资源简介

1.秋天
教学目标：
1．认识“秋、气、了、树、叶、片”6个生字和木字旁、口字旁2个偏旁。会写“了”、“子”并认识笔画横撇。
2．正确朗读课文，能读好句子中“了”和“么”的轻声，初步感受“一”的变调。背诵第一自然段。
3．认识自然段，能正确标出自然段序号。
4．初步知道秋天的特征，感受秋天是个美丽的季节。
教学重难点：
1. 正确朗读课文，初步感受“一”的变调。认识自然段。
2. 在多种形式的朗读中，品味本文优美的语言，感受秋天的美丽。
教学过程：
一．复习导入，揭示课题。
1.复习声母和韵母。出示：p-q ei-ie ye ui-iu
师：上课之前，老师请来了四组拼音宝宝，让我们来叫叫它们的名字吧！指名读。
2.拼读音节词：qiū tiān
师：瞧，调皮的字母宝宝跑到音节词里去了，你还能把它们读正确吗？指名读，齐读。
3.揭示课题。
师：今天我们就一起走进秋天。
4.学习生字：秋（识字方法：加一加）板书课题。
师：你用什么方法怎么记住这个秋字？秋字的左边是禾，右面是个火字。秋天是禾谷成熟、收获的季节，在古代，人们收割庄稼后，往往在田间就地焚烧禾草。这种做法不仅可以使土地肥沃，还可以烧杀害虫。小手举起来，跟着赵老师一起来写课题。
5.指导读题。
师：这节课我们就开始进入课文单元的学习啦！秋天是一个美丽的季节，让我们一起美美地读出课题。
整体感知，认识自然段。
（一）认识自然段。
1.出示儿歌和课文，进行比较，发现自然段的特点。
师：（出示儿歌和课文）看看今天我们学习的课文和之前学过的儿歌有什么不一样吗？
2.师范给自然段标序号。
（1）认识自然段。
师：我们一起来看一看。课文把意思相关的内容写在了一起，就有了段落，这样的段落就叫做自然段。（加框）瞧，每个自然段开始都会空两格(空两格。出示：课文汽泡图)。
（2）给第一自然段标序号。
师：空两格就是表示一个自然段的开始。那么排在第一的自然段，就叫做第一自然段。（出示：课文有几个自然段呢？
3.学生给自然段标序号。
师：打开书54页，现在就请你们也像老师一样在课本上标出自然段吧。
（二）整体感知，了解课文内容。
1.借助拼音读课文，边读边想：秋天到了，什么怎么样？
师：小朋友第一次自己读课文，遇到不认识的字可以请拼音帮忙了。请你们自己朗读课文，借助拼音把字音读正确，读通课文。边读边想：秋天到了，什么怎么样？
2.学生交流。
三.随文识字，品读第一自然段。
过渡：小朋友都讲得对不对呢？我们进入第一自然段的学习。
1.（出示第一自然段）指名读第1自然段，指名读。秋天到了，天气怎么样了？
（1）天气凉了。（板书：天气）
*学习生字：了（读好轻声）
朗读指导。天气怎么样？什么凉了？
*学习生字：气（字源识字）找朋友
师：古人用三条线来表示上升中的气体。谁能给气找朋友呢？
（2）树叶黄了。（板书：树叶）指名读。
师：秋天到了，天气凉了，什么怎么样了？谁来读好它？哦，原来秋天到了，树叶也悄悄地发生了变化，由绿色变成了黄色。
①认识偏旁：“木字旁”。学习生字：树
师：说说你用什么办法来记住树字？今天我们要认识一个新朋友，它叫“偏旁”。“偏旁”能帮助我们更方便地识住汉字的字形。指名拼读。“树”字里的这个木字，就是我们今天要认识的第一个偏旁“木字旁”。细心的小朋友会发现当“木”字作为偏旁时，最后一笔捺要变成一点。
师：我们还学过哪些字是“木字旁”的？（棋，桥）古人的棋子是用木头做的，古人的桥大部分是木头做的。你们发现了没有，凡是带有木字旁的字，一般都和树木有关的。
师：那你们猜猜看，还有哪些字，也会有“木字旁”的。
②认识偏旁：“口字旁”。学习生字：叶
师：我们再来看这个字(出示生字卡片：叶)它读作(齐读：叶)。你们用什么方法来记住这个字呢？这个“口”字也是一个偏旁，叫作口字旁。(板书并贴字)。刚才我们认识了偏旁，用加一加的办法记住了“树”字。你们能用相同的办法记住“叶”字吗？学了就会用，真是太棒了，咱们再一起读这个词语（词卡）。
（3）一片片叶子落下来。
师：秋天到了，天气凉了，树叶黄了，什么怎么样了？谁来读好它？
出示：一片片
学习生字：片
①甲骨文字源识字，数量词搭配：一片（ ）
师：大家都知道，这是个“木”字，古人把木给劈开了，于是木的一半成了木片。猜猜看，这个是什么字啊？所以啊，片最早用来表示“平并且很薄的东西”。我们可以说一片什么？
②理解“一片片”。
师：（出示：一片片）读好“一”的变调，指名读词语，开火车读。
师：那书上为什么说一片片树叶？“一片片”是告诉了我们有许多叶子飘落，说明天气凉了，秋天真的到了。
2.自由读，指名读，齐读第一自然段。
师：在课文中还有两个像小蝌蚪一样的标点符号，它叫逗号，它表示一句话还没有结束，遇到它的时候也要稍稍停顿一下，请你们自己完整地读读第一自然段吧。
秋天到了，身边的景物正在悄悄地发生变化，我们一起来读读第一自然段吧！
3.尝试背诵第一自然段。
出示填空：天气（ ），树叶（ ），一片片叶子（ ）。
小朋友们看，调皮的字宝宝们藏起来了，你们还会读吗？
四.复习巩固。
1.叫号游戏，复习生字“秋、气、了、树、叶、片”。
2.读词语：天气、树叶、黄了、凉了、一片片。
五.指导写字。
1.出示“了”。
2.认识新笔画“横撇”：从左到右，起笔时稍重，转折顿笔，轻轻往左下方撇。
3.观察“了”字在田字格的位置等。
4.教师范写。学生描红、练写。
过渡语：还有个字跟了特别像，它是“子”。
5.观察“子”的占格、笔顺。
师：子的笔顺怎么写呢？
前两个笔画跟“了”是一样的，多了个长横，但是它们之间有个小小的不同，谁发现了？
6.比较“了”与“子”的不同，书空。
师：了的横比子的横长一些。
7.教师范写。学生描红、练写。
8.展示评价，修改。
六.布置作业。
1.拼一拼，读一读生字“秋、气、了、树、叶、片”。
2.把第一自然段背给爸爸妈妈听，说说秋天的变化。
附板书：
①秋天 héng piě
天气 凉了
树叶 黄了

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