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音标复习
同学们第一时间要做到熟悉48个音标，达到看到音标就能读出来，听到音标就能写出相应的单词。如何通过音标记住英语单词: 首先记住固定字母组合常发的音，其次遇见新单词时，要根据字母组合划分一个单词，这样就能做到会读就会拼了，对于一些较长、音节较多、无拼写规律的单词，这种方法很有效也很方便；但如果有规律的话，譬如有前缀或后缀的就把一个单词拆成若干个记忆。
第一部分：熟悉48个音标
一、将下列发音相似的长单元音和短单元音音标连线。
长单元音 短单元音
[i:] [ ]
[u:] [ ]
[ :] [ ]
[ɑ ] [ ]
[ ] [ ]
请从右上方的表格找出单元音和双元音。
单元音：________________________________________________________
双元音：________________________________________________________
辅音：________________________________________________________
三、在表格中列出对应的清辅音或浊辅音
清辅音 浊辅音
/p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ /z/ /dz/ /dr/ / / /d /
第二部分：发音的字母和组合
四、根据例子中的单词和音标进行整理,边读边整理。(注意例子里划的横线)
元音音标 字母或者字母组合 音标 例子
单元音 ar /ɑ / park [pɑ k] farm[fɑ m] card[kɑ d] dark[dɑ k] start [stɑ t]
cup[k p] bus[b s] us[ s] fun[f n] duck[d k]
orange[ r nd ] horse[h s] morning [ m n ] for [f ]
hall[h l] fall[f l] call [k l] small [sm l] tall [t l]
dog[d ɡ] not[n t] sorry[ s r ] box[b ks] sock[s k]
ruler[ ru l ] tiger[ ta ɡ ] conversation[ k nv se n]
bird[b d] circle [ s kl] girl [ɡ l] first [f st]
purple[ p pl] surf[ s f] turn [ t n]
see [si ] meet [mi t] greet[ɡri t] green[ɡri n] need[ni d]
sea[si ] beach[bi t ] tea[si ] each [i t ] please [pli z]
it[ t] is[ z] sit [s t] unit [ ju n t]
zoo[zu ] food[fu d] room[ru m] too[tu ]
bed [bed] egg [eg] pen [pen] desk [desk]
bag[b ɡ] cat[k t] can[k n] dad[d d] black[bl k]
双元音 cake[ke k] name[ne m] lake[le k] make[me k] game [ge m]
paint[pe nt] rain[re n] fail[fe l] tail[te l]
day[de ] play[ple ] say[se ] may[me ]
bike[ba k] five[fa v] time[ta m] fine[fa n] nice[na s]
boy [b ] toy [t ] joy [d ]
near[n ] hear[h ] year[j ] dear[d ]
hare [he ] fare [fe ] care [ke ] snare [sne ]
hair[he ] pair[pe ] fair[fe ] chair [t e ]
fear [fe ] bear [be ] pear [pe ] wear [we ]
/ sure [ ] poor [p ] tour [t ]
yellow[ jel ] show [ ] grow [gr ] snow [sn ]
house[ha s] mouth[ma θ] about[ ba t] mouse [ma s]
how[ha ] now[na ] town[ta n] flower [ fla ]
字母或者字母组合 辅音音标 例子
p /p/ pen/pen/ party/pa:ti/ pig /p ɡ/ people / pi pl/
blue /blu:/ book/b k/ Bob /b b/ rabbit[ r b t]
too/tu:/ ten/ten/ at / t/
desk/desk/ do/du:/ bed/bed/
kite[ka t] like[la k] key/ki:/
