资源简介

1.1 地球的自转和公转第二课时（教学设计）
备课组名称 高二地理 授课时间
本节
1.1 地球的自转和公转（第二课时）
教学内容
课程标准：结合实例，说明地球运动的地理意义。
地理核心素养：
本节 1.通过动画和演示，概括归纳并理解掌握地球公转的概念、方向、周期、速
教学目标 度。
2.理解黄赤交角，掌握太阳直射点的移动规律。
3.拓展地球静止卫星等相关课外知识，培养探究地球奥秘的热情，树立科学的
宇宙观。
本节 教学重点：说出地球公转的方向、周期、速度；
教学重难点 教学难点：理解黄赤交角，掌握太阳直射点的移动规律。
本节内容
讲授法
教学方法
本节内容
2课时
课时安排
导入新课：
2024 年 1 月 3 日 8 时 38 分，地球运行至轨道近日点，这是本年度中地球离太阳最近
的时刻，也是人们在 2024年看到的的“最大太阳”。我们一起来看视频并思考：
（1）太阳到底为啥时“大”时“小”？2024年近日点的时间是什么？
（2）为什么太阳离地球近了，天气却很寒冷？
展示课标：
课标要求：结合实例，说明地球运动的地理意义。
教学目标
1.通过动画和演示，概括归纳地球自转和公转的一般特点。
2.利用示意图分析黄赤交角的形成和太阳直射点的移动规律。
3.培养探究地球奥秘的热情，树立科学的宇宙观。
教学过程 新课讲授：
一、地球的公转
任务一：什么是地球的公转？
【自主学习】什么是地球的公转？
学生回答参考：地球绕太阳的运动，叫做地球的公转。
教师讲解：
地球绕太阳的运动，叫做地球的公转。地球公转的轨迹叫作公转轨道，它是近似正圆
的椭圆轨道，太阳位于椭圆的一个焦点上。
特点：①地轴是倾斜的，且方向始终不变；②北极一直指向北极星。
任务二：地球公转的方向是什么？
【自主学习】地球公转的方向是什么？
学生回答参考：自西向东。
教师讲解：
① 自西向东，与自转方向一致。
② 从北极上空看，呈逆时针方向绕日公转。
③ 从南极上空看，呈顺时针方向绕日公转。
任务三：地球公转一圈需要多长时间？
展示：恒星年和回归年的动态图
【合作探究】地球公转一圈需要多长时间？
学生回答参考：一年。如果看太阳，是 365 日 5 时 48 分 46 秒；如果看恒星，是 365 日 6
时 9分 10秒。
教师讲解：
地球公转一周的时间是一年。参照物不同，时间长度也不太相同，分为回归年和恒星
年。
恒星年是指地球绕太阳一周实际所需的时间间隔，时间为 365日 6时 9分 10秒，是地
球公转的真正周期。
回归年：太阳连续两次通过春分的时间间隔，时间为 365 日 5 时 48 分 46 秒，即我们
平时所说的一年。
周期 恒星年 回归年
参照物 其他恒星 太阳
时间长度 365日 6时 9分 10秒 365日 5时 48分 46秒
角度 360° 稍微小于 360°
性质 真正周期 假周期
意义 天文研究 日常生活
由于公转周期太阳日为 365 日 5 时 48 分 46 秒，而我们大部分年份都是 365 天，所以
另外的 5时 48分 46秒我们需要补上，大约每 400年要补上 97天。所以四年一闰，百年不
闰，四百年再闰。2024年为闰年，全年 366天，2月 29天。
任务四：地球公转的速度有什么规律？
【合作探究】哪个点地球公转速度更快？
地球公转轨道是近似正圆的椭圆轨道，太阳位于椭圆的一个焦点上。开普勒第二定
律：在椭圆上运动的物体，它与焦点的连线在相同时间里面扫过的面积相等。
学生回答参考：近日点更快。
教师讲解：
公转速度随着地球与太阳的距离变化而变化，距离越近，公转速度越快；反之，则公
转速度越慢。1月初为近日点，速度最快，7月初为远日点，速度最慢。
【合作探究】你有没有感觉冬天比夏天要过的快呢？
