资源简介

第二单元 遵守社会规则
第四课 社会生活讲道德
第二框 以礼待人
自主学习
精讲点拨
作业评价
主题实践
八年级 上册
道德与法治
道法
新课导入
子曰:礼尚往来/举案齐眉至鬓白/吾老人幼皆亲爱/扫径迎客蓬门开
看我泱泱礼仪大国/君子有为德远播/江山错落 人间星火/吐纳着千年壮阔
子曰:礼尚往来/举案齐眉至鬓白/吾老人幼皆亲爱/扫径迎客蓬门开
“周公吐哺,天下归心。”
我们希望得到尊重与友爱,首先自己就要以礼待人、尊重他人、关爱他人。今天,我们就来一起学习为什么要以礼待人、怎样做才是以礼待人,从而使自己成为一个懂礼、有礼的道德之人。
观看视频思考：怎样做才是以礼待人,从而使自己成为一个懂礼、有礼的道德之人。
学习目标
体会文明有礼对个人成长的意义和对社会和谐的价值。
能够在具体情境中表达、展现文明有礼。
了解我国古代和现在社会生活中各类礼节和礼仪,知道礼貌待人的方法。
道法
1.礼的表现在哪些方面？
2.★为什么要待人礼为先？
道法
自主学习
请同学们认真阅读课本内容，思考下列问题
3.★如何做一个文明有礼的人？
4.2以礼待人
识礼篇①待人礼为先
看教材P37小岩的餐桌表现·你认为小岩哪些方面做得不合适？理由是什么？如何改进？
小岩抢先坐沙发上，脚放茶几，自顾自玩手机
朋友来了，不主动打招呼
不注意坐姿
不尊重客人，缺乏待客之道
礼体现一个人尊重、谦让、与人为善等良好品质。礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面
菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃
妈妈提醒，他很生气
主动让座，坐姿端正，仪表要端庄
要热情有礼，
语言文明
不注意餐桌礼仪，不懂得谦让
注意礼仪，请客人先动筷
对妈妈没有礼貌
对妈妈要有礼貌
道法
探究一:识礼篇--待人以礼为先
（1）含义：礼体现一个人尊重、谦让、与人为善等良好品质。
（2）表现：礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
1
礼的含义及表现
探究一:识礼篇--待人以礼为先
道法
看教材P37传统文化中对礼的论述·谈感悟
不学礼，无以立。
——孔子
人而无礼，焉以为德。
——扬雄
意思是不学习和践行礼节、礼仪，就无法在社会中立足
意思是如果没有礼，就谈不上道德修养
文明有礼是人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可
道法
探究一:识礼篇--待人以礼为先
★为什么要待人礼为先？
道法
归纳总结:识礼篇--待人以礼为先
①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。
②文明有礼促进社会和谐。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好，增进人们团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
③文明有礼体现国家形象。我国素来有“礼仪之邦”的美誉，在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了国家形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
4.2以礼待人
行礼篇
②做文明有礼的人
结合教材P39看视频《程门立雪》·谈谈你如何评价杨时和同学的行为？
道法
探究二:行礼篇--做文明有礼的人
杨时和同学同学
去老师家请教问题
老师睡着了怕惊扰老师，在外毕恭毕敬的等待（态度谦和）
老师醒后并诚恳地说：老师您正在休息，怎么能惊动您呢？（用语文明）
杨时和游酢尊敬老师，是文明有礼的人。做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人
看图片·谈感受
探究二:行礼篇--做文明有礼的人
道法
探究二:行礼篇--做文明有礼的人
道法
礼貌用语
探望别人，要说“拜访”。
起身作别，要说“告辞”。
中途先走，要说“失陪”。
请人别送，要说“留步”。
请人批评，要说“指教”。
请人指点，要说“赐教”。
请人帮助，要说“劳驾”。
托人办事，要说“拜托”。
麻烦别人，要说“打扰”。
求人谅解，要说“包涵”
①要态度谦和，用语文明。
②要仪表整洁、举止端庄。良好的举止放映我们高雅的气质。
③需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
1.★如何做一个文明有礼的人？
以礼待人
待人礼为先
