资源简介 《数据有关联》 学习单任务一：大熊猫找妈妈任务二：大熊猫自我介绍下面是你所拥有的信息——谱系号 姓名477 公主487 华美466 乐乐606 乐乐715 乐乐473 美香492 鹏鹏491 奇缘490 奇珍476 茜茜467 师师480 蜀庆478 秀秀494 娅老大493 娅老二474 优优谱系号 性别437 雌性439 雌性452 雌性453 雌性454 雄性455 雄性458 雄性460 雄性461 雄性466 雄性467 雄性473 雌性474 雌性493 雌性494 雌性谱系号 生日494 19990909493 19990909466 19980718473 19980722474 19980803476 19980813467 19980910477 19980911478 19990802480 19990803487 19990821491 19990904490 19990904492 19990905496 19990925495 19990925谱系号 出生地 父亲 母亲896 重庆动物园 424 灵灵 493 娅老二829 重庆动物园 424 灵灵 493 娅老二676 重庆动物园 424 灵灵 493 娅老二648 重庆动物园 424 灵灵 493 娅老二480 重庆动物园 231 川川 253 新星466 重庆动物园 231 川川 253 新星424 重庆动物园 231 川川 253 新星405 重庆动物园 231 川川 253 新星385 重庆动物园 231 川川 253 新星任务三：大熊猫的线上生活查看熊猫档案记录-凤凰大熊猫苑-景区官网网站 (fhzhdxmy.com)，请选择一只你感兴趣的大熊猫，填写它的信息。学有余力者，可以上网搜索更多相关信息。谱系号 姓名 相关信息总结评价序号 所学内容 评价1 我知道了数据之间存在关联性。 2 我知道了同一对象，即使在不同系统中，其数据仍存在内在联系。编码作为唯一标识，可以实现数据的跨系统管理组织。 3 我知道了数据痕迹可以通过一些重要数据实现关联。 (共13张PPT)第14课 数据有关联临近期末，同学们从图书馆借的书都归还了，现在需要同学来帮忙整理图书，谁愿意来做小小图书管理员？1、图书管理员需要做些什么？2、完成这项工作最大的问题是什么？3、你有什么好办法？课前小活动图书书脊上的编码，你知道它的含义吗？观看视频，了解索书号观看视频，发现编码视频中有编码吗？它们分别对应了谁？谱系号的作用为什么需要谱系号？大熊猫谱系号也是一种生活中的编码，其作用是为了更好地管理和追踪大熊猫的遗传信息。姓名不唯一数据的关联活动一：大熊猫找妈妈。完成学习单中“大熊猫找妈妈”的活动，帮熊猫们找到自己的父母，完善家族图谱吧。数据的关联555 娅星584455 琳琳480466493 娅老二灵灵829新星数据的关联活动二：大熊猫自我介绍。小组整合资料，找到数据较为完整的大熊猫，并拼凑大熊猫的数据碎片，完成数据档案合并。谱系号 姓名477 公主487 华美466 乐乐606 乐乐715 乐乐473 美香492 鹏鹏491 奇缘490 奇珍476 茜茜467 师师480 蜀庆478 秀秀494 娅老大493 娅老二474 优优谱系号 生日494 19990909493 19990909466 19980718473 19980722474 19980803476 19980813467 19980910477 19980911478 19990802480 19990803487 19990821491 19990904490 19990904492 19990905496 19990925495 19990925谱系号 性别437 雌性439 雌性452 雌性453 雌性454 雄性455 雄性458 雄性460 雄性461 雄性466 雄性467 雄性473 雌性474 雌性493 雌性494 雌性谱系号 出生地 父亲 母亲896 重庆动物园 424 灵灵 493 娅老二829 重庆动物园 424 灵灵 493 娅老二676 重庆动物园 424 灵灵 493 娅老二648 重庆动物园 424 灵灵 493 娅老二480 重庆动物园 231 川川 253 新星466 重庆动物园 231 川川 253 新星424 重庆动物园 231 川川 253 新星405 重庆动物园 231 川川 253 新星385 重庆动物园 231 川川 253 新星数据之间的内在联系借助编码的唯一标识功能，可以建立不同系统中数据间的内在联系。如使用有唯一标识功能的公民身份号码，可查询该公民在多个系统中的信息，从而描绘出他完整的形象。数据痕迹的关联数字世界的数据也是相互关联的。拓展提升活动三：大熊猫的线上生活。小组查阅大熊猫的线上数据，匹配特定大熊猫并完善它的档案数据。熊猫档案记录-凤凰大熊猫苑-景区官网网站 (fhzhdxmy.com)归纳总结123数据的关联性数据之间的内在联系数据痕迹相互关联谢谢聆听！