【2024新教材】第三单元《珍爱我们的生命》单元行动与思考 课件(共34张PPT)+教案

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【2024新教材】第三单元《珍爱我们的生命》单元行动与思考 课件(共34张PPT)+教案

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2024年秋季七年级上册道德与法治教学设计
第三单元 单元思考与行动
【教学目标】
1.结合读过的相关书籍,探究对生命的理解。
2.通过制订一份科学的家庭身心健康,理解保持身心健康。
3.以“生命的力量”为题,探究生命可贵。
【教学重点难点】
每个人的生命不仅属于自己,还与他人的生命乃至整个 人类的生命息息相关。我们要珍爱生命、敬畏生命、守护生命,保持身心健康, 提高生命质量,不断创造美好生活。
【教学过程】
一、单元知识回顾
学生完成下列思维导图:
二、合作探究
【问题探究】
学习任务一:情境思考
在学校举办的读书会上, 一位同学分享了苏联作家奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》中的一段话:“人最宝贵的是生命,生命属于我们只有一次。一个人的一生应当这样度过:当他回首往事时不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时候就能够说,我已把整个的生命和全部的精力都献给了最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
小组合作讨论:结合你读过的相关书籍,谈谈对生命的理解。
示例:
我读过一篇文章,讲述了一个孤独的淘金者在荒原上陷入困境,最后克服困难,得以生存的故事。这篇文章展现了人性的伟大和坚强,表达了作者对生命的热爱与敬畏。这篇文章让我认识到了生命有时极其脆弱,脆弱到可能瞬间就会化为乌有;生命有时又极其强大,强大到令人惊叹。生命是我们的一切,失去它就意味着失去一切。我们要热爱生命,敬畏生命。
【问题探究】
学习任务二:实践活动
活动一:制订一份科学的健康家庭行动方案,并认真落实。
示例:
《健康家庭行动方案》
一、家人健康问题评估
与家人沟通,了解各自的健康问题,如是否有高血压、肥胖、缺乏运动等情况。
二、学习身心健康知识
1. 每周安排固定时间,通过阅读书籍、观看健康节目等方式,学习针对家人健康问题的知识和方法。
2. 关注权威健康平台,了解最新的健康资讯。
三、科学健身计划
1. 每周至少进行三次全家共同的健身活动,如散步、骑自行车、打羽毛球等。
2. 针对有特殊健康问题的家人,制定个性化的运动方案,如高血压患者可进行适度的有氧运动。
四、健康饮食普及
1. 每月举办一次家庭健康饮食讲座,分享营养搭配、食物选择等知识。
2. 制定家庭健康食谱,增加蔬菜、水果、全谷物的摄入,减少高油高盐高糖食物。
五、营造良好家庭氛围
1. 定期组织家庭聚会、户外活动,增进家人感情。
2. 关注家人情绪变化,及时给予心理支持和鼓励,共同面对生活中的压力。
通过以上行动方案,我们可以共同努力,提升家庭的健康水平,营造一个幸福、健康的家庭环境。
活动二:参考以下提示,以“生命的力量”为题,开展班级演讲活动。
①选择一本书的精彩片段:如《生命,生命》中的片段:我常常想,生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,过了几天,竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈向上,茁壮生长,即使它仅仅只活了几天。
②搜集身边人的生命故事:朱彦夫先后参加了淮海战役、渡江战役等多次战役,表现出色,三次荣立战功。然而,在抗美援朝战役中,他遭受重创,失去了四肢和左眼。回国后,他在经历了47次手术,昏迷了93天后,奇迹般地苏醒。尽管身体遭受了巨大的创伤,但朱彦夫凭借顽强的毅力和对生活的热爱,重新站了起来。退伍后,他用自己的抚恤金,建图书室、办夜校,帮助农民提高文化素质。在担任村党支部书记期间,带领群众治山治水、脱贫致富,把一个贫穷落后的山村变成了山清水秀的富裕村。此外,他还历时数年先后创作了《极限人生》和《男儿无悔》两部自传体长篇小说,这两部作品都展现了他对生活的热爱和对人生的深刻思考。
③讲述自己的成长经历:我记得读六年级的时候,一次突如其来的疾病让我只能静静地躺在床上。我的病越来越严重,爸爸妈妈把我送进了医院。检查结果出来了,我需要动手术,需要长时间治疗。我心里非常害怕,医生好像看出了我的心事,安慰我说:“你不要怕,只要坚持一段时间的治疗,很快就会好的。”其他家人也每天给我打电话,安慰我说:“你的病一定会好的,别紧张,别害怕……”经过近一个月的治疗,我的病情好转了,可是病痛还是缠着我。看见爸爸妈妈为我忙碌,是那么的辛苦,我暗下决心一定要勇敢、坚强,继续与疾病斗争。又过了一个月,我终于康复了。通过这次经历,我懂得了,面对困难时,我们要有坚强的意志,决不能向困难屈服!
