资源简介

《体验在线应用》教学设计
一、学习内容分析
本课是浙江省小学信息科技三年级上册第三单元《体验在线生活》第1课。教材包括三块内容：丰富的在线应用、信息查询的方法以及在线收集信息的方法。本课立足真实体验，安排了多个体验在线应用的学习活动，注重问题引领下的实践探究，提升学生运用在线平台进行学习的技能，助力学生数字素养的发展。
二、学情分析
本课学习对象为杭州市硅谷小学三年级的学生，他们刚开始接触计算机，有些学生能力比较强，已经可以流畅地使用计算机了，但是有相当一部分学生完全没接触过计算机，因此需要在信息科技教学日常中加入计算机的基本操作学习，为之后的课程做好技术准备。经过之前的课程，学生已经能熟练掌握鼠标和键盘的操作了，但由于本节课需要用到浏览器及搜索操作，这需要教师进行细致的讲解。
学习目标
教学目标 核心素养指向
1.通过小组讨论、交流分享，知道丰富的在线应用。 2.通过浏览在线平台的过程，会操作信息查询的方法。 3.通过自主探究，能使用在线收集信息的方法。 【信息意识】 具有寻找有效数字平台与资源解决问题的意愿，能合理利用信息真诚友善地进行表达。 【计算思维】 能正确查询出自己需要的信息，能编辑在线文档收集信息。 【数字化学习与创新】能根据学习需求，利用信息科技获取、加工、管理、评价、交流学习资源，开展自主学习和合作探究。 【信息社会责任】 能理解信息科技给人们学习、生活和工作带来的各种影响，具有自我保护意识和能力。。
四、教学重难点
教学重点：信息查询的方法；在线收集信息的方法。
教学难点：应用在线工具收集信息。
通过小组合作、实践探究、分析归纳、迁移应用辅以教师指导等多种方式逐一突破。
五、课前准备
学习环境：连接因特网的计算机，谷歌浏览器
学习资源：学习单、信息查询网址的快捷方式、在线编辑的文档。
设计思路
本节课的主要目标是帮助三年级学生体验在线应用，了解其特点，掌握必要的技能和策略，以便有效地完成体验。以一个引人入胜的情境或问题开始，让学生认识到在线应用的丰富性和便利性，引发他们的兴趣。探讨在线应用的类型，如在线学习、网络购物、线上办公等。通过图像、短视频或实际案例来生动展示这些特点，使学生更好地理解。强调信息查询所需的关键技能，能够利用搜索引擎查找所需的信息。学生将通过角色扮演、小组讨论或游戏活动来练习，以增强他们的能力。利用在线应用，能快速收集信息，通过合作，在线填写表格或问卷等收集信息。鼓励学生提供反馈和分享他们的经验，讨论学生的疑虑、问题和成功经验，以促进更深入的学习。
学生提出的问题链：
1.什么是在线应用？
2.什么是搜索引擎？
3.为什么在线表格需要登录才能编辑？
七、学习过程
（一）情境引入 激发兴趣
学习内容与活动 设计意图
讨论 你知道哪些在线应用影响并改变着人们的学习与生活方式？ 活动：学生之间互相讨论在线应用对我们学习和生活的影响。 帮助学生积极融入课堂，提高学生学习积极性。
（二）初步体验，在线应用
学习内容与活动 设计意图
自主探究，体验应用 各种各样的在线应用，不仅需要计算机、网络的支持，还需要应用软件等的支持。在线应用给人们的学习和生活带来了便利。 活动：学生思考回答生活中有哪些在线应用，我峨嵋你如何使用在线应用搜索和收集信息。 丰富的在线应用可以支持在线学习、网络购物、线上办公等使用在线应用时，要根据自己的需求做到文明、规范、有选择地参与。 试一试：打开搜索引擎，查找常见的在线应用，与同学交流哪些应用是你曾经使用过的、哪些应用是你想去尝试的。 2.信息查询 提问：网络中有海量的信息，利用搜索引警能快速查找到所需的信息，为规划学习、出行等做准备。如何查询呢？ 试一试：在网络上查询相关信息，写出应用和备注。 3. 在线收集信息 利用在线工具，能快速收集所需的数据，能有效提升学习、工作等效率。 试一试：在线表格、在线问卷等都支持在线收集信息。学习平台也是信息收集工具，记录了每位学生学习过程的信息。请在老师提供的在线表格中填写信息。 培养学生思考能力，帮忙学生思考以及培养学生语言总结能力。
（三）拓展延伸，学习练习
学习内容与活动 设计意图
1.讨论 提问：日常生活中我们会用到哪些在线平台 2.讨论 提问：使用在线平台的时候我们应该注意什么？ 练习：请在线表格中填写自己阅读过的或计划阅读的科技类书籍。 锻炼学生语言表达能力。 锻炼学生信息总结能力
（四）教师总结 同学交流
学习内容与活动 设计意图
课堂小结：通过体验在线应用课程，我们可以根据自己的兴趣和需求选择合适的课程和学习材料。同时，在线应用还能够根据我的学习情况和进展，提供智能化的反馈和定制化的学习路径。我们深刻体会到了灵活性、自主学习和个性化教育带来的优势 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
板书设计：《进入在线平台》学习单
班级： 姓名： 座位号： 组号：
任务一：你知道哪些在线应用影响并改变着人们的学习与生活方式？
任务二：打开搜索引擎，查找常见的在线应用
应用名称 主要功能
评价标准 自评
成功查找1个应用 成功查找3个应用 成功查找5个应用 ☆☆☆
任务三：查询信息
查询的信息 应用 备注
任务四：在线编辑表格
姓名 书名 阅读情况(共20张PPT)
第9课 体验在线应用
学习内容
1.丰富的在线应用。
2.信息查询的方法。
讨论
你知道哪些在线应用影响并改变着人们的学习与生活方式？
建构
各种各样的在线应用，不仅需要计算机、网络的支持，还需要应用软件等的支持。在线应用给人们的学习和生活带来了便利。
一、丰富多彩的在线应用
丰富的在线应用可以支持在线学习、网络购物、线上办公等。使用在线应用时，要根据自己的需求做到文明、规范、有选择地参与。
试一试
打开搜索引擎，查找常见的在线应用，与同学交流哪些应用是你曾经使用过的、哪些应用是你想去尝试的。
二、信息查询
网络中有海量的信息，利用搜索引擎能快速查找到所需的信息，为规划学习、出行等做准备。如日期查询、气象查询。
试一试
查询的信息 应用 备注
三、在线收集信息
利用在线工具，能快速收集所需的数据，能有效提升学习、工作等效率。
小知识
在线表格、在线问卷等都支持在线收集信息。学习平台也是信息收集工具，记录了每位学生学习过程的信息。
练一练
姓名 书名 阅读情况
谢谢聆听！
INTERNET OF THINGS
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