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(共18张PPT)
2.5 人脑的高级功能
学习目标：
1.说出人类的语言功能与大脑皮层言语区的关系
2.说出人类记忆的过程以及记忆与学习的关系，比较区分记忆
的四个阶段
3.简述情绪是人脑的高级功能之一，养成良好的生活习惯，学
会控制自己的情绪
阿尔茨海默病通常被称为老年痴呆症，全球目前至少有5000万患者。该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损（如迷路）、情绪不稳定。研究发现，该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。
阿尔茨海默病患者的大脑变化
正常人大脑
海马萎缩
海马
大脑皮层萎缩
大脑皮层萎缩
外侧沟
轻度阿尔茨海默病患者大脑
重度阿尔茨海默病患者大脑
海马萎缩
1. 上述资料可以说明人的大脑有哪些区别于脊髓的高级功能？
2. 人的大脑有哪些区别于动物的大脑的高级功能？
有些动物也能对语言刺激作出反应，那是人类训练的结果，是简单的模仿和强化记忆的结果。
人脑大脑皮层具有言语区，具有语言功能。
基本功能
高级功能
感知外部世界
控制机体的反射活动
语言
学习和记忆
思维
1.语言功能是人脑_____的高级功能，它包括与_____________相关的全部智能活动，涉及人类的听、说、读、写。
特有
语言、文字
2.人类的语言活动是与__________某些特定区域相关的，这些特定区域叫言语区。
W区（Write）
S区（Speech）
H区（Hearing）
V区（Visual）
大脑皮层
一、语言功能
W区(书写性语言中枢）
V区(视觉性语言中枢)
S区(运动性语言中枢)
H区(听觉性语言中枢)
前
后
发生障碍
失写症：不能写字
发生障碍
失读症：不能看懂文字
发生障碍
运动性失语症：不能讲话
发生障碍
听觉性失语症：不能听懂话
3.言语区受损后的症状
资料：大量临床病例观察发现，一般用右手劳动的成年人中，左侧大脑皮层言语区受到损伤，则产生失语症；右侧大脑皮层言语区受损，则不发生失语症。
语言功能受一侧大脑半球支配，大多数人主导语言功能的区域在大脑的左半球。
言语控制优势半球与其利手的关系
利手 例数 言语区的位置 左半球 双侧半球 右半球
右利手 140 96% 0 4%
左利手 122 70% 15% 15%
以上材料说明什么？
W区与S区接近躯体的运动中枢，V区接近视觉中枢，H区接近听觉中枢，这样的分布能给你什么联想？
言语区中的W区与书写有关，S区与讲话相关，这两个区都与运动中枢接近；“写”与“讲”是两种不同的语言表达方式，属于“运动”性的。这使人联想到，这两个言语区可能是从运动中枢演化而来的。
言语区中的V区与看懂文字相关，它接近视觉中枢；H区与听懂话语相关，它接近听觉中枢。V区的看懂与视觉相关，H区的听懂与听觉相关，这两个区使人联想到，它们可能分别是由视觉中枢与听觉中枢演化而来的。
有一种说法是左半球大脑为“理性脑”，右半球大脑为“感性脑”
大多数人主导语言功能的区域是在大脑的____ ，逻辑思维主要由
负责；
大多数人的大脑_____ 主要负责形象思维，如音乐、绘画、空间识别等；
左半球
右半球
左半球
1.概念：学习与记忆是指神经系统不断地_________，获得新的_____、_____和_________的过程。________的建立也就是动物学习的过程。
2.特点：学习和记忆不是由_______控制的，而是由________和________参与。
接受刺激
行为
习惯
积累经验
条件反射
单一脑区
多个脑区
神经通路
学习：信息获取和加工的神经过程
记忆：信息储存和读取的神经过程
二、学习和记忆
外界信息
感觉性记忆
（<1秒）
第一级记忆
（数秒至数分钟）
第二级记忆
（数分钟至数年）
第三级记忆
（可能永久）
遗忘
（信息丢失）
遗忘
（新信息的代替）
遗忘
（前活动性和后活动性干扰）
可能不遗忘
注意
运用
短时记忆
长时记忆
重复
整合
3.记忆的过程及形成机理
学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。
记忆形成机理（神经生物学基础）
短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。
新突触建立
突触后膜受体数量增加
树突末端
长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。
感觉性记忆
第一级记忆
第二级记忆
第三级记忆
运用强化
反复重复；
建立与新知识的联系
增加注意
多器官联合使用
任务三：分析学习与记忆
1.在学习过程中，老师经常强调要动用多种器官。这有什么道理？
三、情绪
情绪是人对外界环境做出的反应，是大脑的高级功能之一。
开心、兴奋、对生活充满信心
情绪
失落、沮丧、对生活失去兴趣
1.概念:
2.两种表现
3.抑郁与抑郁症的形成
精神压力、生活挫折、疾病、死亡
消极情绪
抑 郁
抑郁症
好转
好转
自我调适，
别人支持，心理咨询
好转
影响工作、学习、生活
专业治疗
产生
积累
得不到缓解
1. 你有哪些缓解消极和抑郁情绪的小妙招？
2. 我们在日常生活中该如何管理情绪呢？
①积极建立和维系良好的人际关系、适量的运动和调节压力都可以减少和更好地应对情绪的波动。
②当情绪波动超出自己能够调节的程度时，应向专业人士咨询。
4.调节情绪波动的方法
抑郁与抑郁症的比较
抑郁 抑郁症
持续时间
严重程度
缓解途径 一般不超过两周
持续两周以上而得不到缓解
相对较轻
程度严重，影响工作、学习和生活，严重时甚至使患者产生自残或自杀等消极行为
积极建立和维系良好的人际关系、适量运动和调节压力，都可以帮助我们减少和更好地应对情绪波动。当情绪波动超出自己能够调节的程度时，应向专业人士咨询。
分析抑郁症的治疗思路
研究证实，抑郁症的发生与神经细胞间5-羟色胺(5-HT)等物质的含量降低有关。5-羟色胺是一种能帮助我们心情愉快的物质，
其发挥作用后被重吸收至突触小体或被氧化
酶氧化。
(1)5-羟色胺是一种 ，其与突触后膜相应受体结合后，可引起突触后膜_____(填“兴奋”或“抑制”)，进而产生愉悦感。
(2)如果你是药物研发人员，你研发药物治疗抑郁症的思路是什么？
神经递质
兴奋
①研发抑制5-羟色胺转运蛋白功能的药物，从而抑制5-羟色胺的重吸收，增加突触间隙中5-羟色胺的含量。
②研发抑制氧化酶活性的药物，阻止5-羟色胺的降解，增加突触间隙中5-羟色胺的含量。
人脑的高级功能
学习和记忆
情绪
大多数人主导语言功能的区域是在大脑的左半球
H区（听）
S区（说）
V区（读）
W区（写）
神经系统不断接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程
短时记忆
长时记忆
左半球
右半球
逻辑思维
形象思维
左半球
语言功能
人脑特有
积极情绪
消极情绪
抑郁
抑郁症

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