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第一章　机械运动
第 4 节　速度的测量
　　关于“超速”的判断，谁说的对呢？
新课导入
(间接测量)
依据什么
(实验原理)
测量什么
(实验目的)
___
_______
测什么量
(过程量)
____ 用什么工具测？_______
____ 用什么工具测？_______
s
t
刻度尺
秒表
v
　　一、实验目的：测量小车通过斜面全程的平均速度
v＝
s
t
　　其他器材：小车、斜面、木块、金属挡板。
新知探究
s1、t1
s2、t2
s、t
　　思考：小车通过的路程是这段距离吗？
以车身上某一固定点为参照确定路程。
平均速度 v
平均速度 v
路程 s
路程 s
时间 t
时间 t
/m
/m
/s
/s
/(m·s－1)
/(m·s－1)
　　实验记录表格的制定要先于实验步骤。
　　思考：实验记录表格应该怎样设计呢？
　　实验步骤：“用______工具测量______物理量记为______
符号。”
　　①将长木板一端用木块垫起，搭建一个斜面，使它保持一
定的坡度。
　　②把小车放在斜面顶端，用_______测出_______________
__________，记为_______。
　　③释放小车，用_______测出_________________________
_____，记为_______。
　　④根据测量数据，用公式_______计算出小车通过斜面全程
的平均速度 v ，并记录在表格中。
刻度尺
小车通过斜面全
s
秒表
小车通过斜面全程所用的
t
v＝
s
t
程的路程
时间
　　进行实验
路程 s/m 时间 t/s 平均速度 v/(m·s－1)
0.7
　　实验评估：哪个物理量的测量误差较大？如何改进？
　　减小坡度、增加斜面长度、采用更精密的测时工具、多
次测量求平均值。
1
0.7
　　减小坡度再次实验
路程 s/m 时间 t/s 平均速度 v/(m·s－1)
0.7
2.4
0.29
　　思考：小车在下滑的过程中速度如何变化？如何验证
你的猜想？
B
A
C
　　二、测量同一小车通过同一斜面前半程及后半程的平
均速度
　　请小组讨论，设计实验方案及实验数据记录表格。
前半程：
测量小车从 A 点由静止出发，
到达 C 点的路程 s2 和时间 t2 。
方案
讨论 1
后半程：
测量小车从 C 点由静止出发，
到达 B 点的路程 s3 和时间 t3 。
　　思考：这种方案是否正确？
s1、t1
s2、t2
s3、t3
B
A
C
v2＝
s2
t2
v3＝
s3
t3
方案
讨论 2
s1、t1
s2、t2
s3、t3
B
A
C
前半程：
后半程：
小车从 A 点由静止出发，经过 C 点
开始计时，到达 B 点停止计时，此
为通过后半程的时间 t3 。
　　思考：这种测量方法在实际操作中是否可行呢？
测量小车从 A 点由静止出发，
到达 C 点的路程 s2 和时间 t2 。
v2＝
s2
t2
v3＝
s3
t3
　　可以在视频录像中定格画面找时间差，估算平均速度。
v上＝
s上
t上
＝
0.35 m
1.6 s
≈0.22 m/s
v下＝
s下
t下
＝
0.35 m
2.35 s－1.6 s
0.35 m
0.75 s
＝
≈0.47 m/s
　　实验：前半程
路程 s/m 时间 t/s
全程 0.7 2.4
前半程 0.35 1.5
后半程 0.35
0.9
平均速度 v/(m·s－1)
0.29
0.23
0.39
t3＝t1－t2
　　思考：全程的平均速度是否等于上、下半程速度的平均值？
　　借助现有器材，你认为该如何测出下半程的平均速度？
道路上的区间测速
导航显示速度
全球卫星导航系统(示意图)
超声波传感器测速仪
　　1. 实验目的
　　2. 实验原理
　　3. 实验器材
　　4. 实验步骤
　　5. 实验数据记录表格
　　6. 实验结果
　　7. 实验评估
测量小车通过全程、上半程、后半程的平均速度。
所需的数据测量工具和辅助器材。
规范用语：用什么工具，测什么物理量，记为什么符号。
过程量＋测量量＋单位。
分析误差来源，减小误差。
减小坡度、增加斜面长度、采用更精密的测时工具、多次测量求平均值。
实验进行的操作要点和正确测量、记录实验数据的方法。
v＝
s
t
v下＞v全＞v上，正确地表述实验结果。
课堂小结
　　1. 测量自己和同学步行、骑自行车等运动的平均速度，
并与课本速度表中的数据进行对比。
　　2. 用手机和刻度尺记录乒乓球下落 2 m 的过程，并估
测其通过上、下半程的平均速度。
课后任务

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