三、学以致用
一.慧眼识珠(下列每小题列出的四个选项中,只有一个最符合题意,请将正确选项填在括号内)
1.警号130285原属于全国公安系统二级英模巴合提·沙发尔别克。他因公牺牲后,女儿迪丽努尔·巴合提继承父亲遗志,成为公安民警,继续使用父亲的警号。警号重启仪式上,迪丽努尔·巴合提庄严宣誓:“我将视130285警号为终生荣耀,献身崇高的人民公安事业”!英雄接力、女承父志,激发我们产生的积极情感是( )
①哀怨之情一一只有做轰轰烈烈的大事,生命才有意义 ②悲凉之情一一生命有时尽,生命无比脆弱,终会消失 ③感恩之情——各民族同胞平等地为国家发展贡献荣光 ④欣慰之情——生命有接续,精神力量是可以代代传承
A.①③ B.①④ C.②③ D.③④
2.守护生命安全需要增强安全意识,提高防护能力,掌握有效自救自护方法。下列生活场景中运用的自救自护方法正确的是( )
A.所在楼层发生火灾,可乘坐电梯快速下楼
B.发生地震时,身处高楼可以在墙角、厕所躲避
C.放学途中遇到雷暴雨天气,可以跑到大树下避雨
D.电梯出现运行故障时,可以扒开电梯门逃生
3.下列对有关“生命”的名言警句解读错误的是( )
选项 名言警句 解读
A 一生复能几,倏如流电惊 生命来之不易
B 世界上找不到两片完全相同的树叶 生命是独特的
C 人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已 生命是有限的
D 人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返 生命是不可逆的
4.下列说法能体现漫画寓意的有( )
① 学会换位思考 ②珍视和守护生命
③增强自我保护意识 ④提高驾驶技术水平
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
5.精神风貌反映着我们的生命状态,守护生命需要关注并滋养我们的心灵。下列行为属于滋养心灵的是( )
①诵读经典,涵养内在品格 ②学习书法,品味艺术之美 ③攀比消费,追求物质享受 ④参观博物馆,丰富文化体验
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
6.2024年5月1日,广东梅大高速发生路面塌方灾害,眼看前方车辆接连掉落,情急之下,61岁的黄建度翻过护栏,逆行至塌方路段挥手示意,可即便如此,还是有车辆试图绕过他继续向前开,于是他果断跪在路中间,拦住了后方车辆,让这场悲剧没有变得更糟,最后他收获了大家的真心感谢。黄建度的生命观是( )
A.珍爱生命,休戚与共推己及人
B.守护生命,首先要守护他人生命
C.尊重生命,用生命来谋取荣誉
D.漠视生命,将生命视为身外之物
7.2023年中学生安全守则对中学生安全的要求有了进一步的明确,提醒中学生要“防溺水、不玩火、会自护、懂自救”。这( )
A.确保中学生不再发生安全事故
B.让学生懂得怎样的一生是值得的
C.让我们漠视他人的生命
D.有利于增强中学生安全意识
8.2024年3月25日是第29个全国中小学生安全教育日。这一天,“全国中小学生安全教育周”主题活动拉开帷幕,各地各校以“普及安全知识,以事故为警醒,以问题为导向( )
A.说明未成年人容易受到侵害
B.能够促进未成年人的身心发育
C.便于学生依法行使自己的权利
D.有利于提高学生的安全防范意识和自我防护能力
9.2024年6月6日是第29个全国“爱眼日”,今年全国爱眼日的主题是“关注普遍的眼健康”。近年来,我国近视发生率呈明显上升趋势,近视已成为影响我国国民尤其是青少年眼健康的重大公共卫生问题。保护视力,需要我们( )
