资源简介

(共25张PPT)
1.3
树立正确在线观念
（川教版）三年级
上
01
教学目标
02
新知导入
03
任务一
04
任务二
05
课堂练习
06
拓展延伸
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
信息意识：了解线上身份的概念，列举线上身份的构成。
计算思维：掌握线上身份与线下身份的特点及异同，为未来的线上生活和学习打下基础。
数字化学习与创新：能够注册数字身份、设置密码，将在线生活技能与其他学科知识相结合。
信息社会责任：培养信息安全意识 ，防范网络风险，如网络欺诈、网络欺凌和个人信息泄露；强调尊重他人、遵守网络规则的重要性，培养学生的社会责任感和良好的网络道德观念。
02
新知导入
同学们，你有没有注册过微信账号？注册微信账号时需要使用哪些信息？
02
新知导入
在现实世界里，我们可以通过姓名、性别、 出生日期、家庭住址、电话号码等个人身份信息来区分和记住他人。
想一想：在数字世界里我们是通过什么方式来区分和记住他人的呢？
02
新知导入
现实世界和数字世界里，我们通过什么方式来区分和记住他人的呢？
02
新知导入
在数字世界里，我们同样拥有特有的账号、密码等个人信息。这些信息共同构成了我们的数字身份，成为我们在数字世界里的独特标识。
数字身份是在线社会中用于识别和验证个人身份的数字信息。
03
任务一：认真思考 比一比
现实身份和数字身份都是让他人区分和记住我们的标识。
同学们，你知道它们的异同吗？
03
任务一：认真思考 比一比
现实身份 数字身份
不同之处 1. 由姓名、出生日期、身份证号等个人信息组成 1.除了现实身份包括的信息，还包括在线活动记录
等数字痕迹
2. 通常通过身份证、护照等物理证件来证明 2.通常通过账号、密码、面部识别等数字化的方式
来验证和确认
3.需要携带身份证明到现 场进行验证，过程相对烦琐 3.通过在线平台、手机应用等进行验证，更加便捷和高效
…… ……
相同之处 1. 都是唯一且不可重复的 2.都需要进行身份认证以确认其真实性 3.都涉及个人隐私保护问题 ……
03
任务一：认真思考 比一比
数字身份与现实身份虽然存在明显的不同之处，但它们在身份认证、隐私保护等方面也有着相同之处。在数字化时代，我们需要更加重视数字身份的管理和保护，确保其在网络空间的安全性。
04
任务二：体验探索 试一试
在开展在线学习和生活时，注册账号和设置密码是我们建立数字身份的第一步。请选择一个在线平台尝试建立自己的数字身份吧！
04
任务二：体验探索 试一试
注册账号时需要设置密码，我该如何设置呢？
04
任务二：体验探索 试一试
设置密码时，应避免使用生日、电话号码等个人信息，或者共他容易被猜测到的字符。建议使用包含多种字符类型（如大小写字母、数字和特殊符号等）且长度较长的密码。
04
任务二：体验探索 试一试
注册账号时，通常需要提供一些基本的个人信息，如姓名、邮箱地址或手机号码等，这些信息用于与我们的身份相关联。密码是账户的安全保障，用于验证我们的身份，确保只有我们本人能够访问和操作该账户。设置一个安全等级高的密码对于防止账号被盗用十分必要。
05
课堂练习：集思广益 说一说
无论是在现实生活还是网络生活中，我们的一言一行都构成了真实的自己。
同学们，我们在网络生活中如何规范自己呢？
05
课堂练习：集思广益 说一说
强国使命心头记，时代新人笃于行。
向上向善共营造，上网用网要文明。
善恶美丑知明辨，诚信友好永传承。
传播中国好故事，抒写青春爱国情。
个人信息防泄露，谣言蜚语莫轻听。
适度上网防沉迷，饭圈乱象请绕行。
远离污秽不炫富，谨防诈骗常提醒。
与人为善拒网暴，守好底线不欺凌。
线上新知勤学习，数字素养常提升。
网络安全靠你我，共筑清朗好环境。
新时代青少年网络文明公约
05
课堂练习：集思广益 说一说
请你对照 《新时代青少年网络文明公约》，说一说如何做到安全上网、文明上网、健康上网？
安全上网：
文明上网：
健康上网：
05
课堂练习：集思广益 说一说
06
拓展延伸
本节的新课已经学完啦，请同学们为自己的网络账号设置一个密码吧！
要求：自己能记住，并且避免使用自己的生日、电话、身份证等隐私信息。
07
课堂小结
数字身份的定义：是在线社会中用于识别和验证个人身份的数字信息。
07
课堂小结
安全上网：不随意提供个人信息，谨慎与陌生人交流，不下载不明文件
文明上网：遵守网络道德规范，不造谣不传谣，尊重知识产权
健康上网：控制上网时间，保持正确坐姿，学会辨别网络信息
08
作业布置：巩固拓展 练一练
请与家人分享你对数字身份的理解，并一起探讨如何确保安全、文明、健康地上网。
09
板书设计
树立正确在线观念
数字身份vs 现实身份
安全上网
文明上网
健康上网
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