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(共66张PPT)
请用简洁的语言来表达你对这两个图片的感受。
人居环境1
人居环境2
说一说
现代人居环境：
要环保、宜人、绿色、便利、生活设施完善，人居环境与自然和谐相处。
北京四合院
凤凰古镇，著名国画大师黄永玉的故乡
江南水乡
客家围龙屋
徽派建筑 乌镇的夜晚景色
风情万种的水乡
建筑师的
设
计
——寻找蛛丝马迹
探索
密
码
贝律铭：美籍华人建筑师，建筑界的奇才，世界公认的第一流建筑师。
苏州博物馆：充分体现了中式山水园林的几何之美和意境之美，堪称古典与现代结合的典范。
王澍:建筑学家,
2012年获得普利兹克建筑奖，成为获得该奖项的第一个中国人。
苏州大学文正学院图书馆
中国美术学院象山校区（建筑设计） 现代 王澍
是世界著名的建筑之一。别墅与自然环境互相交融，浑然一体，环境美的典范。
流水别墅
1936 赖特（美国）
设计师莱特手稿
“空中森林”
公寓
置身于绿色海洋，可以增加空气湿度、减少噪音、释放新鲜空气，吸收二氧化碳等。
米歇尔·布鲁内洛
（意大利）
徐 州
这座城市居住了近600万人口，树木多达300万株，人们宛如生活在一片森林里，它曾是一座资源枯竭的城市，用了近30年的时间，从“一城煤灰半城土”完美的蜕变为“一城青山半城湖”。
2018年徐州获得了联合国人居奖，是全球唯一的城市获奖者。
“联合国人居奖”是全球人居领域的最高奖项，一直受到各国政府的重视，每年10月的第一个星期一为“世界人居日”。
边欣赏边思考，好的人居环境有哪些特点？设计师如何设计的？
人居环境个例欣赏
探索
广东围龙屋
德国小镇，浓郁的人文色彩
风景如画的水乡
清晨的乌镇
庭院
庭院 书房
坐落在西班牙的米拉之家
深圳前海生机勃勃
日本白川乡的荻町的合掌屋
绿草青青、鸟语花香的美丽荷兰小镇
舒适的人居环境
1、美丽舒适
2、幸福感强
3、与自然完美结合
4、合理利用土地和资源
5、空气清新、没有噪音
6、依山傍水，绿化好
（有果园、菜地，可以种花、养鱼，遍地鸡鸭牛羊成群、满山遍野鲜花簇簇 ）
7、生活设施齐全、交通便利
（有超市、公园、医院、图书馆、少年宫、地铁、巴士等）
特点
绘画农村规划效果图
农村的暴发户，链子很粗的新贵，可以考虑这样的户型。大气！
户型一 提高幸福指数的关键
户型二 一座豪宅旺三代（(*^__^*) 嘻嘻……，这么像房产公司的广告？！）
本方案适合联排建筑,建筑面积220平方米，占地面积140平方米。
本方案造价约为18万元。
本方案建筑外观大方、美观，错落有致可以做成单体，也可以做成联排，非常适合山区建设。
本方案适合单体建筑,建筑面积235平方米，占地面积154平方米。
本方案造价约为22万元。
本方案适合大部分三代6人的农村家庭，户型平面调整灵活，可根据需要调整面积。
让城里人流口水的户型（独栋别墅型）
不用说了，在城市里花50万买一百平米，在农村可以建一座这样的别墅，再买一台车，
那就是真正的优质生活。鸟语花香，莺飞燕舞，卧听风雨声，蟀嗡入梦来，怀抱娇妻，多美的意境啊!
当然这个户型的外立面还是有可改善的地方，比如采用圆拱窗比矩形窗好看一点。
自己的
心
灵
——寻找蛛丝马迹
探索
密
码
你认为最舒适的人居环境是什么样的？
心
灵
探索
密
码
“未来设计师”的
——寻找蛛丝马迹
看看“未来设计师”怎么想？
怎么画？
我们姐妹俩人一个安静、一个活泼，虽然性格不同，但我们都喜欢画画，喜欢把生活中有趣的事和美好的向往用画笔勾勒出来。
海韵学校
朱格辉、朱格攸
喜欢的角度出发
从自己关注的、
看看老师
怎么想？
怎么画？
一直很怀念曾经徜徉在水乡的静谧时光，小桥流水人家的安闲生活让人向往。
第一步：选择自己喜欢的人居环境
第二步：起稿，勾勒出外轮廓
第三步：刻画细节
第四步：上色
第五步：整体调整
我为弟弟妹妹设计的“小小游乐园”
我喜欢小动物，喜欢接近大自然，看日出、日落，潮涨潮去，这样的生活让我倍感幸福和快乐
绿草如茵、红彤彤的果实，五颜六色的大楼仿佛置身于童话世界
我从小就喜欢吹泡泡，我家附近的这个泡泡乐园让我仿佛回到了童年。
大树图书馆，读书、休闲的好地方，还可以和小动物们在一起
便民服务站，给有需要的人提供雨伞、食物、药品等，可以洗漱和休息，让我们在困难时感受到温暖
我喜欢红色，象征着喜庆和幸福，住在这样的地方每天都很开心
水乡——宁静的港湾
可爱的小动物与我们生活在一起，让人身心愉快
门前大桥下游过一群鸭
这是我喜欢的田园生活，一边劳动、一边载歌载舞
金色的沙滩，惬意的午后，游泳前从泳圈收纳镜里取一个可以自动充气的游泳圈，幸福感倍增
儿童游乐园，孩子们的快乐天地
选择你自己喜欢的内容进行设计，（如居家小院，小会客厅、小餐厅、读书角、小茶室、小游乐园等）。
1、与自然完美结合、合理利用空间、绿色环保。
2、可以选择多种表现手法（彩绘、水墨、剪贴、综合材料等）。
尝试设计造型新颖、别出心裁的“环保”人居环境。
展示评价
（一）作品进行年级巡展。
（二）用简洁的语言从人文、环保、创意等方面介绍自己的作品。
（三）学生互评（选出自己喜欢的作品评价）
（四）教师点评
？
你收获了
什么
不仅了解了人居环境的构建和重要性，更懂得了不管身处何时何地，都要追求人居环境与生态环境的协调，让我们的人居环境更美好，让我们的生活也更加美好！
拓展延伸
在建设美好的人居环境过程中，你想做什
么 怎么和家人
一起做？
谢谢！
我们的家园
爱护
让我们

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