A.爱护身体,养成健康的生活方式
B.注意安全,掌握所有的自救方法
C.养护精神,关注并守护精神家园
D.预防近视,不使用任何电子产品
10.2024年“新时代湖南好少年”邓阳杰,虽然是一位脑瘫“慢天使”,但爱好编程。2023年7月,他作为小组组长,代表学校参加全国青少年科技教育成果大赛并获得一等奖。他积极参与红领巾宣讲、爱心义卖等公益活动,以自身经历鼓励“慢天使”家庭走出低谷。他的事迹启示我们( )
①诚实守信,勇于承担责任②守护生命,关注自己身体③战胜挫折,增强生命韧性④激发潜能,做更好的自己
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
二、综合探究分析
1.【全民健身,与奥运同行】
2024年8月8日是第16个“全民健身日”,今年的主题为“全民健身,与奥运同行”。2024年“全民健身日”全国主会场主题系列活动8日在国家奥林匹克体育中心举行,巴黎奥运会首金得主盛李豪、黄雨婷亮相现场。在国家奥体中心主会场,盛李豪、黄雨婷客串“体育老师”,与参加体育帮扶夏令营、来自革命老区山西省繁峙县平型关村、湖南省桑植县洪家关村的16名小朋友进行互动,带领他们进行热身运动,分享自己在奥运赛场上为国争光的心路历程。黄雨婷在接受采访时表示,希望通过自己的带动,激励更多人参与全民健身,感受体育带来的快乐和能量。
学校开展“全民健身,与奥运同行”主题活动,请你参与并完成以下任务:
(1)全民健身,用行动为健康中国汇聚力量,谈谈我们为什么要爱护身体?
(2)释放积极向上,蓬勃洋溢的健康活力,做自己健康的主人,你将怎样爱护身体?
2.【风雨同心 人民至上】
2024年秋季湖南开学第一课,主题为“风雨同心 人民至上”,全景再现了今年夏天湖南惊心动魄的防汛抗洪场景,展示了奋勇救灾的湖南力量。
【考验生命】
2024年7月26-30日,受台风“格美”带来的极端强降雨,引发湖南资兴特大暴雨灾害,致50人遇难,15人失踪。
(1)以上信息体现了生命的什么特点?
【致敬生命】
这个夏天,“三湘四水”迎来一场旷世大考,6月16日以来,大范围暴雨侵袭湖南,超警戒洪水泛滥三湘,7月26日后,台风“格美”降雨肆虐湘东南。灾情发生后,7月5日湖南岳阳市华容团洲垸洞庭湖一线堤防发生决口,正在国外访问的习近平总书记作出重要指示,要求全力开展抢险救援工作,切实保护人民群众生命财产。8月1日国务院总理李强赴郴州看望慰问受灾群众,湖南省委、省政府及各级地方党委、政府领导赶赴灾区指导抢险救援及灾区重建。从中央到地方,从成市到乡村,从校园到工地,一场艰苦卓绝震撼天地的抗洪救灾人民战争,在大湖之南揭开序幕。人民至上、生命至上,这是党和国家坚定不移、根植于心的原则。
(2)结合材料,谈谈你对生命的感悟(至少三个方面)。
【珍爱生命】
面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等,我们要掌握有效的应对方法,拥有科学自救和救他的能力,保护自己的生命,救助他人的生命。
(3)请分别写出发生以下灾害或灾难时有效的应对方法。
参考答案:
一.慧眼识珠(下列每小题列出的四个选项中,只有一个最符合题意,请将正确选项填在括号内)
1.D 2.B 3.A 4.A 5.B 6.A 7.D 8.D 9.A 10.D
二、综合探究分析
1.【全民健身,与奥运同行】
(1)全民健身,用行动为健康中国汇聚力量,谈谈我们为什么要爱护身体?
