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2024年秋季七年级上册道德与法治教学设计
第三单元 单元思考与行动
【教学目标】
1.结合读过的相关书籍，探究对生命的理解。
2.通过制订一份科学的家庭身心健康，理解保持身心健康。
3.以“生命的力量”为题，探究生命可贵。
【教学重点难点】
每个人的生命不仅属于自己，还与他人的生命乃至整个 人类的生命息息相关。我们要珍爱生命、敬畏生命、守护生命，保持身心健康， 提高生命质量，不断创造美好生活。
【教学过程】
一、单元知识回顾
学生完成下列思维导图：
二、合作探究
【问题探究】
学习任务一：情境思考
在学校举办的读书会上， 一位同学分享了苏联作家奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》中的一段话：“人最宝贵的是生命，生命属于我们只有一次。一个人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时候就能够说，我已把整个的生命和全部的精力都献给了最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
小组合作讨论：结合你读过的相关书籍，谈谈对生命的理解。
示例：
我读过一篇文章，讲述了一个孤独的淘金者在荒原上陷入困境，最后克服困难，得以生存的故事。这篇文章展现了人性的伟大和坚强，表达了作者对生命的热爱与敬畏。这篇文章让我认识到了生命有时极其脆弱，脆弱到可能瞬间就会化为乌有；生命有时又极其强大，强大到令人惊叹。生命是我们的一切，失去它就意味着失去一切。我们要热爱生命，敬畏生命。
【问题探究】
学习任务二：实践活动
活动一：制订一份科学的健康家庭行动方案，并认真落实。
示例：
《健康家庭行动方案》
一、家人健康问题评估
与家人沟通，了解各自的健康问题，如是否有高血压、肥胖、缺乏运动等情况。
二、学习身心健康知识
1. 每周安排固定时间，通过阅读书籍、观看健康节目等方式，学习针对家人健康问题的知识和方法。
2. 关注权威健康平台，了解最新的健康资讯。
三、科学健身计划
1. 每周至少进行三次全家共同的健身活动，如散步、骑自行车、打羽毛球等。
2. 针对有特殊健康问题的家人，制定个性化的运动方案，如高血压患者可进行适度的有氧运动。
四、健康饮食普及
1. 每月举办一次家庭健康饮食讲座，分享营养搭配、食物选择等知识。
2. 制定家庭健康食谱，增加蔬菜、水果、全谷物的摄入，减少高油高盐高糖食物。
五、营造良好家庭氛围
1. 定期组织家庭聚会、户外活动，增进家人感情。
2. 关注家人情绪变化，及时给予心理支持和鼓励，共同面对生活中的压力。
通过以上行动方案，我们可以共同努力，提升家庭的健康水平，营造一个幸福、健康的家庭环境。
活动二：参考以下提示，以“生命的力量”为题，开展班级演讲活动。
①选择一本书的精彩片段：如《生命，生命》中的片段：我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。
②搜集身边人的生命故事：朱彦夫先后参加了淮海战役、渡江战役等多次战役，表现出色，三次荣立战功。然而，在抗美援朝战役中，他遭受重创，失去了四肢和左眼。回国后，他在经历了47次手术，昏迷了93天后，奇迹般地苏醒。尽管身体遭受了巨大的创伤，但朱彦夫凭借顽强的毅力和对生活的热爱，重新站了起来。退伍后，他用自己的抚恤金，建图书室、办夜校，帮助农民提高文化素质。在担任村党支部书记期间，带领群众治山治水、脱贫致富，把一个贫穷落后的山村变成了山清水秀的富裕村。此外，他还历时数年先后创作了《极限人生》和《男儿无悔》两部自传体长篇小说，这两部作品都展现了他对生活的热爱和对人生的深刻思考。
③讲述自己的成长经历：我记得读六年级的时候，一次突如其来的疾病让我只能静静地躺在床上。我的病越来越严重，爸爸妈妈把我送进了医院。检查结果出来了，我需要动手术，需要长时间治疗。我心里非常害怕，医生好像看出了我的心事，安慰我说：“你不要怕，只要坚持一段时间的治疗，很快就会好的。”其他家人也每天给我打电话，安慰我说：“你的病一定会好的，别紧张，别害怕……”经过近一个月的治疗，我的病情好转了，可是病痛还是缠着我。看见爸爸妈妈为我忙碌，是那么的辛苦，我暗下决心一定要勇敢、坚强，继续与疾病斗争。又过了一个月，我终于康复了。通过这次经历，我懂得了，面对困难时，我们要有坚强的意志，决不能向困难屈服！
