家庭成员，标注称呼后便完成了家庭图谱的制作。 2.思维能力目标：学会认读家庭树的人员单词。向朋友和家人介绍自己的family tree。 3.学习能力目标：能够在情景中运用句型跟朋友用英语谈论家人。 4.文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。
教学重点 能够在情景中运用句型跟朋友用英语谈论家人。
教学难点 学会认读家庭树的人员单词。向朋友和家人介绍自己的family tree。
教学方法 情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法
教学准备 教师准备：PPT 学生准备：课本、笔
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Describe the picture “Who are they ” The two pictures. 简单进行介绍两张图片的人物。 通过介绍拉近了师生之间的情感距离。 掌握单词发音，引出本节课所学主要内容。
讲授新课 Teacher leads students to say the difference about the two pictures. Which is Li Na’s family Listen and tick. Teacher leads students to Look and say. Complete the family tree. Make your family tree. Read the tips. Share your family tree in class. This is my family tree. This is my... Try to write Teacher leads students to do a summary. 观看图片，认识本单元的主要人物。 回答问题并进行练习。 针对重点进行游戏操练。学生同其他同学学会认读家庭树的人员单词。 制作出并介绍自己的family tree。 总结本节课所学句型。 创设真实情景，带领学生认识本单元单词，为学习主要句型做铺垫。 再度熟悉和巩固本节课重点。 整齐流利地表演训练学生运用所学内容准确表达的能力。 总结归纳本节课重点。
课堂小结 1. 完成家庭图谱的制作。 2. 向朋友和家人介绍自己的family tree。
板书设计 Unit 2 Different families Who are they I can make a family tree.
课后作业 1 能够和朋友用英语谈论家人。 2 向朋友和家人介绍自己的family tree。 3 完成作业课件中的相关练习。
课后反思 情景引入，训练学生的听，让学生去自己完成家庭图谱的制作。向朋友和家人介绍自己的family tree。让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。激发学生学习参与积极性，提高学习自信心。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