资源简介

(共22张PPT)
第三章 光和眼睛
第7节 眼睛和光学仪器
2024
秋季新教材版
八年级上册沪粤版
教学
目标
新课
导入
课堂小结
眼睛是怎样看见物体的
课堂
练习
影像的保存
目录
了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
了解眼镜是怎样矫正视力的。
知道照相机、显微镜和望远镜的结构和作用。
通过模拟眼睛成像活动，经历、体验和领悟眼睛成像的原理。通过对近视眼和远视眼形成原因的了解，学会如何保护眼睛和矫正视力。
制作模型照相机，培养学生的动手能力。用显微镜观察微小物体，用望远镜观察较远的物体，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
通过活动，培养学生珍惜生命，关爱健康的意识，使其能自觉注意保护视力。通过活动，培养学生将科学技术应用于日常生活的意识。
物理观念
科学思维
科学探究
科学态度与责任
教学目标
新课导入
生活再体验
视力受生理与环境双重影响。儿童视力好，但不良习惯等导致眼球变形近视。中老年时，眼调节力下降致老花。细菌在显微镜下形态各异，鞭毛助其移动。显微镜助生物医学研究。天文望远镜探索宇宙，如宝盒星团展现星系之美，促进天文学、物理学发展。显微镜与望远镜共拓人类视野，驱动科学进步。
眼睛是怎样看见物体的
阅读与感悟
眼睛中的晶状体相当于凸透镜，眼球后部的视网膜相当于光屏。物体经晶状体成像于视网膜上，再通过视神经把信息传入大脑，从而产生视觉。人的眼睛是靠调节晶状体的弯曲程度，相当于改变凸透镜的焦距，从而获得清晰的像。
眼睛是怎样看见物体的
阅读与感悟
眼睛是怎样看见物体的
活动1
研究近视眼镜和远视眼镜
眼睛是怎样看见物体的
活动1
研究近视眼镜和远视眼镜
近视眼的产生原因
晶状体太厚（太凸，焦距太小），折光能力太强。
远处某点的光会聚在视网膜前。
光到达视网膜时是一个模糊的光斑。
近视眼成因：晶状体太厚，折光能力太强，或眼球在前后方向上太长，因此，来自远处某点的光会聚在视网膜前。
眼睛是怎样看见物体的
活动1
研究近视眼镜和远视眼镜
近视眼的矫正
利用凹透镜能使光线发散的特点，配戴用凹透镜制成的近视眼镜可以得到矫正。
矫正后，来自远处物体的光会聚在视网膜上。
眼睛是怎样看见物体的
活动1
研究近视眼镜和远视眼镜
远视眼的产生原因
晶状体太薄(太扁平，焦距太大)，折光能力太弱，近物的像成在视网膜的后面。
近处一点的光会聚在视网膜后，
在视网膜上形成一个模糊的光斑。
远视眼成因：晶状体太薄，折光能力太弱，或眼球在前后方向上太短，因此，来自近处某点的光会聚在视网膜后。
眼睛是怎样看见物体的
活动1
研究近视眼镜和远视眼镜
远视眼的矫正
利用凸透镜使光会聚的特点，配戴用凸透镜制作的远视眼镜（老花镜）可以得到矫正。
矫正后，来自近处物体的光会聚在视网膜上。
信息浏览
眼镜的度数
在配眼镜时，常用“度数”来反映眼镜的性能。眼睛的度数等于镜片的焦距（单位：m）的倒数乘以100得到的数值。例如，某一老花眼镜镜片（凸透镜）的焦距f是0.5m，眼镜的度数为
影像的保存
观察与思考
眼睛看到生动的画面，给人留下深刻的印象，但却没有办法准确地保存和再现这些画面。为了记录难忘的瞬间和美不胜收的景色，人们发明了照相机。
影像的保存
活动2
认识照相机
照相机是利用凸透镜能成倒立、缩小的实像原理制成的，它主要由镜头、光圈、快门和暗盒等部件组成。照相机的镜头相当于一个凸透镜，暗盒中的感光胶片（感光元件）相当于光屏。
眼睛的好帮手
活动3
认识显微镜
眼睛的好帮手
活动4
认识望远镜
课堂小结
课堂练习
考点一：眼睛及其矫正
【典型例题1】
【答案】后面 甲
课堂练习
【迁移训练1】
【答案】D
课堂练习
考点二：光学仪器
【典型例题2】
【答案】凸透 显微镜
课堂练习
【迁移训练2】
【答案】凸透 人脸 倒立
ENDING!
2024
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