INTERNET OF THINGS谱系号 姓名 性别 父亲 母亲405 聪聪 雄性 231 川川 253 新星424 灵灵 雄性 231 川川 253 新星466 乐乐 雄性 231 川川 253 新星480 蜀庆 雌性 231 川川 253 新星512 乐生 雌性 305 乐乐 432 妃妃584 勇勇 雄性 377 屏屏 480 蜀庆606 乐乐 雄性 424 灵灵 544 海子648 友友 雌性 424 灵灵 493 娅老二676 二顺 雌性 424 灵灵 493 娅老二666 蜀琳 雄性 455 琳琳 480 蜀庆667 蜀蓉 雌性 455 琳琳 480 蜀庆717 蜀祥 雄性 455 琳琳 480 蜀庆718 蜀云 雄性 455 琳琳 480 蜀庆829 莽仔 雌性 424 灵灵 493 娅老二820 星美 雌性 584 勇勇 555 娅星896 好奇 雄性 424 灵灵 493 娅老二914 星语 雌性 584 勇勇 555 娅星915 星愿 雄性 584 勇勇 555 娅星《数据有关联》教学设计一、学习内容分析本课是浙江省小学信息技术四年级上册第三单元《身边的编码》第4课，信息社会每时每刻都产生大量的数据，人们期待能依靠数据(包括大数据)提高生产效率，改善生活质量。因此，数据之间的关联性也越来越受到关注。本课响应了课程标准中“通过观察身边的真实案例，知道如何使用编码建立数据间的内在联系，以便计算机识别和管理，了解编码长度与所包含信息量之间的关系”的内容要求。了解了数据的泛在性，数据与编码的关系，编码的目的、作用、呈现方式。本课教材内容围绕“数据之间的内在联系”与“数据痕迹关联的实现”两部分内容开展，阐述了身边数据的关联性、编码建立数据间的内在联系、数字身份的跨系统数据关联等内容。二、学情分析通过第三单元前三课的学习，学生已经感受了身边无处不在的数据，了解到编码是为了建立唯一标识，而根据特定规则进行规范性描述的规律数据，编码有数字、字母、文字等呈现方式，其中蕴含着丰富的资源量。本课学生将针对数据有关联这一新角度开展学习，以动物园中的地点编码为切入点，学生需要回忆生活中接触过的数据，并思考其间的关联，感受编码的唯一标识和编码唯一性对数据关联的影响。学习目标教学目标 核心素养指向1.通过体验身边数据的编码过程，感受数据之间的内在联系。 2.通过经历解决实际问题的过程，理解数据痕迹关联的实现过程。 【信息意识】 能对看到、体验到的生活中的编码，关注数据之间的内在联系 【计算思维】 理解数据之间内在关联，并将其迁移运用到新的问题解决中。 【信息社会责任】 对于信息数据在生活中的关联性，提高数据安全意识四、教学重难点教学重点：感受数据之间的内在联系。教学难点：形成数据痕迹关联的意识五、课前准备教学演示文稿、学习单设计思路本课遵循《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》提出的“科学原理和实践应用并重”的课程理念，基于四年级学生的认知规律，以学生实践为基础，采取任务驱动式教学，以学为本有效地落实教学目标。辅以案例分析法、归纳总结法、小组合作法，在解决问题的过程中，体验学习过程，发展计算思维。七、学习过程（一）情境引入 激发兴趣学习内容与活动 设计意图情境引入，揭示课题 活动一：探索 图书馆内的图书使用特定的编码方式，图书的编码关联着图书类别等信息。 观察编码，理解含义。 建构：信息社会的发展，需要使用众多的数据。编码可以建立数据间的内在联系，多个数据可以通过同一编码产生关联。 以学生熟悉的“图书馆找书”为情境驱动，引出本课学习主题，唤醒学生原有认知；通过对索书码引入主题。（二）数据关联，学习新知学习内容与活动 设计意图观看视频，发现编码 视频中的编码对应了谁？ 了解熊猫的谱系号 2.感受身边数据的关联性 活动一：大熊猫找妈妈。完成学习单中“大熊猫找妈妈”的活动，学生通过教师提供的大熊猫资料，帮熊猫们找到自己的父母，完善家族图谱吧。 3.分析数据，寻找关联 活动二：大熊猫自我介绍。 小组整合资料，找到数据较为完整的大熊猫，并拼凑大熊猫的数据碎片，完成数据档案合并。 通过大熊猫幼崽找妈妈的活动，区分大熊猫的姓名与谱系号，感受数据之间的关联性。 通过大熊猫的谱系号关联大熊猫的性别、出生年月、出生地、父母等多种信息，充分展现编码作为唯一标识体现的不同系统之间的内在联系，并描绘出特定大熊猫的“形象”（三）再度体验，探究过程学习内容与活动 设计意图数据之间的内在联系 身份证的唯一标识功能可以寻找公民在多个系统中的信息 2.数据痕迹关联的实现？ 数字世界的数据也是相互关联的。 你还能举出生活中的其它例子吗？ 通过观察、分析生活中的数据，感受身边的数据关联。 通过身边的数据痕迹，感受数据痕迹的关联。（四）归纳总结 拓展提升学习内容与活动 设计意图总结归纳：完成学习单中的评价表 活动三：查看熊猫档案记录-凤凰大熊猫苑-景区官网网站 (fhzhdxmy.com)通过谱系号查找更多关联信息。 通过在数字世界中的种种报道和各类其他数据，找出描绘大熊猫的有关数据，再次体会数据的关联性。板书设计：数据有关联身边的数据关联数据之间的内在联系数据痕迹关联的实现 展开更多...... 收起↑ 资源列表 13数据有关联.pptx 4.13《数据有关联》学习单.docx 大熊猫找妈妈1.xlsx 大熊猫档案乐乐及其父母.mp4 第13课 数据有关联.docx 索书号.mp4
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