①身体是生命存在的根本。②身体健康既关系个人的成长和发展,也关系家庭的生活质量,还关系国家的人口素质和社会的发展。③爱护自己的身体,是一种对生命负责任的态度,我们要做自身健康的第一责任人。
(2)释放积极向上,蓬勃洋溢的健康活力,做自己健康的主人,你将怎样爱护身体?
①爱护身体,应当关注自己的身体状况。我们要关注并记录自身健康状况,积极主动获取健康信息。②爱护身体,应当养成健康的生活方式。我们要自觉自律,注重饮食有节、起居有常、动静结合,杜绝不良嗜好。爱护身体,应当积极、主动、科学地锻炼身体,强健体魄。在享受科学健身乐趣的同时,我们磨炼意志,健全人格。
2.【风雨同心 人民至上】
(1)以上信息体现了生命的什么特点?
①每个人的生命都是有限的。②生命的脆弱与艰难。
(2)结合材料,谈谈你对生命的感悟(至少三个方面)。
①生命是坚强、崇高和神圣,我们对生命要有一种敬畏的情怀。
②敬畏生命,就是要关爱他人的生命,从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命。
③敬畏生命,就是要坚持人民至上、生命至上。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时,竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命。
(3)请分别写出发生以下灾害或灾难时有效的应对方法。
①在楼房中发生地震:在室内选择容易形成三角空间的地点避震。
②楼房失火:火势不大时,利用所学知识,科学应对;火势大时,要第一时间从安全通道步行逃离现场,做好防护,不要坐电梯。
③发生交通事故:保持冷静,拨打求助电话,离开事故车辆等。
大自然的奇迹
地球上最为珍贵的财富
意义
是什么:认识生命
每个人的生命都是独特的
每个人的生命都是不可逆的
每个人的生命都是有限的
总:生命可贵
人的生命是代代接续的
特点
珍爱我们的生命
人的精神生命是不断传承的
原因
生命的脆弱与艰难
怎么做:
敬畏生命
生命的坚强、崇高和神圣
关爱他人的生命
尊重并遵循生命存在和发展的规律
做法
坚持人民至上、生命至上
牢固树立安全意识
树立规则意识
做法
增强安全意识
外在:守护生
命安全
增强风险意识
提高危险预判能力
做法
提高防护行动
提高避险和逃生能力
学习防护和急救的知识与技能
保护身心健康是提高生命质量的构建
重要性
爱护身体
内在:保持健康
身体是生命存在的根本
是一种对生命负责的态度
关注自己的身体状况
做法
养成健康的生活方式
积极、主动、科学地锻炼身体,强健体魄
重要性
是我们幸福生活的重要支柱
滋养心灵
保持心理健康
做法
磨炼意志,增强生命韧性
不断丰富自己的精神世界
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2024年秋季道德与法治七年级上册课件
第三单元 珍爱我们的生命
第三单元 单元行动与思考
目录
合作探究
02
单元回顾
01
学以致用
03
教学目标
1.结合读过的相关书籍,探究对生命的理解。
2.通过制订一份科学的家庭身心健康,理解保持身心健康。
3.以“生命的力量”为题,探究生命可贵。
单元知识回顾
单元知识回顾
学生完成下列思维导图:
珍爱我们的生命
总:生命可贵
大自然的奇迹
地球上最为珍贵的财富
每个人的生命都是有限的
人的生命是代代接续的
外在:守护生命安全
人的精神生命是不断传承的
怎么做:敬畏生命
是什么:认识生命
每个人的生命都是独特的
每个人的生命都是不可逆的
意义
特点
内在:保持健康
单元知识回顾
学生完成下列思维导图:
珍爱我们的生命
总:生命可贵
生命的脆弱与艰难
生命的坚强、崇高和神圣
尊重并遵循生命存在和发展的规律
关爱他人的生命
外在:守护生命安全
坚持人民至上、生命至上
怎么做:敬畏生命
是什么:认识生命
原因
做法
内在:保持健康
单元知识回顾
学生完成下列思维导图:
