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人教版PEP小学英语三年级上册《Unit 6 Useful numbers》教学设计
课题 Part B Start to read 单元 Unit 6 学科 英语 年级 三年级上册
教材分析 在let's learn 部分的单词和句子，初步了解英语单词的发音规律, 培养学生将1—10按照奇数和偶数分为两类。能够在情景中运用句型：It’s seven o’clock. Hurry!—Happy birthday!—One more cut for the dog.在这个过程既熟悉教材的主要句型，学习认读o’clock, cut, piece等单词,听录音并跟读 Start to read 。并操练本课时中的句式。
学情分析 本课是学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的内容。在开始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生熟悉了解这些r，对于他们之后长期的英语学习都会有帮助。在认清内容的基础上，再带学生进行角色扮演的活动，才能起到操练、巩固重点句式的作用。由于英语的发音与中文习惯有很多的不同，在学习中还要关注学生的发音，帮助他们克服模仿的困难，大胆地开口，大方地交流。
核心素养教学目标 1.语言知识目标：能够在情景中运用句型：It’s seven o’clock. Hurry!—Happy birthday!—One more cut for the dog. 2.思维能力目标：初步了解英语单词的发音规律, 培养学生将1—10按照奇数和偶数分为两类。 3.学习能力目标：学习认读o’clock, cut, piece等单词,听录音并跟读 Start to read 。 4.文化品格目标：通过歌曲，说唱和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。
教学重点 掌握并跟读 Start to read 。
教学难点 能在日常生活中熟练地运用重点句型。
教学方法 情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法
教学准备 教师准备：PPT 学生准备：课本、笔
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Warming up”Ten little candles” Say “numbers” to each other. 歌曲热身。 看图片介绍，重点回顾。 通过歌曲拉近了师生之间的情感距离。 介绍，引出本节课所学主要内容。
讲授新课 Play a game Teacher leads students to look at the pictures , look and guess: What are they doing Why do they make a salad Teacher asks students to learn . Start to read Read and answer What time is it What do they need Whose birthday What do they need Whose birthday How many cuts How many pieces Can dogs eat cake 4.Teacher leads students to learn new words. Language points Listen and imitate Fill in the blanks Circle the numbers you read in the text. Let’s find Say the numbers in each group. Teacher leads students to practice in groups. Teacher leads students to do a summary. 观看图片，练习主要句型。 学习重点单词。 带领学生练习对话。 小组合作。 操练句型。 回归课本，再度熟悉和巩固本节课重点单词。 总结本节课所学句型。 创设真实情景，带领学生认识本单元主要内容，为学习主要句型做铺垫。 训练学生运用所学词语准确表达的能力。 正确，流利，自信朗读课文。 培养学生认识英语单词的能力。 总结归纳本节课重点句型。
课堂小结 学习句型：It’s seven o’clock. Hurry!—Happy birthday!—One more cut for the dog. 学习词汇：o’clock, cut, piece
板书设计 Unit 6 Useful numbers o’clock, cut, piece It’s seven o’clock. Hurry! —Happy birthday! —One more cut for the dog.
课后作业 1. 听录音并跟读 Start to read 三遍。 2. 将1—10按照奇数和偶数分为两类。
课后反思 歌曲导入，角色扮演，情景引入，歌曲，活动，游戏设计，初步了解英语单词的发音规律, 培养学生将1—10按照奇数和偶数分为两类，激发学生学习参与积极性，提高学习自信心。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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