资源简介

(共25张PPT)
第五章 质量与密度
第1节 物体的质量
2024
秋季新教材版
八年级上册沪粤版
教学
目标
新课
导入
课堂小结
质量
课堂
练习
质量的单位
目录
知道质量是物体的一个基本属性，它不因物体的形状、位置、状态的变化而改变。能正确使用托盘天平测量物体的质量。
通过分析身边的相关事实或生活经验，运用科学抽象法，抽象出物体都是由物质组成的，进而建立了质量的概念。
测量微小质量时，使用累积法；测量液体质量时，采用间接测量法。
在测量物体质量时，利用操作步骤的顺序有严格性和读数记录，锻炼学生实验规范操作的严谨性和思维的严密性。
练习对天平和量筒的使用，养成细心、耐心、认真和爱护仪器的良好品质。通过本节学习，培养学生估测常见物体质量的能力。
物理观念
科学思维
科学探究
科学态度与责任
教学目标
新课导入
课程导入
2024年6月25日14时07分，嫦娥六号返回器准确着陆于内蒙古四子王旗预定区域，工作正常，标志着探月工程嫦娥六号任务取得圆满成功，实现世界首次月球背面采样返回。月壤样品从月球带到地球上，质量发生了变化吗？
质量
阅读感悟
我们的讲台、课桌是由什么构成的？讲台和课桌哪个含有的木材多？铁锤、铁钉呢？
铁锤
铁钉
讲台
课桌
质量
阅读感悟
不同物体含有的
物质多少不一定相同
质量
探究体验
完成下列探究
实验 图例 改变的因素 物质的多少 结论
使右端瓶中的石蜡熔化，杆仍然水平 物体状态 不变 物体的质量不随物体状态变化
把一张纸揉成纸团 物体形状 不变 物体的质量不随物体形状变化
一个学生从室内走到室外 空间位置 不变 物体的质量不随物体的空间位置变化
质量
阅读感悟
物理学中把物体所含物质的多少叫物体的质量，用字母“m”表示
冰块融化成水、泥团被捏成泥人、飞船从地球来到月球，其质量有变化吗？
质量是物体的一种属性。物体的质量不随它的形状、状态和位置而改变。
质量的单位
阅读与感悟
千克原器
在国际单位制中，质量的基本单位:千克，符号:kg
为了实际需要，人们还规定了一些比千克大和比千克小的单位，有吨(t)、克(g)、毫克(mg)。
1t=1000kg
1kg=1000g
1g=1000mg
质量的单位
阅读与感悟
一头大象约6 ___
t
一张邮票约50____
mg
一个中学生约40 ___
一枚1元硬币约6 ___
kg
g
一头鲸约150___
t
一个婴儿约4___
kg
一枚大头针约80____
mg
一个鸡蛋约50___
g
使用天平测量物体的质量
阅读感悟
托盘天平
学生天平
分度盘
横梁
指针
平衡螺母
游码
标尺
游码
标尺
平衡螺母
横梁
指针
底板
分度盘
托盘
砝码
实验室常见的测量质量的工具
使用天平测量物体的质量
必做实验
用托盘天平测量固体的质量
观察托盘天平，熟悉它的主要结构。
仔细阅读托盘天平的说明书。 根据说明书的要求练习调节托盘天平的方法。
用托盘天平测量下列物体的质量，并将测量结果记录在表中。
实验序号 一枚1元硬币的质量/g 一个乒乓球的质量/g 一本物理课本的质量/g 一个钩码的质量/g
1 6.03 2.7 200 50
备注：以上数据仅供参考，实际值应以学生测量为准。 使用天平测量物体的质量
必做实验
用托盘天平测量固体的质量
1．使用前（怎么做？如何判断？）
（1）放置：将天平放在水平台面上中央。
（2）调节横梁平衡：
A．先将游码移至标尺左端的零刻线处；
B．调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘中央
若发现左端下沉或指针偏左，
平衡螺母要往右移，反之往左移
（使用前：放平拨零调平衡，左偏左重往右调，右偏右重往左调）
使用天平测量物体的质量
必做实验
用托盘天平测量固体的质量
3．托盘天平的使用（怎么用？如何读数？）
　（1）被测物体放在左盘，砝码放右盘；
