资源简介

(共16张PPT)
▲上课：
①预备铃响，科代表提前带读，全班同学书立起大声读；（5分钟）
②学会做笔记，先写问题，再划线标序号，找关键；
③课堂上积极回答问题， 不讲与课堂无关的话，不做与课堂无关的事；
▲记忆知识点：自由背(同位互相提问） 。（后10分钟）
我们的学习要求”
1、（1）社会关系 、感受 、认识
（2）关注社区治理、关心国家发展
（3）社会、 “结点”
（4）社会关系、社会关系
（5）血缘关系 、地缘关系、业缘关系
2、（1）C（2）B（3）C
（4）A（5）B（6）C
通过我积极的预习，我一定能够独立完成学案任务（4分钟）
检查自主学习效果，交流学习方法
小组内交流不懂的问题。 （5分钟）
1、我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长,在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。这是因为( )
①人的成长离不开社会
②只有社会这个大课堂才能教给我们知识
③我们自身的发展取决于能否参加社会生活
④在走向社会的过程中,我们的社会生活空间不断延展,对社会生活的感受越来越丰富
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
C
2、雷锋曾说:“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。”这告诉我们( )
①个人的成长离不开社会 ②个人努力是集体发展的动力
③个人在集体中获得力量 ④集体发展离不开个人的奉献
A.①② B①③ C.②④ D.③④
B
3、“夫喜群而恶独,相扶而相植者,人情之所乐也。”下列选项中未能体现个人和社会关系的是( )
A.只解沙场为国死,何须马革裹尸还 B.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之
C.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟 D.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛
C
A
4.马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”下列理解正确的是（ ）
①每个人都是社会的一员
②个人是社会的有机组成部分
③人们只有融入社会才能健康成长
④社会是可以离开个人的
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
5 .有人这样比喻：社会是一棵大树，我就是其中一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是其中一颗星星；社会是一望无际的草原，我就是草原上的一株小草。对这段话理解正确的是（ ）
A．个人的成长可以离开社会 B．每个人都是社会中的一员
C．我们的社会生活绚丽多彩 D．社会关系非常的错综复杂
B
6.下列诗句中与积极参与社会生活不符的是（ ）
A.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
B.读万卷书,行万里路
C.两耳不间窗外事,一心只读圣贤书
D.不登高山,不知天之高;不临深溪,不知地之厚
C
姓名：夏雪
性别：女
年龄：15岁
家庭背境：有亲生父亲夏东海和继母刘梅，还有两个弟弟夏雨和刘星。
个人嗜好：兴趣广泛，酷爱读书，知识面宽。
暑假里，夏雪走进社会生活，以下是她的日记节选。
7月2日：我去果园参加劳动，认识了很多人。我开始感受到劳动的艰辛，也感受到劳动的乐趣。
8月3日：我到山区游玩，这才认识到我国还有很多贫困儿童，我认识到自己将来有责任帮助他们！
1.这个假期你也参与了哪些社会生活，说说你的感受？
2.夏雪对生活的感受和认识和过去相比有什么变化？
暑假里，夏雪经历了很多大事，以下是她的日记节选。
思考一：面对这些现象，夏雪能做些什么？
思考二：夏雪的做法给我们哪些启示？
向当地城市管理部门提出建议，加强管理；
我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家的发展
8月6日： 我去夜市购物，发现夜市之后，繁华的街道变成了垃圾场，满地的残渣剩饭，生活垃圾。
1.参与社会活动的意义：
（1）对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。
（2）会更加关注社区治理 ，并献计献策；会更加关心国家发展。
思考：感受社会生活、了解社会生活、走进社会生活有什么好处？
夏雪生活空间不断延展
家
学校
社会
人们在社会交往中形成了各种社会关系。
社会关系是人们在共同的活动过程中所结成的相互关系的总称，即人与人之间的一切关系。
结论：
个人是社会的有机组成部分
对门的胖婶
弟弟
爷爷
爸爸
（1）图示中的点 代表：
根据上边的图，选词填空
个人
（2）图示中的线代表：
人与人的关系
（3）整个图示构成的网代表：
社会
绘制夏雪的社会关系图
同学
邻居
同学
姐弟
祖孙
父女
学生
学校
女儿
家庭
乘客
公交
行人
公路
读者
图书馆
游客
公园
孙女
爷爷家
交流与思考：同一个人，为什么身份不同？
人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
结论：
探究活动
身份大揭秘
想一想：
在上述地点，夏雪有哪些身份？
2.个人与社会的关系:P4-5
①个人是社会的有机组成部分。
②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
情景小游戏：夏雪向身份不同的陌生人介绍自己
刘星的朋友：我是刘星的姐姐。
爸爸的同事：我是您同事夏东海的女儿。
同学的父母：我是您的孩子的同学。
学校的保安：我是学校的学生。
女儿
邻居
同学
分析这些“线”依据什么标准连接两个不同的“结点”？
血缘关系
地缘关系
业缘关系
几种主要的社会关系
从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同是的类型。社会关系从建立的基础可以分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。
地缘关系
业缘关系
血缘关系
几种主要的社会关系
由于血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系和亲戚关系。
直接建立在人们空间与地理位置基础上的社会关系，如同乡、邻居等。
由以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。
【研学】（6分钟）
绘制自己的社会关系网，说说你如何理解个人与社会的关系。

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