春分点和秋分点把地球公转轨道等分为两部分。通常年份，北半球夏半年(自春分日
至秋分日)的日数是 186天，冬半年(自秋分日至次年春分日)的日数是 179天。造成这种日
数差异的原因是什么
学生回答参考：地球绕日公转的速度随日地距离不同而略有变化。北半球夏半年，地
球运动至离太阳较远的位置，公转速度较慢，用时长（186天）；而北半球冬半年，地球运
动至离太阳较近的位置，公转速度较快，用时较短（179天）。故夏半年比冬半年天数多。
【导入问题解决】太阳为啥时“大”时“小”？2024 年近日点的时间是什么？
学生回答参考：地球以椭圆轨道绕日公转，正因如此，日地距离并不固定，离太阳最
近的位置称为近日点，离太阳最远的位置称为远日点，近日点比近日点近约 500万 km。每
年 1月上旬地球经过近日点，对应一年中太阳视直径最大时刻。
2024年近日点为 1月 3日。
二、黄赤交角及其影响
任务五：什么是太阳直射点？
【合作探究】读射向地面的太阳光线示意图
（1）哪一幅为太阳直射光线？
（2）哪一幅地面单位面积上得到的太阳辐射多？
学生回答参考：
（1）乙图为太阳直射光线。
（2）乙图单位面积上得到的太阳光热多。
教师讲解：
（1）乙图为太阳直射光线，太阳光线与地面呈 90°夹角的点为太阳
直射点，地表接受太阳直射的点为太阳直射点。
（2）太阳直射时，光线集中，单位面积上得到的太阳光热多，地面温度较高。
过渡：地球上哪些点可能成为太阳直射点呢？
【合作探究】
（1）假设地轴不是倾斜的，请同学标出图中的太阳直射点。
（2）太阳直射点有什么移动规律？
注意：在地球上标注一个人，更加方便学生深刻理解太阳直射点，地心与日心连线和
地球球面的交点即为太阳直射点。
学生回答参考：太阳直射点一直在赤道上。
过渡：但地轴实际是倾斜的。
任务六：太阳直射点有什么移动规律？
播放视频：黄赤交角
【思考问题】地球上哪些地方可能成为太阳直射点呢？
【合作探究】右图中找出太阳直射的范围。
学生回答参考：赤道面与黄道面之间。
教师讲解：
由于黄赤交角的存在，地球在公转轨道上的位置不同，太阳直
射点会发生变化，最北到达北纬 23 26′，最难到达南纬 23 26′。
太阳直射点在南、北纬 23 26′之间的往返运动，称为太阳直射
点的回归运动。
北纬 23°26′称为北回归线，南纬 23°26’称为南回归线。
①黄赤交角的大小决定了太阳直射点的移动范围。
②黄赤交角的度数＝南北回归线的度数＝太阳直射点能达到的最北、最南纬度数。
任务七：太阳直射点的移动会带来什么影响？
播放视频：地球公转运动与 24 节气对应位置
【思考问题】太阳直射点的移动给我们带来了什么影响？
学生回答参考：四季的变化。
【合作探究】
（1）找出两幅图中的太阳直射点（地心与日心连线和地球球面的交点 ）。
（2）判断两幅图中我国的季节。
学生回答参考：
左图太阳直射北回归线，我国为夏季。右图太阳直射南回归线，我国为冬季。
教师讲解：
【合作探究】
分别在三幅图中：
(1)找出太阳直射的位置;
(2)判断北半球节气;
(3)随后太阳直射点的移动方向。
学生回答参考：
（1）北半球夏至日(6月 22日前后)，太阳直射北纬 23 26′，之后直射点逐渐南移。
（2）太阳直射赤道，春分日(3月 21日前后)，之后直射点继续北移。
或秋分日(9月 23日前后)，之后直射点继续南移。
（3）太阳直射南纬 23 26′，北半球冬至日(12月 22日前后)，之后直射点开始北移。
【合作探究】绘制太阳直射点回归运动示意图。
按如下步骤画示意图，表示太阳直射点的移动轨迹。
1.在图上绘制三条平行且等距的直线，分别表示赤道、北回归线和南回归线。