三、学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
1.警号130285原属于全国公安系统二级英模巴合提·沙发尔别克。他因公牺牲后，女儿迪丽努尔·巴合提继承父亲遗志，成为公安民警，继续使用父亲的警号。警号重启仪式上，迪丽努尔·巴合提庄严宣誓：“我将视130285警号为终生荣耀，献身崇高的人民公安事业”！英雄接力、女承父志，激发我们产生的积极情感是（ ）
①哀怨之情一一只有做轰轰烈烈的大事，生命才有意义 ②悲凉之情一一生命有时尽，生命无比脆弱，终会消失 ③感恩之情——各民族同胞平等地为国家发展贡献荣光 ④欣慰之情——生命有接续，精神力量是可以代代传承
A.①③ B.①④ C.②③ D.③④
2.守护生命安全需要增强安全意识，提高防护能力，掌握有效自救自护方法。下列生活场景中运用的自救自护方法正确的是（ ）
A．所在楼层发生火灾，可乘坐电梯快速下楼
B．发生地震时，身处高楼可以在墙角、厕所躲避
C．放学途中遇到雷暴雨天气，可以跑到大树下避雨
D．电梯出现运行故障时，可以扒开电梯门逃生
3.下列对有关“生命”的名言警句解读错误的是（ ）
选项 名言警句 解读
A 一生复能几，倏如流电惊 生命来之不易
B 世界上找不到两片完全相同的树叶 生命是独特的
C 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已 生命是有限的
D 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返 生命是不可逆的
4.下列说法能体现漫画寓意的有（ ）
① 学会换位思考 ②珍视和守护生命
③增强自我保护意识 ④提高驾驶技术水平
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
5.精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并滋养我们的心灵。下列行为属于滋养心灵的是（ ）
①诵读经典，涵养内在品格 ②学习书法，品味艺术之美 ③攀比消费，追求物质享受 ④参观博物馆，丰富文化体验
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
6.2024年5月1日，广东梅大高速发生路面塌方灾害，眼看前方车辆接连掉落，情急之下，61岁的黄建度翻过护栏，逆行至塌方路段挥手示意，可即便如此，还是有车辆试图绕过他继续向前开，于是他果断跪在路中间，拦住了后方车辆，让这场悲剧没有变得更糟，最后他收获了大家的真心感谢。黄建度的生命观是（ ）
A.珍爱生命，休戚与共推己及人
B.守护生命，首先要守护他人生命
C.尊重生命，用生命来谋取荣誉
D.漠视生命，将生命视为身外之物
7.2023年中学生安全守则对中学生安全的要求有了进一步的明确，提醒中学生要“防溺水、不玩火、会自护、懂自救”。这（ ）
A.确保中学生不再发生安全事故
B.让学生懂得怎样的一生是值得的
C.让我们漠视他人的生命
D.有利于增强中学生安全意识
8.2024年3月25日是第29个全国中小学生安全教育日。这一天，“全国中小学生安全教育周”主题活动拉开帷幕，各地各校以“普及安全知识，以事故为警醒，以问题为导向（ ）
A.说明未成年人容易受到侵害
B.能够促进未成年人的身心发育
C.便于学生依法行使自己的权利
D.有利于提高学生的安全防范意识和自我防护能力
9.2024年6月6日是第29个全国“爱眼日”，今年全国爱眼日的主题是“关注普遍的眼健康”。近年来，我国近视发生率呈明显上升趋势，近视已成为影响我国国民尤其是青少年眼健康的重大公共卫生问题。保护视力，需要我们（ ）
A.爱护身体，养成健康的生活方式
B.注意安全，掌握所有的自救方法
C.养护精神，关注并守护精神家园
D.预防近视，不使用任何电子产品
10.2024年“新时代湖南好少年”邓阳杰，虽然是一位脑瘫“慢天使”，但爱好编程。2023年7月，他作为小组组长，代表学校参加全国青少年科技教育成果大赛并获得一等奖。他积极参与红领巾宣讲、爱心义卖等公益活动，以自身经历鼓励“慢天使”家庭走出低谷。他的事迹启示我们（ ）