珍爱我们的生命
总:生命可贵
提高危险预判能力
牢固树立安全意识
树立规则意识
外在:守护生命安全
增强风险意识
怎么做:敬畏生命
是什么:认识生命
做法
内在:保持健康
增强安全意识
提高防护行动
做法
提高避险和逃生能力
学习防护和急救的知识与技能
单元知识回顾
学生完成下列思维导图:
珍爱我们的生命
总:生命可贵
关注自己的身体状况
保护身心健康是提高生命质量的构建
身体是生命存在的根本
外在:守护生命安全
是一种对生命负责的态度
怎么做:敬畏生命
是什么:认识生命
重要性
内在:保持健康
增强安全意识
提高防护行动
做法
养成健康的生活方式
积极、主动、科学地锻炼身体,强健体魄
爱护身体
滋养心灵
单元知识回顾
学生完成下列思维导图:
珍爱我们的生命
总:生命可贵
保持心理健康
外在:守护生命安全
是我们幸福生活的重要支柱
怎么做:敬畏生命
是什么:认识生命
重要性
内在:保持健康
增强安全意识
提高防护行动
做法
磨炼意志,增强生命韧性
不断丰富自己的精神世界
爱护身体
滋养心灵
合作探究
合作探究
学习任务一:情境思考
小组合作讨论:结合你读过的相关书籍,谈谈对生命的理解。
在学校举办的读书会上, 一位同学分享了苏联作家奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》中的一段话:“人最宝贵的是生命,生命属于我们只有一次。一个人的一生应当这样度过:当他回首往事时不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时候就能够说,我已把整个的生命和全部的精力都献给了最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
合作探究
学习任务一:情境思考
示例:
结合你读过的相关书籍,谈谈对生命的理解。
我读过一篇文章,讲述了一个孤独的淘金者在荒原上陷入困境,最后克服困难,得以生存的故事。这篇文章展现了人性的伟大和坚强,表达了作者对生命的热爱与敬畏。这篇文章让我认识到了生命有时极其脆弱,脆弱到可能瞬间就会化为乌有;生命有时又极其强大,强大到令人惊叹。生命是我们的一切,失去它就意味着失去一切。我们要热爱生命,敬畏生命。
合作探究
学习任务二:实践活动
活动一:制订一份科学的健康家庭行动方案,并认真落实。
《健康家庭行动方案》
一、家人健康问题评估
与家人沟通,了解各自的健康问题,如是否有高血压、肥胖、缺乏运动等情况。
二、学习身心健康知识
1. 每周安排固定时间,通过阅读书籍、观看健康节目等方式,学习针对家人健康问题的知识和方法。
2. 关注权威健康平台,了解最新的健康资讯。
三、科学健身计划
1. 每周至少进行三次全家共同的健身活动,如散步、骑自行车、打羽毛球等。
2. 针对有特殊健康问题的家人,制定个性化的运动方案,如高血压患者可进行适度的有氧运动。
四、健康饮食普及
1. 每月举办一次家庭健康饮食讲座,分享营养搭配、食物选择等知识。
2. 制定家庭健康食谱,增加蔬菜、水果、全谷物的摄入,减少高油高盐高糖食物。
五、营造良好家庭氛围
1. 定期组织家庭聚会、户外活动,增进家人感情。
2. 关注家人情绪变化,及时给予心理支持和鼓励,共同面对生活中的压力。
通过以上行动方案,我们可以共同努力,提升家庭的健康水平,营造一个幸福、健康的家庭环境。
合作探究
学习任务二:实践活动
活动二:参考以下提示,以“生命的力量”为题,开展班级演讲活动。
如《生命,生命》中的片段:我常常想,生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,过了几天,竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈向上,茁壮生长,即使它仅仅只活了几天。
①选择一本书的精彩片段:
合作探究
学习任务二:实践活动
活动二:参考以下提示,以“生命的力量”为题,开展班级演讲活动。
