资源简介

新版仁爱版七年级上册 Unit 1 Let's be friends! Preparing for the topic
Listening & Speaking 教案
一、教学目标1. 知识目标 学生能够掌握关于自我介绍和询问他人信息的基本词汇和句型，如：name, age, from, grade 等。 学生能够听懂有关自我介绍和交友的简单对话。2. 技能目标 学生能够运用所学词汇和句型进行简单的自我介绍和询问他人信息。 学生能够在听力和口语练习中提高理解和表达能力。3. 情感目标 培养学生积极主动与他人交流、结交新朋友的意识。 增强学生学习英语的兴趣和自信心。二、教学重难点1. 教学重点 掌握重点词汇：name, age, from, grade 等。 掌握重点句型：What's your name I'm... How old are you I'm... Where are you from I'm from...2. 教学难点 准确运用所学句型进行自我介绍和询问他人信息，注意语音语调。 理解并正确回答关于年龄和来自哪里的特殊疑问句。三、教学方法1. 情景教学法：创设真实的交友情景，让学生在情景中学习和运用语言。2. 任务驱动法：布置任务，让学生通过完成任务来掌握知识和技能。3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。
四、教学过程（一）导入（5 分钟）1. 播放一首关于友谊的英文歌曲“Friends”，营造轻松愉快的课堂氛围，引出本节课的主题“Let's be friends”。2. 展示一些不同人物的图片，提问学生：“Do you want to know them What do you want to know about them ”引导学生思考想要了解他人的哪些信息，从而引出本节课的重点句型：What's your name How old are you Where are you from （二）词汇学习（10 分钟）1. 利用图片和实物，依次教授新单词 name, age, from, grade 等，通过领读、跟读、拼写等方式帮助学生掌握单词的发音和拼写。2. 开展单词游戏，如“单词接龙”“猜单词”等，巩固所学单词。（三）句型学习（15 分钟）1. 教师通过自我介绍，示范重点句型的使用：“Hello, everyone. I'm [Teacher's name]. I'm [Teacher's age]. I'm from [Teacher's hometown]. ”2. 让学生模仿教师进行自我介绍，同桌之间互相练习，教师巡视并给予指导。3. 邀请几组学生上台进行自我介绍，其他学生认真倾听并给予评价。（四）听力练习（10 分钟）1. 播放教材中的听力材料，让学生听录音并完成书上的练习。2. 再次播放录音，让学生跟读，模仿录音中的语音语调。（五）口语练习（15 分钟）1. 将学生分成小组，让他们根据所学句型互相询问信息，如姓名、年龄、来自哪里等，并记录下来。2. 每个小组推选一名代表，向全班汇报小组内成员的信息。3. 开展“交友活动”，让学生在教室里自由走动，与其他同学交流，结交新朋友，并运用所学句型介绍自己和了解对方。（六）总结归纳（5 分钟）1. 与学生一起回顾本节课所学的重点词汇和句型。2. 强调在自我介绍和询问他人信息时的注意事项，如礼貌用语、正确的语序等。（七）作业布置（5 分钟）1. 让学生用英语写一篇自我介绍，不少于 50 个单词。2. 听录音，模仿录音中的语音语调，朗读课文。
教学反思在本次教学中，通过 preparing for the topic 环节，引导学生对“朋友”这一主题进行了初步的思考和讨论，为后续的学习奠定了基础。Listening &speaking 部分的教学，着重培养了学生的听力理解和口语表达能力。但在教学过程中，发现部分学生在听力环节存在较大困难，对一些关键词汇和句型的反应不够迅速。口语表达时，部分学生缺乏自信，不敢大胆开口。在今后的教学中，应加强听力技巧的训练，提前让学生熟悉可能出现的关键词汇和句型。同时，要创造更多轻松愉快的口语练习环境，鼓励学生克服畏惧心理，积极参与交流。还可以增加小组活动，让学生相互帮助、共同进步。

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