资源简介

教学设计
备课组名称 高一地理 周次
本节
1.2 地球运动的地理意义（第一课时）——昼夜交替+时差
教学内容
课程标准：结合实例，说明地球运动的地理意义。
地理核心素养：
本节
1. 知道昼夜和昼夜交替的形成，通过示意图和演示，掌握晨昏线的判读方
教学目标
法、特点、应用。
2. 掌握地方时、区时的概念及日期的变更规律，掌握有关计算方法。
3. 运用地球运动的特征，解释相关的自然现象和人类活动。
本节 教学重点：昼夜交替
教学重难点 教学难点：晨昏线
本节内容
讲授法
教学方法
本节内容
1 课时
课时安排
导入：
教
学
过
程
预 （1）为什么同一时刻，地球上不同的地方存在着白天和黑夜？
设 （2）为什么同一个地方重复着白天和黑夜的变化？
新课讲授：
一、昼夜交替
任务一：为什么会出现昼夜之分的现象？
【自主学习】为什么会出现昼夜之分的现象？
学生回答参考：地球是不透光的。
教师讲解：
概念：地球上有昼夜之分的现象。
原因：由于地球是一个不发光、不透明的球体，所以在同一时间里，太阳只能照
亮地表的一半。向着太阳的半球是白天，背着太阳的半球是黑夜。
分界线：昼半球和夜半球的分界线（圈），叫做晨昏线（圈），分为晨线和昏
线。
任务二：为什么会出现昼夜交替？
【合作探究】
（1）假设地球不自转，不公转，有昼夜交替现象吗？
（2）假设地球不自转，只公转，有昼夜交替现象吗？对地球生命有何影响？
（3）为什么会出现昼夜交替？有何规律？有何影响？
学生回答参考：
（1）假设地球不自转，不公转，地球上不会会有昼夜更替。
（2）假设地球不自转，只公转，地球上会有昼夜更替。
（3）地球的自转，生活方便。
教师讲解：
（1）假设地球不自转，不公转，地球上不会会有昼夜更替，但是有昼夜之分的现象。
（2）假设地球不自转，只公转，地球上会有昼夜更替。但更替的周期将会长达 1 年。昼
夜温差过大,作息时间紊乱，生活不便。
（3）昼夜交替=太阳光的照射+地球不透明+地球自转
概念：地球上昼夜不断交替。
原因：①地球是一个既不透明也不发光的球体；②地球不停地自转。
周期：一个太阳日，24 小时。
意义：昼夜交替周期长短适宜，各地温度发生昼夜变化，使得白昼不会过于炎
热，黑夜不会过于寒冷，昼夜温差不至于过大，从而保证了生命物质的生存和发
展，生物形成昼夜节律，即生物钟现象。
任务三：晨昏线有什么移动规律？
晨昏线：昼半球和夜半球的分界线，分为晨线和昏线。（图中演示地球自转运动）
【自主思考】晨昏线与太阳光线有何关系？
学生回答参考：垂直
【合作探究】判断两图中北半球的节气，并画出晨昏线。
学生回答参考：
【合作探究】
(1)晨昏线与赤道有何关系？
(2)晨昏线与经线有何关系？
(3)晨线与昏线的分界点有何特点？
(4)晨昏线与太阳直射点的纬度有何关系？
(5)晨昏线有什么移动规律？
动态图演示晨昏线的移动
学生回答参考：
（1）始终平分赤道。
（2）晨昏线（圈）在二分日时与经线重合；二至日是与经线夹角最大。
（3）晨线与昏线的分界点为与纬线的切点。
（4）(5)较难。
教师讲解：
（1）晨昏线是过地心的大圆，始终平分赤道，并将地球平分成
昼半球和夜半球两部分
（2）晨昏线（圈）在二分日时与经线重合，全球昼夜等长；
二至日与经线夹角最大，与极圈相切，出现极昼极夜。
（3）晨线与昏线的分界点是晨昏线上纬度最高的点，亦是晨昏
线与纬线的切点。
晨昏线与其相切纬线的纬度 A=晨昏线与赤道的夹角 r
（4）太阳直射点所在的纬度=90°-相切纬线纬度（A）=晨昏线与地轴的夹角
（5）年运动：在极点和极圈间来回摆动;
日运动：晨昏线以 15 °/时的速度自东向西移动。
【课堂练习】判断图中晨昏线
任务四：为什么会出现时差？
【自主学习】为什么会出现时差？
学生回答参考：地球自西向东自转
教师讲解：
地球自西向东自转，在同一纬度地区，东边的地点比西边的地点先看到日出。这样，时间
就有了早迟之分，东边的地点比西边的地点时间要早。
地方时：因经度不同而出现不同的时刻，统称为地方时。
同一经度，地方时相同；同一瞬间，不同经度，地方时不同。
【合作探究】
