资源简介

单元名称 Unit 7 High Technology Has Really Changed Our Life 课型 Grammar in Use
教学目标 能够辨析一般过去时、现在完成时、过去进行时。2. 能够根据常见搭配词，准确分析与判断时态。3. 能够在语境中正确、恰当地使用一般过去时、现在完成时、过去进行时。4. 能够通过观察主动找出三种时态的结构特点和使用意义；采用恰当的学习方法，如利用教师板书回顾课堂要点、整理和拓展思维，逐渐培养回看板书辅助课堂学习的学习意识和习惯。
思政目标：能够基于本单元的高新技术主题，学习时态这一语法知识的用法，在学习和使用中加深对本单元主题意义的理解。
教学重点 能够根据常见搭配词，准确分析与判断时态。2. 能够在语境中正确、恰当地使用一般过去时、现在完成时、过去进行时。
教学难点 能够在语境中正确、恰当地使用一般过去时、现在完成时、过去进行时。
教学方法 交际教学法、任务教学法
教学手段 PPT课件、多媒体设备等
教学过程
教学环节与时间分配 教学活动与步骤 设计意图 评价要点
Warm-up3’ T shows Ss three sentences in Listening & Speaking and asks Ss to tell the tenses of them. When I was young, even taking a photo was a big thing...Our life has changed so much because of high technology.I was washing clothes by the river. 呈现已学习的不同时态的例句，引导学生感知一般过去时、现在完成时、过去进行时的含义。 尝试说出三句话的含义。
Presentation15’ Ss listen to the recording of the three sentences. Ss discuss in pairs the structure of different tenses in sentences. T helps Ss get the answer and lists them on the board. 时态动词形式一般过去时过去式现在完成时has/have+过去分词过去进行时was/were+现在分词 通过让学生再次听录音，观察一般过去时、现在完成时、过去进行时的结构。学生通过讨论，自主总结三个时态的结构。 正确说出一般过去时、现在完成时、过去进行时的结构。
T writes more sentences on the board. Ss identify the tense of each sentence and then work in groups to induce the meaning of each tense. T helps Ss get the answer and lists them on the board.时态用法一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态；表示过去习惯性的动作。现在完成时表示过去发生的事情对现在有影响，还可以表示从过去持续到现 在的状态。过去进行时表示过去某时的一个动作正在进行 学生通过自主学习与小组合作探究，根据语言材料，归纳不同时态的用法。 学生能识别不同句子中的时态，并归纳时态所表示的意义。
Ss read the sentences again, and underline the time adverbial expressions in each sentence. Ss try to state the relationship between the three tenses (simple past tense, present perfect tense and past continuous tense) and time adverbial expressions. T helps to modify them and list the rules on the board.时态常见搭配词一般过去时Yesterday, last week, a week ago, that day, ect.现在完成时Just, recently, lately, already, so far, ever, never, since+时间, etc.过去进行时At that moment, this time yesterday, etc. 归纳总结三个时态和常见搭配词的用法，为之后的语言输出做好铺垫。 学生归纳、补充三个时态的常见搭配词。
Practice17’ 1. T asks Ss to complete the sentences in the exercise by filling in the blanks with the correct form of verbs. Then check answers in class. 控制型训练侧重语言的准确度，强化学生对三个时态的理解。 学生根据上下文语境正确使用动词的正确形式。
T presents more verbs and time adverbial expressions. Ss finish the exercise using appropriate tenses to write sentences. Ss check the answers with each other. Some Ss give the answers in class. T checks the answers and explains if necessary. 通过练习任务，加深学生对三个时态的理解。 学生完成句子练习。
Consolidation8’ With board writing, T concludes rules of simple past tense, present perfect tense and past continuous tense and answer the questions Ss raise. 借助板书小结一般过去时、现在完成时、过去进行时，帮助学生及时内化知识，同时训练学生记笔记策略，提升其提炼能力。 学生说出一般过去时、现在完成时、过去进行时的使用规律。能够灵活记录笔记。
T gives more situations or pictures and asks Ss to write sentences, using proper tenses. 从生活或职场情景入手，调动学生运用语言的积极性，从机械训练过渡到语境交际，实现语言的非控制性输出。 学生根据创设情景，用正确的时态进行表达。
Homework2’ Find out more examples of different tenses in Reading & Writing section and write down the meaning as well.Briefly introduce a high-tech product or programme with a couple of sentences, using proper tenses. 找到更多的相关句型，以加强复习、夯实语法知识。开放式训练侧重在语境中恰当以及创造性地运用语言，实现语用能力的巩固与提升，为下一阶段的活动课教学作铺垫。 正确找出更多的例句，巩固知识框架，开展语言实践，历练语用能力。
板书设计 Unit 7 High Technology Has Really Changed Our LifeGrammar in Use时态动词形式用法常见搭配词一般过去时过去式表示过去发生的动作或存在的状态；表示过去习惯性的动作。Yesterday, last week, a week ago, that day, ect.现在完成时has/have+过去分词表示过去发生的事情对现在有影响，还可以表示从过去持续到现 在的状态。。Just, recently, lately, already, so far, ever, never, since+时间, etc.过去进行时was/were+现在分词表示过去某时的一个动作正在进行。At that moment, this time yesterday, etc.

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