　（2）砝码放置顺序：先大后小，再移游码；
　（3）天平平衡后读数：
m物= m砝+ m游码示数。
（4）测量完毕，用镊子将砝码放回砝码盒，游码 调回零处，以备下次使用。
使用天平测量物体的质量
总结
天平的使用方法：
1.将天平放在水平工作台上
2.将游码移至标尺左端的“0”刻度线处
3.调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线（怎样调？）
1.物体放在天平的左盘，用镊子向右盘加减砝码。（如何加、减砝码？）
2.移动游码在标尺上的位置，使指针对准分度盘的中线。
物体的质量等于右盘内砝码的总质量与标尺上游码左端所对的示数之和
使用方法
测量前
测量时
读 数
使用天平测量物体的质量
总结
天平的使用方法：
3.天平的使用注意事项
（1）用天平测量物体的质量时，不能超过天平的最大测量值，用镊子往盘里加减砝码时要轻拿轻放。
（2）保持天平干燥、清洁，不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平里，不要用手直接拿砝码。
使用天平测量物体的质量
必做实验
用托盘天平测量液体的质量
用量筒量出一定体积的水和酒精，用托盘天平测量这些液体的质量。
（1）用托盘天平测最一只空烧杯的质量m0。
（2）将待测液体倒入空烧杯中。
（3）用托盘天平测量待测液体和烧杯的总质量m总。
将测量数据及计算结果记录在表中。
实验对象 空烧杯的质量m0/g 液体和烧杯的总质量m总/g 液体的质量m/g
水
酒精
使用天平测量物体的质量
必做实验
用托盘天平测量液体的质量
注意事项：
实验中先测量空烧杯的质量m0，再测量液体和烧杯的总质量m总，液体的质量为
m=m总-m0
实验操作过程中注意器材的轻拿轻放，严格按照实验步骤操作。
实验对象 空烧杯的质量m0/g 液体和烧杯的总质量m总/g 液体的质量m/g
水
酒精
使用天平测量物体的质量
阅读感悟
生活中常见的测量质量的工具
电子台秤
案秤
电子案秤
杆秤
磅秤
体重计
电子天平
课堂小结
课堂练习
考点一：质量
【典型例题1】
【答案】C
下列关于质量的说法，正确的是（　　）A．把铁块轧成薄铁片，质量变小B．冰箱里的一瓶矿泉水结冰，质量变小C．把物理课本放在平邑和放在北京的质量是一样的D．“神舟十三号”载人飞船从地球到空间站升空后，飞船内物资的质量变小
课堂练习
【迁移训练1】
【答案】D
下列说法中正确的是 （　　）A．物体由液体变成固体时，它的质量要发生变化B．同一物体放在南极和赤道时，测出的质量是不同的C．地球上的物体放到月球上去，它的质量就要发生改变D．同一物体无论放在地球上，还是月球上，它的质量是不变的
课堂练习
考点二：天平的使用
【典型例题2】
【答案】C
甲、乙两同学分别用托盘天平称量食盐，甲在调节天平时指针偏左，称量食盐时天平平衡，称量结果为 5.1 克，乙在调节天平平衡时指针偏右，称量食盐时天平平衡，称量结果为 4.2 克，则甲、乙两同学所称食盐的实际质量之差（　　）A．等于 0.9 克 B．大于 0.9 克 C．小于 0.9 克 D．无法确定
课堂练习
【迁移训练2】
【答案】① 在左盘中取出适量的食盐直至横梁平衡
如图所示，小红需要称取5g的食盐，准备在天平的托盘上垫放一小张纸，以防止食盐腐蚀天平。方法①：先放纸再调平衡螺母至天平平衡，继续称量。方法②：先调平衡螺母至天平平衡，再放纸，继续称量。你认为最佳的方法是 ________________（选填①、②）。正确称取5g食盐的过程中，发现天平指针偏左，接下来需要进行的操作是 _______________________。
ENDING!
2024
Thank you for watching!
谢谢观看

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