假设赤道上 A、O、B 三地经度差都为 30 度，且赤道上永远 6:00 日出，思考：
(1)此时哪地正在日出，地方时几点？
(2)此时哪地已经日出，地方时几点？
(3)此时哪地还未日出，地方时几点？
学生回答参考：
（1）此时 O 地正在日出，地方时 6:00。
（2）此时 B 地已经日出。
（3）此时 A 地还未日出。
教师讲解：
（1）此时 O 地位于晨线，并且在赤道上，正在日出，地方时 6:00。
（2）此时 B 位于昼半球，已经看过日出，OB 两地经度差 30 度，
时间差 2 小时，B 在 2 小时之前就已经看过日出，此时 6+2=8
（时）。
（3）此时 A 地位于夜半球，还未日出。A 地还需要 2 小时才能看
到日出，此时 6-2=4（时）。
【师生归纳】
地方时计算：所求地方时==已知地点的地方时±两地经度差×4 分钟
东早西晚，东大西小，东加西减。
地方时的计算——数轴法
步骤：①画轴（经度轴或时区轴）；②定点（已知点和所求点在数轴上的相应位置）；
③定差（两地的经度差、同加异减）；④定值（东加西减）。
计算结果 ≧24 ，日期加上 1 天，时间减去 24 小时。
计算结果 < 0 ，日期减去 1 天，时间加上 24 小时。
【课堂练习】思考计算，并总结出地方时的计算公式：
1、已知 10°E 的地方时是 4 月 8 号 8：00，求 130°E 的地方时？4 月 8 号 16:00。
2、已知 25°W 的地方时是 4 月 8 号 8：00，求 100°W 求的地方时？4 月 8 号 3:00。
3、已知 75°W 的地方时是 4 月 8 号 20：00，求 45°E 的地方时？4 月 9 号 4:00。
任务五：怎么划分时区？
【自主学习】为什么中国各地统一采用北京时间？
学生回答参考：方便。
教师讲解：使用地方时很不方便，为了方便各地区间的联系和协调，全国统一采用北京时
间（东经 120 的地方时）。
同理，为了方便人们按同一标准划分全球时区，实行分区记时的方法。
全球共分为 24 个时区，每个时区跨经度 15°。
【合作探究】
时区是如何划分的？北京、纽约、东京、莫斯科、伦敦分别在哪个时区？
学生回答参考：24 个时区，东西各 12 个时区。北京东八区，纽约西五区，东京东九区，
莫斯科东三区、伦敦中时区。
教师讲解：
划分规则：全球共分为 24 个时区，每时区跨经度 15°，东经所在时区为东时
区，西经所在时区为西时区。
以 0°经线为准，7.5°W 到 7.5°E 为中时区，或叫零时区。中时区以东依次划分
为东一区至东十二区，在中时区以西，依次划分为西一区至西十二区。东十二区
和西十二区各跨 7.5°，合为一个时区。
中时区（零时区）的划分：以 0°经线为中央经线，自 0°经线向东、向西各跨
7.5° （7.5°W-7.5°E）
东时区的划分：自中时区开始，向东依次划分出东一区至东十二区，它们的中央
经线分别为东经 15°， 30°……180°
西时区的划分：自中时区开始，向西依次划分出西一区至西十二区，它们的中央
经线分别为西经 15 °，30 ° ……180 °
东西十二区的划分：东、西十二区都以 180°经线为中央经线，两者合为一个时
区。东十二区的经度范围是自 172.5°E 经线到 180°经线，西十二区的经度范围
是自 172.5°W 经线到 180°经线。（172.5°E-172.5°W）
特别注意：中时区、东西十二区
任务六：怎么计算区时？
【自主学习与思考】
（1）什么是区时？
（2）中(零）时区的区时指哪条经线的地方时？北京所在东八区的区时指哪条经线的地
方时？怎样求每个时区的中央经线？
学生回答参考：
（1）区时：每个时区中央经线的地方时。相邻两个时区的区时相差 1 小时。
（2）中(零）时区的区时=0°经线的地方时。
东八区的区时＝东八区中央经线 120°E 的地方时。
中央经线＝时区数×15°(东时区为东经，西时区为西经)。
【合作探究】已知某地（89°E）的区时为 10:00，求东十区的区时。
提醒：先求 89°E 所在的时区，再用数轴法。
学生回答参考：
