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第二节
第二节 地球与地球仪
学习目标
1.通过实例说出人类认识地球形状的过程，说出地球的真实形状。
2.运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小。
3.认识地球的模型地球仪
任务一 地球的形状
自主探究：
阅读教材第6页，回答以下问题：
据图说明古代认识地球形状经历了哪4个阶段
任务一 地球的形状
小结：人类对地球形状的认识过程
猜测
推测
证实
确证
生活中还有哪些事实可以证明地球是个球体呢？
任务一 地球的形状
a.海边看来自远方的船，先看到_____，后看到_____
任务一 地球的形状
太阳
地球
月球
太阳、地球、月球几乎在同一条直线上，此时，地球在中间，挡住了太阳射向月球的光，在月球形成阴影区域，称为月食。
任务一 地球的形状
站的越___，望的越____
任务一 地球的形状
记到课本P11空白处
小结：
a.海边看来自远方的船，先看到桅杆，后看到船身
b.登高望远
c.月食现象
生活实际中能反映地球是球体的现象
任务一 地球的形状
记到课本P11空白处
小结：
a.海边看来自远方的船，先看到桅杆，后看到船身
b.登高望远
c.月食现象
生活实际中能反映地球是球体的现象
地球有多大
地球到底有多大呢，有哪些数据描述？
阅读课本第12页图1.6，识记关于地球大小的数据，比一比，看谁说得最快(限时1分钟)
6371
4万
5.1亿
极半径6357千米
赤道半径6378千米
环节二、地球的大小
地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。
任务二 地球的大小
地球的大小不仅可以用数字描述，还可以通过比较的方法描述。
1.用你生活中熟悉的事物做比较，感受地球的大小。
表1.3 地球大小的比较
地球大小
比较项
地球表面积约5.1亿平方千米
约相当于 个足球场的总面积(足球场面积约7000平方米)
地球最大周长约4万千米
约相当于飞机沿赤道飞行 小时。（飞机平均飞行速度为800千米/时)
7.29×1010
50
任务二 地球的大小
地球
月球
我的表面积越6.1万亿平方千米，约是地球表面积的 倍。
11960
我的周长约1万千米，地球周长约是我周长的 倍。
4
任务二 地球的大小
地球有多大
地球到底有多大呢，有哪些数据描述？
任务二 地球的大小
地球很大，怎样才能更好的研究它？
人们制作了它的模型——地球仪。
（仿照地球的形状，按照一定的比例把它缩小）
思考并回答：
1.地球仪是否就是地球真实面貌的全部反映？
2.地球仪在日常生活中有什么用途？
3.你认识地球仪上的点和线吗？
不是，只是地球的模型，部分反映地球的情况。
方便我们知道地球的面貌，
了解地球表面各种地理事物的特征及其分布。
任务三 地球仪
地球有多大
地球到底有多大呢，有哪些数据描述？
任务三 地球仪
观察：在地球仪上指出地轴、南北极点以及赤道等
观察：在地球仪上指出地轴、南北极点以及赤道等。
地轴：地球仪地球的自转轴，地轴是人们假想的轴。
任务三 地球仪
观察：在地球仪上指出地轴、南北极点以及赤道等。
拨动地轴与地球表面相交的两点，叫两极。其中，对着北极星方向的点叫北极，它是地球上的最北点。与北极对应的点叫南极，是地球上的最南点(图1.9)。
任务三 地球仪
观察：在地球仪上指出地轴、南北极点以及赤道等。
赤道：在地球仪上，与南北极距离相等的大圆圈。也叫0°纬线
纬线：所有与赤道平行的圆圈。
任务三 地球仪
课堂小结
平均半径：
表面积：
最大周长：
地球和地球仪
形状
大小
地球仪
定义
作用
地球仪上的点和线
两极稍扁、赤道略鼓的______球体
认知过程:______、______、______、_____
证据:①②③
真实形状：
________
_____________
_____________

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