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人教版PEP小学英语三年级上册《Unit 2 Different families》教学设计
课题 Part ALet’s talk & Sing and play 单元 Unit 2 学科 英语 年级 三年级上册
教材分析 在Let’s talk部分，初步了解英语单词(英式)是英语中的口语表达，this/that意为“这，这个/那，那个”，在此处指较近/远的某个人。针对重点句式进行练习，学习认读mum dad grandma grandpa等单词，This is + 某人.（距离说话人较近）That is + 某人.（距离说话人较远）能够在情景中运用“This /Thatis...”句型介绍自己的家人。
学情分析 本课是学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的人物。在开始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生熟悉了解这些人物，先区分清楚这些主人公，对于他们之后长期的英语学习都会有帮助。在认清人物的基础上，再带学生进行角色扮演的活动，才能起到操练、巩固重点句式的作用。由于英语姓名的发音与中文习惯有很多的不同，在学习中还要关注学生的发音，帮助他们克服模仿的困难，大胆地开口，大方地交流。
核心素养教学目标 1.语言知识目标：初步了解英语单词(英式)是英语中的口语表达，this/that意为“这，这个/那，那个”，在此处指较近/远的某个人。 2.思维能力目标：学习认读mum dad grandma grandpa等单词，This is + 某人.（距离说话人较近）That is + 某人.（距离说话人较远） 3.学习能力目标：能够在情景中运用“This /Thatis...”句型介绍自己的家人。 4.文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。
教学重点 掌握mum dad grandma grandpa等单词，This is + 某人.（距离说话人较近）That is + 某人.（距离说话人较远）
教学难点 能够在情景中运用“This /Thatis...”句型介绍自己的家人。
教学方法 情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法
教学准备 教师准备：PPT 学生准备：课本、笔
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Today： Hello! I am _______. Today I invite(邀请) Sarah to my home. Teacher leads students to look at the pictures and to guess. Who are they 重点回顾。 看图片，做自我介绍。 观看图片，认识本单元的主要人物。 自我介绍，引出本节课所学主要内容。
讲授新课 Teacher leads students to know people. Teacher asks students to Introduce the people. ‘This is...’ Remember:Who are they Sarah, Chen Jie, Chen Jie’s mum, Chen Jie’s dad, Chen Jie’s grandpa and Chen Jie’s grandma. Let’s talk Let’s Listen and imitate. Role-play. Teacher leads students to practice introducing themselves. Then encourages them to practice speaking English in groups. New words mum/m m/ dad/d d/ grandma/'ɡr nmɑ / grandpa/'ɡr npɑ / Language point Practice Learn the song Teacher leads students to do a summary. 熟悉人物和句型。 介绍某人的句型“This is...” 此句型用于介绍距离说话人较近的人，意为“这是……”。 同桌练习。 两人一组进行对话表演，模仿对话的语音语调，可以借用道具进行表演 口语操练句型，有感情地表演。 grandma是英语中grandmother的口语表达。 grandpa是英语中grandfather的口语表达。 总结本节课所学句型。 创设真实情景，带领学生认识本单元主要人物，为学习主要句型做铺垫。 熟悉本册课本的主要人物，并学会用英语说一说他们的名字。 感受纯正的英语语音语调，模仿句子。 回归课本，再度熟悉和巩固本节课重点句型。 训练学生运用所学句型准确表达图片内容的能力。 培养学生开口说英语的习惯和能力。 总结归纳本节课重点句型。
课堂小结 学习了句型“This /Thatis...”句型介绍自己的家人。 学习了认读mum dad grandma grandpa等单词。
板书设计 Unit 2 Different families mum dad grandma grandpa 介绍某人的句型: This is + 某人.（距离说话人较近） That is + 某人.（距离说话人较远）
课后作业 1 听录音跟读Let’s talk 部分对话并背诵下来。 2 运用“This is...”句型介绍自己的家人。 3 学唱歌曲Finger family song。
课后反思 角色扮演，情景引入，活动设计，学习了认读mum dad grandma grandpa等单词。了解“This/That is...”句型介绍自己的家人。激发学生学习参与积极性，提高学习自信心。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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