89÷15=5……14°, 位于东六区。 10+（10-6）=14（时）。
教师讲解：
标准时或法定时:一个国家的标准（或法定）时间。
国际标准时间：零度经线的地方时，中(零）时区的区时，即格林尼治时间、伦敦时间，
又称“世界时”。
美国：东部、中部、山地、太平洋时间。
中国：北京时间（全国统一东八区）
【自我思考】
（1）什么是北京时间？
（2）北京的地方时是否是“北京时间”？
学生回答参考：
（1）北京时间是北京所在的东八区的区时，东八区中央经线 120°E 的地方时。
（2）北京的地方时不是“北京时间”，是其所在经线 116°E 的地方时，两者相差 16 分
钟。
播放视频和示意图。
【合作探究】
（1）在生活中，我们常以什么作为昨日、今日分界线？
（2）如果只有自然日界线，会怎么样？
学生回答参考：
（1）0:00。
（2）日期混乱。
教师讲解：
为了避免日期的紊乱，1884 年的国际经度会议，还规定了原则上以 180°经线作为地球
上“今天”和“昨天”的分界线，并把这条分界线叫作“国际日期变更线”，现改称“国
际日界线”，地球上新的一天就从这里开开始。
东 12 区和西 12 区，二者属于同一时区，但是东 12 区比西 12 区早 1 日。
越过日界线时，要变更日期：自东 12 区向东经过日界线，日期减 1 日，自西 12
区向西经过日界线，日期加上 1 日。
由于 180°经线毕竟经过了一些人口居住区，为此，在日界线的具体分
布上，实施了三处大弯曲的措施：一是在俄罗斯东端；二是美国阿留申
群岛西端；三是大洋洲汤加等岛国。因此，“日界线”不完全等同于
180°经线。但无特殊说明，我们仍将 180°经线视为“日界线”。
【自我思考】自然日界线和人为日界线有何异同
学生回答参考：
【课堂练习】
下图为“全球不同日期太阳光照示意图”（阴影部分表示夜晚）。据此完成下面小题。
1．①②③④四地中，位于昏线的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
2．图中（ ）
A．①地自转线速度最大 B．②地自转角速度最大
C．③地自转线速度大于①地 D．④地自转角速度大于①地
【答案】1．A 2．C
【解析】1．甲图为侧面看地球，地球自转方向为自西向东，可知①地所在位置即将由昼
进入夜，即昏线所在位置，A正确；乙图为北极点上空看地球，地球自转方向为逆时针方
向，②地所在位置由夜进入昼，为晨线所在位置，B错误；丙图为侧面看地球，自转方向
为自西向东，③地所在位置由夜进入昼，为晨线所在位置，C错误；丁图为南极上空看地
球，自转方向为顺时针方向，④地所在位置由夜进入昼，为晨线所在位置，D错误。故选
A。
2. 图中①地纬度较高，线速度较低，A错误；四地都没在极点，故角速度相同，B错误；
③地纬度小于①地，线速度大于①地，C正确；④地和①地没在极点，线速度相同，D错
误。故选 C。
北京时间 2022 年 6 月 5 日 10 时 44 分，我国“神舟十四”号载人飞船在酒泉卫星发
射基地升空，6 月 6 日 12 时 19 分，陈冬、刘洋、蔡旭哲 3 名航天员顺利进入天舟四号货
运飞船。据此完成下面小题。
3．和飞船发射当天全球光照图最接近的是（ ）
A． B． C． D．
4．3 名航天员顺利进入天舟四号货运飞船时全球新旧一天的比例约是（ ）
A．1：2 B．1：1 C．2:1 D．3:1
【答案】3．A 4．C
【解析】3．读图并结合所学知识可知，“神舟十四”号发射当天为 6月 5日，此时太阳
直射北半球，接近北极圈的点出现极昼，A选项符合；B为春秋分，C为冬至日，D为北半
球冬半年的光照图，BCD选项不符合。所以选 A。
4．当北京时间为 6月 6日 12时 19分时，此时地方时 0时对应的经度大约为 65°W，在
65°W东侧为 6月 6日，西侧为 6月 5日，故新旧一天的比例大约为（180°+65°）
/115°≈2：1，C正确，ABD错误、所以选 C。
小结
教学内容
晨昏线，昼夜更替
疑难问题

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