做文明有礼的人
道法
本课小结
礼的含义及表现
个人:立身处世的前提
社会:促进社会和谐
国家:体现国家形象
要态度谦和，语文明
要仪表整洁，举止端庄
不断学习、观察、思考和践行
随堂训练
道法
（2022年山东烟台）礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。下列情境中用语恰当的是
①向人祝贺说“恭喜”，求人指点说“赐教”
②起身作别说“久违”，请人谅解说“拜托”
③看望别人说“拜访”，请人赴约说“赏光”
④麻烦别人说“打扰”，归还物品说“奉还”
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C 【解析】本题考点对文明有礼的正确认识。①③④：文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。如向人祝贺说“恭喜”，求人指点说“赐教”；看望别人说“拜访”，请人赴约说“赏光”；麻烦别人说“打扰”，归还物品说“奉还”，①③④说法正确；②：起身作别称“告辞”，请人谅解说“包涵”，②说法错误；故本题选C。
随堂训练
道法
（2022年浙江杭州）“有礼”一直是我们引以为傲的文化基因。浙江持续推进“浙江有礼”省城文明新实践，让“有礼”成为最具标志性的成果。这是因为，“有礼”
①有利于促进社会的和谐稳定 ②规定了社会成员享有的权利
③容易赢得他人的尊重和认可 ④是社会进步的唯一评价标准
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【解析】本题考查文明有礼。①③：“有礼”一直是我们引以为傲的文化基因。“有礼”有利于促进社会的和谐稳定，懂礼容易赢得他人的尊重和认可，有助于形成安定有序的社会，所以①③正确；②：法律规定了公民享有的权利，所以②排除；④：“唯一”的观点太绝对，所以④排除；故本题选B。
随堂训练
道法
（2022年重庆A卷）一老人在乘坐公交车时突发心脏病，危急时刻，公交司机果断改变固定行车路线，乘客们也尽自己所能帮忙，老人被及时送进医院救治，情况转危为安。事后，老人的家人通过媒体对公交司机和乘客们表示了衷心感谢。下列最符合此则新闻主题的是
A．文明祥和，与人为善 B．坚守路线，践行诚信
C．相互尊重，消除隔阂 D．呵护健康，一视同仁
【答案】A 【解析】本题考查与人为善。A：分析题干，公交司机和乘客及时送在公交车上发病的老人去医院救治，事后，老人的家人通过媒体对公交司机和乘客们表示了衷心感谢，对此新闻的恰当主题是文明祥和，与人为善，A说法符合题意；B：公交车司机改变路线，与“坚守路线”说法不符，故B说法与题意不符，排除；CD：材料新闻没有体现消除隔阂，一视同仁，故CD说法错误；故本题选A。
随堂训练
道法
(2022安徽全椒)实践探究题美丽洁净的校园，彬彬有礼的学生，以身作则的老师，生机勃勃的课堂，共同构成了一道靓丽的校园风景线，这就是我们成人成才的圣地—学校。让我们一起在这块圣地上见证我们的成长。
【校规制定】
制定校规校纪的目的在于维护学校正常的教育教学秩序。
(1)请你结合实际，完成下表。(4分)
【思维碰撞】
学校举行了“文明礼貌情景剧”表演比赛。情景剧主要以校园日常生活为载体，设计了两种不同情景。
情景一 早上同学们来到学校，同学之间相互聊天问好，整个校园顿时变得和谐温馨。
情景二 同学们每天都是穿统一的校服，而小林却觉得应该穿奇装异服，这样才显得独特。他身边的同学都对他进行耐心劝说。
(2)学校开展文明礼貌教育对个人成长和社会发展具有哪些重要意义？(4分)
【智慧火花】
通过文明礼貌教育后，多数学生的文明礼貌意识大大增强，但还有些同学不知道该如何去做。为实现“做一个文明有礼的人”的目标，同学们提出了许多合理化建议。
(3)结合生活实际，请你为实现“做一个文明有礼的人”的目标献计献策。(4分)
道法
随堂训练
【答案】
(1)①上课认真听讲；②做好课堂笔记；③按先后顺序排队；④节约粮食等。(符合题意即可)(4分)
(2)①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。②文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。③文明有礼体现国家形象。(4分，答出两点即可)
(3)①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。(4分，答出两点即可)
道法
随堂训练
为党育人 为国育才

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