2.在三条直线的适当位置标注四个点，分别代表北半球二分二至日太阳的直射点。
3. 结合课文关于太阳直射点回归运动的描述，画一条曲线表示太阳直射点的移动轨
迹。
学生展示所画示意图。
教师讲解：
提醒：以太阳直射点动态图的形式展示
【问题解决】为什么太阳离地球近了，天气却很寒冷？
学生回答参考：
近日点比远日点近约 500 万 km,但是日地平均距离约为 1.5 亿 km，这个距离差距较
小，所以日地距离的变化并非季节变化的主因。
地球围绕太阳公转过程中地轴是倾斜的，使得太阳直射点有规律地在南北回归线之间
移动，形成四季。
2024年近日点为 1月 3日，地球行至近日点时，太阳直射在南半球，对于我们而言，
此时照射在北半球地面上的太阳光倾角大，日照时间短，整体接收到的太阳热量较少，因
此温度较低，天气寒冷。
课堂小结
课堂练习
1. 中国海口（20°N）( )
A．一年有一次阳光直射 B．一年有两次阳光直射
C．夏至日受到阳光直射 D．春分、秋分时受到阳光直射
【答案】B
【解析】中国海口位于南北回归线之间，一年有两次阳光直射，当太阳直射 20°N 时受到
阳光直射，B正确；夏至日太阳直射北回归线；春分、秋分时太阳直射赤道。
读太阳直射点回归运动轨迹图，完成下面小题。
2．自 2024 年元旦至我国国庆节，太阳直射
点的南北移动方向是（ ）
A．一直向北 B．一直向南
C．先向北后向南 D．先向南后向北
3．在我国国庆长假期间，太阳直射点的位置
处于图中的（ ）
A．a、b之间 B．b、c之间
C．c、d之间 D．d、e之间
【答案】C C
【解析】2．元旦为1月1日，我国国庆节为10月1日。由图可知，自元旦到我国国庆节，
太阳直射点先向北移后向南移。故 C项正确。
3．我国国庆长假为 10月 1日至 10月 7日，此期间，太阳直射点位于南半球且向南移动，
即图中 c、d之间。故 C项正确。
二十四节气是我国劳动人民在生产实践中创造的文化遗产，如图为我国二十四节气示
意图，相邻两个节气之间的天数大约为 15天。
4．根据图示信息，如果将太阳直射点的运动视作匀速移
动，与小满这天太阳直射点纬度相同的节气是（ ）
A．谷雨 B．处暑 C．大暑 D．寒露
5．我国劳动人民根据二十四节气总结出了很多谚语，以
下说法错误的是（ ）
A．寒露早，白露迟，秋分种麦正当时
B．清明竹笋出，谷雨笋出齐
C．吃了冬至面，一天长一线 D．白露秋风夜，一夜凉一夜
【答案】C A
【解析】4．夏至日太阳直射北回归线，小满到夏至，太阳直射点北移，需要时间大约 30
天时间；夏至到大暑，太阳直射点向南移动，大约需要 30 天，根据太阳直射天移动规
律，小满和大暑太阳直射点的位置大致相同，C 选项正确，谷雨在小满前，A 排除。处暑
时太阳直射点的位置要比小满时太阳直射点位置靠南，B 选项错误，寒露接近秋分，太阳
直射点位置接近赤道，D选项错误。ABD错误。故选：C。
5．白露早，寒露迟，秋分种麦正当时的意思是，白露节气种植冬小麦太早，寒露则太
迟，只有到了秋分节气左右的时间种植冬小麦才刚刚好，与题意不符，A 错误。清明正是
春笋破土疯长的时节，到谷雨时，笋已长大，B正确；“吃了冬至面，一天长一线"这句话
是指冬至过后，白昼时间逐渐变长。冬至，太阳直射在南回归线，这天我国的昼长时间是
一年中最短的；冬至过后，太阳直射点北移，昼长逐渐变长，C 正确；“白露秋风夜，一
夜凉一夜"是指此时夏季风逐渐为冬季风所代替，冷空气南下逐渐频繁，同时太阳直射点
南移，北半球白昼时间变短，温度逐渐下降，D 正确。根据题干要求应选择说法不正确
的，故选 A。
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