cat[k t] call[k l] section[ sek n]
big/big/ get/get/ go/g / goose [ɡu s]
food/fu:d/ father /'fa: / farm[fɑ m]
five/faiv/ everyone[ evr w n]
three/θri:/ thank[θ k]
they/ e / this / is/ there [ e ] other [ ]
see/si:/ say/sei/ geese[ɡi s] else[els]
/ zoo/zu:/ please /pli:z/ eraser [ re z ] his[h z]
cats[k ts] its/ ts/
beds/bedz/ cards/ka:dz/
chair[t e ] chicken /'t ikin/
orange [ r nd ] fridge [fr d ]
tree[tri ] trousers [ tra z z]
drink [dr k] draw[dr ]
fish[f ] she[ i:] sheep[ i:p]
usually[ ju l ]
hello [h l ] her[h ]
red/red/ run/r n/ carrot [ k r t]
mum/m m/ come/k m/
man[m n] and/ nd/ need/ni:d/ nice/na s/
thing [θ ] sing [s ] morning [ m n ]
yellow[ jel ] yard[ jɑ:d] you/ju:/
white[wa t] want [w nt] week/wi:k/
bottle[ b tl] bell/bel/ glass[ɡlɑ s] long [l ]
section [ sek n] conversation[ k nv se n]
附注：
一、根据读音记单词。
英语是拼读语言，大部分单词符合拼读规则。因而，只要读音读准了，大部分单词是比较容易根据读音拼写出来。在学习新单词时，先把单词的读音读准，然后根据拼读规则记单词。记单词时重点记忆元音字母和含有元音字母的字母组合。因为辅音字母的读音比较简单，基本上同字母的音标相一致，而元音字母比较复杂，在开音节、闭音节中有不同的发音，不同的字母和字母组合有相同的发音，而相同的字母又有不同的发音。以不发音的e结尾的单词是开音节；以元音结尾的单词是绝对开音节。反之以辅音结尾的单词是闭音节。元音在开音节单词里面发它字母本身的音，在闭音节单词里面也有它的发音规则。因而记单词时，先把单词读准，然后再仔细看是哪个元音或字母组合发这个音，记住元音或字母组合，单词就基本记住了。
二、记熟一些常见的字母组合。
我们在学汉字时，并不是每一个汉字都是一笔一划地去记忆，而多数是根据部首组合来记忆。在记英语单词时，我们也可以借鉴记汉字的方法，把一些常见的字母组合做为一个整体来看待，同其它一些字母或字母组合组成新单词，这样，就大大减轻了记忆难度，如常见的字母组合“ought”，它同“br”组合在一起就成为“brought”，同“th”组合就成为“thought”。这样的字母组合有一些，我们把它记熟了，做为一个整体，遇到含有这样的字母组合的单词，记起来就简单多了。
三、通过比较记忆单词。
有些单词的词形十分相近。在记忆时可采用比较的方式找出不同点，着重进行记忆，这样，既容易记住，又不会将单词搞混。如我们已经学了“right”这个词，在记“might”时，我们就可将单词比较记忆，用“m”代替“r”就行了。我们可以回顾一下这样的单词还有“right”、“light”等。
四、将单词归成一定的系列记忆。
记忆单词时，我们可以把单词归结成一定的系列进行记忆。如家庭系列，有grandfather、grandmother、father、mother、brother、sister、son、aunt、uncle等。我们可以按时间系列、交通系列、动物系列等，分系列进行记忆。
五、注意合成词的分解记忆。
在学习中，可以把一些合成词分解成学习过的单词记忆。如“bedroom”可以分解成“bed”和“room”又如记classroom之前，先复习class和room，把这两个单词合在一起就是所要学的新单词。如：class，room—classroom两个词进行记忆。
注意掌握词的变化规律。
一方面，可以注意反义词，比如long——short，注意相对词组，比如go to school——go home，get up——go to bed等。另一方面，关注词性变化：动词变名词、名词变形容词，形容词变副词的一般规律，有助于迅速扩大单词量。
学英语如盖房，词如砖，法如梁。语法通了，从中找出规律及习惯用法。反过来通过语法记单词，记单词中间学语法。相互记忆。语音，语调掌握了基本知识以后，通过广播、电视、电影来模仿。大胆实践，自然就解决了这个问题。

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