①诚实守信，勇于承担责任②守护生命，关注自己身体③战胜挫折，增强生命韧性④激发潜能，做更好的自己
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
二、综合探究分析
1.【全民健身，与奥运同行】
2024年8月8日是第16个“全民健身日”，今年的主题为“全民健身，与奥运同行”。2024年“全民健身日”全国主会场主题系列活动8日在国家奥林匹克体育中心举行，巴黎奥运会首金得主盛李豪、黄雨婷亮相现场。在国家奥体中心主会场，盛李豪、黄雨婷客串“体育老师”，与参加体育帮扶夏令营、来自革命老区山西省繁峙县平型关村、湖南省桑植县洪家关村的16名小朋友进行互动，带领他们进行热身运动，分享自己在奥运赛场上为国争光的心路历程。黄雨婷在接受采访时表示，希望通过自己的带动，激励更多人参与全民健身，感受体育带来的快乐和能量。
学校开展“全民健身，与奥运同行”主题活动，请你参与并完成以下任务：
（1）全民健身，用行动为健康中国汇聚力量，谈谈我们为什么要爱护身体？
（2）释放积极向上，蓬勃洋溢的健康活力，做自己健康的主人，你将怎样爱护身体？
2.【风雨同心 人民至上】
2024年秋季湖南开学第一课，主题为“风雨同心 人民至上”，全景再现了今年夏天湖南惊心动魄的防汛抗洪场景，展示了奋勇救灾的湖南力量。
【考验生命】
2024年7月26-30日，受台风“格美”带来的极端强降雨，引发湖南资兴特大暴雨灾害，致50人遇难，15人失踪。
（1）以上信息体现了生命的什么特点？
【致敬生命】
这个夏天，“三湘四水”迎来一场旷世大考，6月16日以来，大范围暴雨侵袭湖南，超警戒洪水泛滥三湘，7月26日后，台风“格美”降雨肆虐湘东南。灾情发生后，7月5日湖南岳阳市华容团洲垸洞庭湖一线堤防发生决口，正在国外访问的习近平总书记作出重要指示，要求全力开展抢险救援工作，切实保护人民群众生命财产。8月1日国务院总理李强赴郴州看望慰问受灾群众，湖南省委、省政府及各级地方党委、政府领导赶赴灾区指导抢险救援及灾区重建。从中央到地方，从成市到乡村，从校园到工地，一场艰苦卓绝震撼天地的抗洪救灾人民战争，在大湖之南揭开序幕。人民至上、生命至上，这是党和国家坚定不移、根植于心的原则。
（2）结合材料，谈谈你对生命的感悟（至少三个方面）。
【珍爱生命】
面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。
（3）请分别写出发生以下灾害或灾难时有效的应对方法。
参考答案：
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
1.D 2.B 3.A 4.A 5.B 6.A 7.D 8.D 9.A 10.D
二、综合探究分析
1.【全民健身，与奥运同行】
（1）全民健身，用行动为健康中国汇聚力量，谈谈我们为什么要爱护身体？
①身体是生命存在的根本。②身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。③爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。
（2）释放积极向上，蓬勃洋溢的健康活力，做自己健康的主人，你将怎样爱护身体？
①爱护身体，应当关注自己的身体状况。我们要关注并记录自身健康状况，积极主动获取健康信息。②爱护身体，应当养成健康的生活方式。我们要自觉自律，注重饮食有节、起居有常、动静结合，杜绝不良嗜好。爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。在享受科学健身乐趣的同时，我们磨炼意志，健全人格。
2.【风雨同心 人民至上】
（1）以上信息体现了生命的什么特点？
①每个人的生命都是有限的。②生命的脆弱与艰难。
（2）结合材料，谈谈你对生命的感悟（至少三个方面）。
①生命是坚强、崇高和神圣，我们对生命要有一种敬畏的情怀。
②敬畏生命，就是要关爱他人的生命，从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命。
③敬畏生命，就是要坚持人民至上、生命至上。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命。
（3）请分别写出发生以下灾害或灾难时有效的应对方法。
①在楼房中发生地震：在室内选择容易形成三角空间的地点避震。