朱彦夫先后参加了淮海战役、渡江战役等多次战役,表现出色,三次荣立战功。然而,在抗美援朝战役中,他遭受重创,失去了四肢和左眼。回国后,他在经历了47次手术,昏迷了93天后,奇迹般地苏醒。尽管身体遭受了巨大的创伤,但朱彦夫凭借顽强的毅力和对生活的热爱,重新站了起来。退伍后,他用自己的抚恤金,建图书室、办夜校,帮助农民提高文化素质。在担任村党支部书记期间,带领群众治山治水、脱贫致富,把一个贫穷落后的山村变成了山清水秀的富裕村。此外,他还历时数年先后创作了《极限人生》和《男儿无悔》两部自传体长篇小说,这两部作品都展现了他对生活的热爱和对人生的深刻思考。
②搜集身边人的生命故事:
合作探究
学习任务二:实践活动
活动二:参考以下提示,以“生命的力量”为题,开展班级演讲活动。
我记得读六年级的时候,一次突如其来的疾病让我只能静静地躺在床上。我的病越来越严重,爸爸妈妈把我送进了医院。检查结果出来了,我需要动手术,需要长时间治疗。我心里非常害怕,医生好像看出了我的心事,安慰我说:“你不要怕,只要坚持一段时间的治疗,很快就会好的。”其他家人也每天给我打电话,安慰我说:“你的病一定会好的,别紧张,别害怕……”经过近一个月的治疗,我的病情好转了,可是病痛还是缠着我。看见爸爸妈妈为我忙碌,是那么的辛苦,我暗下决心一定要勇敢、坚强,继续与疾病斗争。又过了一个月,我终于康复了。通过这次经历,我懂得了,面对困难时,我们要有坚强的意志,决不能向困难屈服!
③讲述自己的成长经历:
学以致用
学以致用
一.慧眼识珠(下列每小题列出的四个选项中,只有一个最符合题意,请将正确选项填在括号内)
1.警号130285原属于全国公安系统二级英模巴合提·沙发尔别克。他因公牺牲后,女儿迪丽努尔·巴合提继承父亲遗志,成为公安民警,继续使用父亲的警号。警号重启仪式上,迪丽努尔·巴合提庄严宣誓:“我将视130285警号为终生荣耀,献身崇高的人民公安事业”!英雄接力、女承父志,激发我们产生的积极情感是( )
①哀怨之情一一只有做轰轰烈烈的大事,生命才有意义 ②悲凉之情一一生命有时尽,生命无比脆弱,终会消失 ③感恩之情——各民族同胞平等地为国家发展贡献荣光 ④欣慰之情——生命有接续,精神力量是可以代代传承
A.①③ B.①④ C.②③ D.③④
D
学以致用
一.慧眼识珠(下列每小题列出的四个选项中,只有一个最符合题意,请将正确选项填在括号内)
2.守护生命安全需要增强安全意识,提高防护能力,掌握有效自救自护方法。下列生活场景中运用的自救自护方法正确的是( )
A.所在楼层发生火灾,可乘坐电梯快速下楼
B.发生地震时,身处高楼可以在墙角、厕所躲避
C.放学途中遇到雷暴雨天气,可以跑到大树下避雨
D.电梯出现运行故障时,可以扒开电梯门逃生
B
学以致用
一.慧眼识珠(下列每小题列出的四个选项中,只有一个最符合题意,请将正确选项填在括号内)
3.下列对有关“生命”的名言警句解读错误的是( )
A
选项 名言警句 解读
A 一生复能几,倏如流电惊 生命来之不易
B 世界上找不到两片完全相同的树叶 生命是独特的
C 人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已 生命是有限的
D 人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返 生命是不可逆的
学以致用
一.慧眼识珠(下列每小题列出的四个选项中,只有一个最符合题意,请将正确选项填在括号内)
4.下列说法能体现漫画寓意的有( )
① 学会换位思考 ②珍视和守护生命
③增强自我保护意识 ④提高驾驶技术水平
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
A
学以致用
一.慧眼识珠(下列每小题列出的四个选项中,只有一个最符合题意,请将正确选项填在括号内)
5.精神风貌反映着我们的生命状态,守护生命需要关注并滋养我们的心灵。下列行为属于滋养心灵的是( )
