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人教版PEP小学英语三年级上册《Unit 3 Amazing animals》教学设计
课题 Part CReading time 单元 Unit 3 学科 英语 年级 三年级上册
教材分析 本课的内容是通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。初步了解英语的发音规律, 培养学生根据英语发音习惯, 感受字母在单词中的发音。能够熟练朗读Reading time的绘本故事。自主学习一些单词和animal主题的绘本故事。
学情分析 本课是学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的内容。在开始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生熟悉了解绘本故事，对于他们之后长期的英语学习都会有帮助。在认清人物的基础上，再带学生进行角色扮演的活动，才能起到操练、巩固重点句式的作用。由于英语发音与中文习惯有很多的不同，在学习中还要关注学生的发音，帮助他们克服模仿的困难，大胆地开口，大方地交流。
核心素养教学目标 1.语言知识目标：自主学习一些单词和animal主题的绘本故事。 2.思维能力目标：了解英语的语言表达，能运用所学词汇和句型自我介绍，能运用所学词汇和句型进行简单的英语交际。 3.学习能力目标：能够熟练朗读Reading time的绘本故事。 4.文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。
教学重点 能够熟练朗读Reading time的绘本故事。
教学难点 能在日常生活中熟练地运用重点句型。
教学方法 情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法
教学准备 教师准备：PPT 学生准备：课本、笔
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Let’s sing a song. ＂The whale＂ Teacher leads students to look at the pictures and to ask . 重点回顾。 观看图片，回答问题。 通过歌曲拉近了师生之间的情感距离。
讲授新课 Teacher leads students to read the story. Teacher asks students to say. Learn and read the sentences. Ask and answer. 1). What animals can you see 2). What are they like Work in a group and read the story together. Teacher leads students to practice introducing themselves. Then encourages them to practice speaking English in groups. Teacher leads students to do a summary. 熟悉绘本故事的内容。 总结写法和句型。 两人一组进行对话表演，模仿对话的语音语调，可以借用道具进行表演 口语操练句型。 有感情地表演 总结本节课所学句型。 创设真实情景，带领学生认识本单元主要人物，为学习主要句型做铺垫。 熟悉本册课本的内容。 回归课本，再度熟悉和巩固本节课重点句型。 训练学生运用所学句型准确表达图片内容的能力。 培养学生开口说英语的习惯和能力。 总结归纳本节课重点句型。
课堂小结 学习熟练朗读Reading time的绘本故事。 学习了自主学习一些单词和animal主题的绘本故事。
板书设计 Unit 3 Amazing animals Fish are amazing. We’re big/fast. Whale sharks are big too. Squids are fast too. We can jump. Sea lions can jump too. Our songs are special. That is amazing! ome animals are wild. Some others live with us. Animals can be big, small, fast or slow. They are all special.
课后作业 1 熟练朗读Reading time的绘本故事。 2 自主读一些animal主题的绘本故事。 3 完成作业课件中的相关练习。
课后反思 角色扮演，情景引入，活动设计，能够熟练朗读Reading time的绘本故事。自主学习一些单词和animal主题的绘本故事。激发学生学习参与积极性，提高学习自信心。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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