②楼房失火：火势不大时，利用所学知识，科学应对；火势大时，要第一时间从安全通道步行逃离现场，做好防护，不要坐电梯。
③发生交通事故：保持冷静，拨打求助电话，离开事故车辆等。
大自然的奇迹
地球上最为珍贵的财富
意义
是什么：认识生命
每个人的生命都是独特的
每个人的生命都是不可逆的
每个人的生命都是有限的
总：生命可贵
人的生命是代代接续的
特点
珍爱我们的生命
人的精神生命是不断传承的
原因
生命的脆弱与艰难
怎么做：
敬畏生命
生命的坚强、崇高和神圣
关爱他人的生命
尊重并遵循生命存在和发展的规律
做法
坚持人民至上、生命至上
牢固树立安全意识
树立规则意识
做法
增强安全意识
外在：守护生
命安全
增强风险意识
提高危险预判能力
做法
提高防护行动
提高避险和逃生能力
学习防护和急救的知识与技能
保护身心健康是提高生命质量的构建
重要性
爱护身体
内在：保持健康
身体是生命存在的根本
是一种对生命负责的态度
关注自己的身体状况
做法
养成健康的生活方式
积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄
重要性
是我们幸福生活的重要支柱
滋养心灵
保持心理健康
做法
磨炼意志，增强生命韧性
不断丰富自己的精神世界
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2024年秋季道德与法治七年级上册课件
第三单元 珍爱我们的生命
第三单元 单元行动与思考
目录
合作探究
02
单元回顾
01
学以致用
03
教学目标
1.结合读过的相关书籍，探究对生命的理解。
2.通过制订一份科学的家庭身心健康，理解保持身心健康。
3.以“生命的力量”为题，探究生命可贵。
单元知识回顾
单元知识回顾
学生完成下列思维导图：
珍爱我们的生命
总：生命可贵
大自然的奇迹
地球上最为珍贵的财富
每个人的生命都是有限的
人的生命是代代接续的
外在：守护生命安全
人的精神生命是不断传承的
怎么做：敬畏生命
是什么：认识生命
每个人的生命都是独特的
每个人的生命都是不可逆的
意义
特点
内在：保持健康
单元知识回顾
学生完成下列思维导图：
珍爱我们的生命
总：生命可贵
生命的脆弱与艰难
生命的坚强、崇高和神圣
尊重并遵循生命存在和发展的规律
关爱他人的生命
外在：守护生命安全
坚持人民至上、生命至上
怎么做：敬畏生命
是什么：认识生命
原因
做法
内在：保持健康
单元知识回顾
学生完成下列思维导图：
珍爱我们的生命
总：生命可贵
提高危险预判能力
牢固树立安全意识
树立规则意识
外在：守护生命安全
增强风险意识
怎么做：敬畏生命
是什么：认识生命
做法
内在：保持健康
增强安全意识
提高防护行动
做法
提高避险和逃生能力
学习防护和急救的知识与技能
单元知识回顾
学生完成下列思维导图：
珍爱我们的生命
总：生命可贵
关注自己的身体状况
保护身心健康是提高生命质量的构建
身体是生命存在的根本
外在：守护生命安全
是一种对生命负责的态度
怎么做：敬畏生命
是什么：认识生命
重要性
内在：保持健康
增强安全意识
提高防护行动
做法
养成健康的生活方式
积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄
爱护身体
滋养心灵
单元知识回顾
学生完成下列思维导图：
珍爱我们的生命
总：生命可贵
保持心理健康
外在：守护生命安全
是我们幸福生活的重要支柱
怎么做：敬畏生命
是什么：认识生命
重要性
内在：保持健康
增强安全意识
提高防护行动
做法
磨炼意志，增强生命韧性
不断丰富自己的精神世界
爱护身体
滋养心灵
合作探究
合作探究
学习任务一：情境思考
小组合作讨论：结合你读过的相关书籍，谈谈对生命的理解。
在学校举办的读书会上， 一位同学分享了苏联作家奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》中的一段话：“人最宝贵的是生命，生命属于我们只有一次。一个人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时候就能够说，我已把整个的生命和全部的精力都献给了最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
合作探究