①诵读经典,涵养内在品格 ②学习书法,品味艺术之美 ③攀比消费,追求物质享受 ④参观博物馆,丰富文化体验
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
B
学以致用
一.慧眼识珠(下列每小题列出的四个选项中,只有一个最符合题意,请将正确选项填在括号内)
6.2024年5月1日,广东梅大高速发生路面塌方灾害,眼看前方车辆接连掉落,情急之下,61岁的黄建度翻过护栏,逆行至塌方路段挥手示意,可即便如此,还是有车辆试图绕过他继续向前开,于是他果断跪在路中间,拦住了后方车辆,让这场悲剧没有变得更糟,最后他收获了大家的真心感谢。黄建度的生命观是( )
A.珍爱生命,休戚与共推己及人
B.守护生命,首先要守护他人生命
C.尊重生命,用生命来谋取荣誉
D.漠视生命,将生命视为身外之物
A
学以致用
一.慧眼识珠(下列每小题列出的四个选项中,只有一个最符合题意,请将正确选项填在括号内)
7.2023年中学生安全守则对中学生安全的要求有了进一步的明确,提醒中学生要“防溺水、不玩火、会自护、懂自救”。这( )
A.确保中学生不再发生安全事故
B.让学生懂得怎样的一生是值得的
C.让我们漠视他人的生命
D.有利于增强中学生安全意识
D
学以致用
一.慧眼识珠(下列每小题列出的四个选项中,只有一个最符合题意,请将正确选项填在括号内)
8.2024年3月25日是第29个全国中小学生安全教育日。这一天,“全国中小学生安全教育周”主题活动拉开帷幕,各地各校以“普及安全知识,以事故为警醒,以问题为导向( )
A.说明未成年人容易受到侵害
B.能够促进未成年人的身心发育
C.便于学生依法行使自己的权利
D.有利于提高学生的安全防范意识和自我防护能力
D
学以致用
一.慧眼识珠(下列每小题列出的四个选项中,只有一个最符合题意,请将正确选项填在括号内)
9.2024年6月6日是第29个全国“爱眼日”,今年全国爱眼日的主题是“关注普遍的眼健康”。近年来,我国近视发生率呈明显上升趋势,近视已成为影响我国国民尤其是青少年眼健康的重大公共卫生问题。保护视力,需要我们( )
A.爱护身体,养成健康的生活方式
B.注意安全,掌握所有的自救方法
C.养护精神,关注并守护精神家园
D.预防近视,不使用任何电子产品
A
学以致用
一.慧眼识珠(下列每小题列出的四个选项中,只有一个最符合题意,请将正确选项填在括号内)
10.2024年“新时代湖南好少年”邓阳杰,虽然是一位脑瘫“慢天使”,但爱好编程。2023年7月,他作为小组组长,代表学校参加全国青少年科技教育成果大赛并获得一等奖。他积极参与红领巾宣讲、爱心义卖等公益活动,以自身经历鼓励“慢天使”家庭走出低谷。他的事迹启示我们( )
①诚实守信,勇于承担责任②守护生命,关注自己身体③战胜挫折,增强生命韧性④激发潜能,做更好的自己
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
D
学以致用
二、综合探究分析
【全民健身,与奥运同行】
2024年8月8日是第16个“全民健身日”,今年的主题为“全民健身,与奥运同行”。2024年“全民健身日”全国主会场主题系列活动8日在国家奥林匹克体育中心举行,巴黎奥运会首金得主盛李豪、黄雨婷亮相现场。在国家奥体中心主会场,盛李豪、黄雨婷客串“体育老师”,与参加体育帮扶夏令营、来自革命老区山西省繁峙县平型关村、湖南省桑植县洪家关村的16名小朋友进行互动,带领他们进行热身运动,分享自己在奥运赛场上为国争光的心路历程。黄雨婷在接受采访时表示,希望通过自己的带动,激励更多人参与全民健身,感受体育带来的快乐和能量。
学校开展“全民健身,与奥运同行”主题活动,请你参与并完成以下任务:
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二、综合探究分析
(1)全民健身,用行动为健康中国汇聚力量,谈谈我们为什么要爱护身体?
