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古人云：“安其学而亲其师。”老师是我们学习和成长的引路人。与老师共处的校园生活，是我们人生中一段美好的经历。我们了解老师吗？我们能与老师愉快地相处吗？我们可以为和谐师生关系的建设做些什么？
请用简短的语言描述你遇到过的老师。
生活观察
生活观察
幼儿园时的老师，
小学时的老师，
现在的老师，
回忆并分享老师对自己成长的帮助。
谈谈老师在你心目中的形象。
你对教师职业有多少了解？
人类灵魂的工程师
园丁
先生
师傅
蜡烛
春蚕
孺子牛
春雨
春蚕
人梯
夫子
教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。“师者，所以传道受业解惑也。”教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。
春秋时期的思想家、教育家孔子，被后人尊称为“至圣先师”“万世师表”。孔子创办私学，广收门徒，相传有弟子三千，贤者七十二人。
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由其弟子及再传弟子编撰的《论语》，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则。他提出的“有教无类”“因材施教”“循循善诱”“温故知新”“学思结合”等教育思想对后世影响深远。
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人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模。他先后创办了晓庄学校山海工学团、育才学校和社会大学。他认为，教师应当以身作则，鞠躬尽瘁，死而后已；对于自己的职业要有信仰、有责任心，要与学生同甘共苦，参与并指导学生的学习与生活。
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他主张，生活是教育的中心；教育应当培植学生的生活力、创造力；教学相长，教学做合一。他说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。
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教师是履行教育教学职责的专业人员。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
——《中华人民共和国教师法》第三条
如果我有追求，那就是我的事业；如果我有企盼，那就是我的学生；如果我有动力，那就是党和人民。
——张桂梅
我的成长离不开老师的教育和引导。进步时，老师会给我鼓励；迷茫时，老师会为我指点迷津。
探索与分享
道德与法治
我们现在获取信息的渠道越来越多，有些方面的知识不通过老师也可以学到。
探索与分享
你同意上述观点吗？
说说你的理由。
老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
“人民教育家”国家荣誉称号获得者于漪说：“一个人心中总要有一盏明灯，因为教师的工作是双重奏的。一重奏是你自己的人生一定要奏响中国特色教育的交响曲。与此同时,你还要引领学生走一条正确健康的人生路,奏好他们人生的乐章。”
阅读感悟
随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
2023年9月9日，习近平致信全国优秀教
师代表，并在信中阐释了教育家精神的内涵。
心有大我、至诚报国的理想信念 勤学笃行、求是创新的躬耕态度
言为士则、行为世范的道德情操 乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心
启智润心、因材施教的育人智慧 胸怀天下、以文化人的弘道追求
阅读感悟 教育家精神
THANKS
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师生利用互联网共同查找学习资料。
老师和学生讨论，倾听学生发言。
老师和学生一起打球。 老师和家长沟通学生情况。
在师生交往中，老师扮演着指导者、组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，想想老师扮演的角色，思考老师对自己的影响，记录在表格中，并与同学分享。
印象深刻的师生交往场景 老师扮演的角色
彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。
徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师。他学而不厌、诲人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风给全校师生留下深刻的印象。1937年，毛泽东为徐特立写信祝贺生日，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”
探索与分享
真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心数导。我们应该发自内心地尊重老师，普于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得
到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小
说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿......
探索与分享
假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评
1 自我反思, 冷静、客观地分析原因
反思自己在哪些方面做得不好, 如何改变。如果是老师的原因,
要思考怎样与老师沟通。
方法与技能 与老师发生矛盾怎么办
2 相信善意，多些宽容和理解
相信老师的善意, 理解老师, 做到有理恰当表达, 无理主动认错。
方法与技能 与老师发生矛盾怎么办
3 坦诚相待, 注意沟通方式
主动找老师交换意见，清晰、冷静、真诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。
方法与技能 与老师发生矛盾怎么办
4 求同存异，主动关心
找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。
方法与技能 与老师发生矛盾怎么办
在学习生活中，我们会遇到很多不同风格的老师，如何面对不同风格的老师？同学们给出了自己的想法。
探究与分享
试着主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感。从多角度了解老师。
尝试了解老师的初衷和用意，更好地理解老师。
老师的职业和生活，发现不同风格老师的优点。
承认老师的差别，才有更多的机会了解老师。
探究与分享
你如何面对不同风格的老师？
尊重并适应不同风格的老师。由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
有的老师善解人意，
有的老师学识渊博，
有的老师真实坦诚，
有的老师见解独到，
有的老师幽默开朗。
……
厦门大学原校长王亚南幼年丧父，家境贫寒。他十分珍惜难得的求学机会，极为重视老师的作用。上大学时，有一位老师口头表达能力较差，很多同学对他十分挑别，不够尊重。王亚南却认为人人皆有所长，仍然十分尊重这位老师，认真地听课，从他那里学到了许多知识和道理。
一次，那位老师看见一些同学只顾埋头读书而忽视体育锻炼，就对同学们说，脑力劳动者每天至少应走十里路，并列举出走十里路的好处。一些同学不以为然，王亚南却认为老师的话很有道理，决心照老师的话去做。
启思导行
从此，他积极参加体育锻炼，即使学习、工作再忙，也不停歇。这一良好的习惯支持了他长期的学术研究。1938年，他和郭大力翻译的三卷本《资本论》中文全译本出版了。在迫切需要马克思主义理论指导的中国，全译本的出版为帮助中国人民全面系统地了解和学习马克思的经济学说作出了巨大贡献。
后来，王亚南当了老师，做了校长，也总是教育学生要尊敬老师，善于多方面地向老师学习。
启思导行
王亚南的故事对你有怎样的启发？老师的哪些做法对你有很大的帮助？
回忆老师打动你的瞬间，可以通过短信息、邮件、书信、便笺等形式向老师表达你的感受。
古希腊哲学家亚里士多德师从柏拉图20年，他对老师很崇敬，两人也是很好的朋友。他曾写诗赞美柏拉图：在众人之中，他是唯一的……这样的人啊，如今已无处寻觅！然而，在哲学思想上，亚里士多德同柏拉图存在严重分歧。有人因此指责他背叛老师。亚里士多德回答说：“吾爱吾师，吾更爱真理！”这句名言流传至今。
THANKS

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