学习任务一：情境思考
示例：
结合你读过的相关书籍，谈谈对生命的理解。
我读过一篇文章，讲述了一个孤独的淘金者在荒原上陷入困境，最后克服困难，得以生存的故事。这篇文章展现了人性的伟大和坚强，表达了作者对生命的热爱与敬畏。这篇文章让我认识到了生命有时极其脆弱，脆弱到可能瞬间就会化为乌有；生命有时又极其强大，强大到令人惊叹。生命是我们的一切，失去它就意味着失去一切。我们要热爱生命，敬畏生命。
合作探究
学习任务二：实践活动
活动一：制订一份科学的健康家庭行动方案，并认真落实。
《健康家庭行动方案》
一、家人健康问题评估
与家人沟通，了解各自的健康问题，如是否有高血压、肥胖、缺乏运动等情况。
二、学习身心健康知识
1. 每周安排固定时间，通过阅读书籍、观看健康节目等方式，学习针对家人健康问题的知识和方法。
2. 关注权威健康平台，了解最新的健康资讯。
三、科学健身计划
1. 每周至少进行三次全家共同的健身活动，如散步、骑自行车、打羽毛球等。
2. 针对有特殊健康问题的家人，制定个性化的运动方案，如高血压患者可进行适度的有氧运动。
四、健康饮食普及
1. 每月举办一次家庭健康饮食讲座，分享营养搭配、食物选择等知识。
2. 制定家庭健康食谱，增加蔬菜、水果、全谷物的摄入，减少高油高盐高糖食物。
五、营造良好家庭氛围
1. 定期组织家庭聚会、户外活动，增进家人感情。
2. 关注家人情绪变化，及时给予心理支持和鼓励，共同面对生活中的压力。
通过以上行动方案，我们可以共同努力，提升家庭的健康水平，营造一个幸福、健康的家庭环境。
合作探究
学习任务二：实践活动
活动二：参考以下提示，以“生命的力量”为题，开展班级演讲活动。
如《生命，生命》中的片段：我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。
①选择一本书的精彩片段：
合作探究
学习任务二：实践活动
活动二：参考以下提示，以“生命的力量”为题，开展班级演讲活动。
朱彦夫先后参加了淮海战役、渡江战役等多次战役，表现出色，三次荣立战功。然而，在抗美援朝战役中，他遭受重创，失去了四肢和左眼。回国后，他在经历了47次手术，昏迷了93天后，奇迹般地苏醒。尽管身体遭受了巨大的创伤，但朱彦夫凭借顽强的毅力和对生活的热爱，重新站了起来。退伍后，他用自己的抚恤金，建图书室、办夜校，帮助农民提高文化素质。在担任村党支部书记期间，带领群众治山治水、脱贫致富，把一个贫穷落后的山村变成了山清水秀的富裕村。此外，他还历时数年先后创作了《极限人生》和《男儿无悔》两部自传体长篇小说，这两部作品都展现了他对生活的热爱和对人生的深刻思考。
②搜集身边人的生命故事：
合作探究
学习任务二：实践活动
活动二：参考以下提示，以“生命的力量”为题，开展班级演讲活动。
我记得读六年级的时候，一次突如其来的疾病让我只能静静地躺在床上。我的病越来越严重，爸爸妈妈把我送进了医院。检查结果出来了，我需要动手术，需要长时间治疗。我心里非常害怕，医生好像看出了我的心事，安慰我说：“你不要怕，只要坚持一段时间的治疗，很快就会好的。”其他家人也每天给我打电话，安慰我说：“你的病一定会好的，别紧张，别害怕……”经过近一个月的治疗，我的病情好转了，可是病痛还是缠着我。看见爸爸妈妈为我忙碌，是那么的辛苦，我暗下决心一定要勇敢、坚强，继续与疾病斗争。又过了一个月，我终于康复了。通过这次经历，我懂得了，面对困难时，我们要有坚强的意志，决不能向困难屈服！
③讲述自己的成长经历：
学以致用
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
1.警号130285原属于全国公安系统二级英模巴合提·沙发尔别克。他因公牺牲后，女儿迪丽努尔·巴合提继承父亲遗志，成为公安民警，继续使用父亲的警号。警号重启仪式上，迪丽努尔·巴合提庄严宣誓：“我将视130285警号为终生荣耀，献身崇高的人民公安事业”！英雄接力、女承父志，激发我们产生的积极情感是（ ）
①哀怨之情一一只有做轰轰烈烈的大事，生命才有意义 ②悲凉之情一一生命有时尽，生命无比脆弱，终会消失 ③感恩之情——各民族同胞平等地为国家发展贡献荣光 ④欣慰之情——生命有接续，精神力量是可以代代传承
A.①③ B.①④ C.②③ D.③④
D
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