①身体是生命存在的根本。②身体健康既关系个人的成长和发展,也关系家庭的生活质量,还关系国家的人口素质和社会的发展。③爱护自己的身体,是一种对生命负责任的态度,我们要做自身健康的第一责任人。
(2)释放积极向上,蓬勃洋溢的健康活力,做自己健康的主人,你将怎样爱护身体?
①爱护身体,应当关注自己的身体状况。我们要关注并记录自身健康状况,积极主动获取健康信息。②爱护身体,应当养成健康的生活方式。我们要自觉自律,注重饮食有节、起居有常、动静结合,杜绝不良嗜好。爱护身体,应当积极、主动、科学地锻炼身体,强健体魄。在享受科学健身乐趣的同时,我们磨炼意志,健全人格。
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二、综合探究分析
【风雨同心 人民至上】
2024年秋季湖南开学第一课,主题为“风雨同心 人民至上”,全景再现了今年夏天湖南惊心动魄的防汛抗洪场景,展示了奋勇救灾的湖南力量。
【考验生命】
2024年7月26-30日,受台风“格美”带来的极端强降雨,引发湖南资兴特大暴雨灾害,致50人遇难,15人失踪。
(1)以上信息体现了生命的什么特点?
①每个人的生命都是有限的。②生命的脆弱与艰难。
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二、综合探究分析
【致敬生命】
这个夏天,“三湘四水”迎来一场旷世大考,6月16日以来,大范围暴雨侵袭湖南,超警戒洪水泛滥三湘,7月26日后,台风“格美”降雨肆虐湘东南。灾情发生后,7月5日湖南岳阳市华容团洲垸洞庭湖一线堤防发生决口,正在国外访问的习近平总书记作出重要指示,要求全力开展抢险救援工作,切实保护人民群众生命财产。8月1日国务院总理李强赴郴州看望慰问受灾群众,湖南省委、省政府及各级地方党委、政府领导赶赴灾区指导抢险救援及灾区重建。从中央到地方,从成市到乡村,从校园到工地,一场艰苦卓绝震撼天地的抗洪救灾人民战争,在大湖之南揭开序幕。人民至上、生命至上,这是党和国家坚定不移、根植于心的原则。
(2)结合材料,谈谈你对生命的感悟(至少三个方面)。
①生命是坚强、崇高和神圣,我们对生命要有一种敬畏的情怀。
②敬畏生命,就是要关爱他人的生命,从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命。
③敬畏生命,就是要坚持人民至上、生命至上。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时,竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命。
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二、综合探究分析
【珍爱生命】
面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等,我们要掌握有效的应对方法,拥有科学自救和救他的能力,保护自己的生命,救助他人的生命。
(3)请分别写出发生以下灾害或灾难时有效的应对方法。
①在楼房中发生地震:
③发生交通事故:
在室内选择容易形成三角空间的地点避震。
②楼房失火:
火势不大时,利用所学知识,科学应对;火势大时,要第一时间从安全通道步行逃离现场,做好防护,不要坐电梯。
保持冷静,拨打求助电话,离开事故车辆等。
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