2.守护生命安全需要增强安全意识，提高防护能力，掌握有效自救自护方法。下列生活场景中运用的自救自护方法正确的是（ ）
A．所在楼层发生火灾，可乘坐电梯快速下楼
B．发生地震时，身处高楼可以在墙角、厕所躲避
C．放学途中遇到雷暴雨天气，可以跑到大树下避雨
D．电梯出现运行故障时，可以扒开电梯门逃生
B
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
3.下列对有关“生命”的名言警句解读错误的是（ ）
A
选项 名言警句 解读
A 一生复能几，倏如流电惊 生命来之不易
B 世界上找不到两片完全相同的树叶 生命是独特的
C 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已 生命是有限的
D 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返 生命是不可逆的
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
4.下列说法能体现漫画寓意的有（ ）
① 学会换位思考 ②珍视和守护生命
③增强自我保护意识 ④提高驾驶技术水平
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
A
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
5.精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并滋养我们的心灵。下列行为属于滋养心灵的是（ ）
①诵读经典，涵养内在品格 ②学习书法，品味艺术之美 ③攀比消费，追求物质享受 ④参观博物馆，丰富文化体验
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
B
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
6.2024年5月1日，广东梅大高速发生路面塌方灾害，眼看前方车辆接连掉落，情急之下，61岁的黄建度翻过护栏，逆行至塌方路段挥手示意，可即便如此，还是有车辆试图绕过他继续向前开，于是他果断跪在路中间，拦住了后方车辆，让这场悲剧没有变得更糟，最后他收获了大家的真心感谢。黄建度的生命观是（ ）
A.珍爱生命，休戚与共推己及人
B.守护生命，首先要守护他人生命
C.尊重生命，用生命来谋取荣誉
D.漠视生命，将生命视为身外之物
A
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
7.2023年中学生安全守则对中学生安全的要求有了进一步的明确，提醒中学生要“防溺水、不玩火、会自护、懂自救”。这（ ）
A.确保中学生不再发生安全事故
B.让学生懂得怎样的一生是值得的
C.让我们漠视他人的生命
D.有利于增强中学生安全意识
D
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
8.2024年3月25日是第29个全国中小学生安全教育日。这一天，“全国中小学生安全教育周”主题活动拉开帷幕，各地各校以“普及安全知识，以事故为警醒，以问题为导向（ ）
A.说明未成年人容易受到侵害
B.能够促进未成年人的身心发育
C.便于学生依法行使自己的权利
D.有利于提高学生的安全防范意识和自我防护能力
D
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
9.2024年6月6日是第29个全国“爱眼日”，今年全国爱眼日的主题是“关注普遍的眼健康”。近年来，我国近视发生率呈明显上升趋势，近视已成为影响我国国民尤其是青少年眼健康的重大公共卫生问题。保护视力，需要我们（ ）
A.爱护身体，养成健康的生活方式
B.注意安全，掌握所有的自救方法
C.养护精神，关注并守护精神家园
D.预防近视，不使用任何电子产品
A
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
10.2024年“新时代湖南好少年”邓阳杰，虽然是一位脑瘫“慢天使”，但爱好编程。2023年7月，他作为小组组长，代表学校参加全国青少年科技教育成果大赛并获得一等奖。他积极参与红领巾宣讲、爱心义卖等公益活动，以自身经历鼓励“慢天使”家庭走出低谷。他的事迹启示我们（ ）
①诚实守信，勇于承担责任②守护生命，关注自己身体③战胜挫折，增强生命韧性④激发潜能，做更好的自己
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
D
学以致用
二、综合探究分析
【全民健身，与奥运同行】
2024年8月8日是第16个“全民健身日”，今年的主题为“全民健身，与奥运同行”。2024年“全民健身日”全国主会场主题系列活动8日在国家奥林匹克体育中心举行，巴黎奥运会首金得主盛李豪、黄雨婷亮相现场。在国家奥体中心主会场，盛李豪、黄雨婷客串“体育老师”，与参加体育帮扶夏令营、来自革命老区山西省繁峙县平型关村、湖南省桑植县洪家关村的16名小朋友进行互动，带领他们进行热身运动，分享自己在奥运赛场上为国争光的心路历程。黄雨婷在接受采访时表示，希望通过自己的带动，激励更多人参与全民健身，感受体育带来的快乐和能量。
学校开展“全民健身，与奥运同行”主题活动，请你参与并完成以下任务：
学以致用
二、综合探究分析
（1）全民健身，用行动为健康中国汇聚力量，谈谈我们为什么要爱护身体？
①身体是生命存在的根本。②身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。③爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。
（2）释放积极向上，蓬勃洋溢的健康活力，做自己健康的主人，你将怎样爱护身体？
①爱护身体，应当关注自己的身体状况。我们要关注并记录自身健康状况，积极主动获取健康信息。②爱护身体，应当养成健康的生活方式。我们要自觉自律，注重饮食有节、起居有常、动静结合，杜绝不良嗜好。爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。在享受科学健身乐趣的同时，我们磨炼意志，健全人格。
学以致用
二、综合探究分析
【风雨同心 人民至上】
2024年秋季湖南开学第一课，主题为“风雨同心 人民至上”，全景再现了今年夏天湖南惊心动魄的防汛抗洪场景，展示了奋勇救灾的湖南力量。
【考验生命】
2024年7月26-30日，受台风“格美”带来的极端强降雨，引发湖南资兴特大暴雨灾害，致50人遇难，15人失踪。
（1）以上信息体现了生命的什么特点？
①每个人的生命都是有限的。②生命的脆弱与艰难。
学以致用
二、综合探究分析
【致敬生命】
这个夏天，“三湘四水”迎来一场旷世大考，6月16日以来，大范围暴雨侵袭湖南，超警戒洪水泛滥三湘，7月26日后，台风“格美”降雨肆虐湘东南。灾情发生后，7月5日湖南岳阳市华容团洲垸洞庭湖一线堤防发生决口，正在国外访问的习近平总书记作出重要指示，要求全力开展抢险救援工作，切实保护人民群众生命财产。8月1日国务院总理李强赴郴州看望慰问受灾群众，湖南省委、省政府及各级地方党委、政府领导赶赴灾区指导抢险救援及灾区重建。从中央到地方，从成市到乡村，从校园到工地，一场艰苦卓绝震撼天地的抗洪救灾人民战争，在大湖之南揭开序幕。人民至上、生命至上，这是党和国家坚定不移、根植于心的原则。
（2）结合材料，谈谈你对生命的感悟（至少三个方面）。
①生命是坚强、崇高和神圣，我们对生命要有一种敬畏的情怀。
②敬畏生命，就是要关爱他人的生命，从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命。
③敬畏生命，就是要坚持人民至上、生命至上。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命。
学以致用
二、综合探究分析
【珍爱生命】
面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。
（3）请分别写出发生以下灾害或灾难时有效的应对方法。
①在楼房中发生地震：
③发生交通事故：
在室内选择容易形成三角空间的地点避震。
②楼房失火：
火势不大时，利用所学知识，科学应对；火势大时，要第一时间从安全通道步行逃离现场，做好防护，不要坐电梯。
保持冷静，拨打求助电话，离开事故车辆等。
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