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三年级上册Unit 1 Making friends 教学设计
分课时教学设计
授课内容 Teaching Material Unit 1 Making friends 第一课时：How do we greet friends
语篇分析 Text Analysis 本课时是由Part A Let’s talk和 Let’s learn组成，结合学生真实生活的情景，紧密围绕“How do we greet friends ”这一问题来展开，学会初次见面时友好地用肢体和语言向朋友打招呼。 What: 本课时的Let’s talk是Mike和新朋友打招呼的一组对话；Let’s learn是学习和朋友打招呼时会用到的身体部位的词汇，如：ear ，eye ，mouth, hand, arm。 Why： 通过学习Mike和新朋友们打招呼，引导学生树立交朋友时要作自我介绍和礼貌问好的意识，以及学会用面部表情和肢体语言来表达友好。 How: 本课时两组对话是比较典型的学生日常生活对话，涉及打招呼和身体部位的词汇，如 hello 、hi 、ear 、hand 、eye 、mouth 、arm 等；打招呼和问好的核心语言，如“I’m ... My name’s ...Nice to meet you. ”。语篇中所使用时态为一般现在时，句式均为陈述句，句型简单，易于理解和掌握。
学情分析 Student Analysis 本单元的教学对象是三年级的学生。 【学习动机】 三年级的学生属于8-9岁的年龄阶段，他们对于英语语言学习有较强的新鲜感。加上本单元Making friends这一主题非常贴切学生的日常生活，所以他们会愿意学习用英语去谈论与自我生活密切相关的话题。 【学习能力和语言能力】 三年级的学生具备一定的观察、比较和分类的能力，能较好地理解和记忆生活化的情景。同时他们对新事物的学习接受能力较强，能够在教师的引导下参与课堂活动，学习理解基础的语言知识。但是他们在英语学习方面积累较少，听说读写都处于萌芽和起步阶段，还需在教师的引导下逐步培养批判性思维和提高语言表达能力。 【生活经验】 三年级的学生经常与同伴交往、参加各类型的集体活动，对跟朋友打招呼这一方面有比较丰富的经验，但是对于如何运用面部表情和肢体语言来表达友好缺乏系统的认知。 【已有语言知识储备】 三年级的学生对英语知识储备较少，各项技能如听、说、读、写均需进一步锤炼。部分同学可能提前接触如何用英语与人打招呼并礼貌问好。 【学习策略】 教师要创设与现实生活相关的主题情境和语境，让学生联系已有的生活经验和知识背景来学习核心词汇和句型。在小组活动中，教师要鼓励学生积极合作，培养他们乐于与他人共同完成学习任务的优良品质。
教学目标 Learning Objectives 学习完本课时，学生能够： 1. 通过学习Mike Black结交新朋友Wu Binbin，理解交朋友需要礼貌问好并作自我介绍； 2. 通过学习Mike Black与新朋友Sarah Miller打招呼，学习和认读相关身体部位的单词，并学会用恰当的肢体语言向他人表达自己的友好。
教学重难点 Teaching Key Points and Difficult Points 教学重点： 1. 能够礼貌地打招呼并作自我介绍； 2. 能够用面部表情和肢体语言来帮助结交朋友。 教学难点： 体会肢体语言的重要性，学会用肢体和语言向朋友展示友好。
教辅资源 Teaching Resources 教学课件、教学视频、音频、单词卡
教学过程 Teaching Procedures
教学阶段 Phases 教学目标 Aims 学习活动（老师和学生） Activities 效果评价 Assessment
Pre-learning 通过歌曲激发学生的学习兴趣，同时在师生交流过程中初步感知打招呼用语。 1.Sing a song 学生跟着老师边唱边做动作。 2.Free talk 与学生进行对话，激活已知，为新授课做铺垫。 3.Learning aims 老师观察学生 在唱歌谣时和问答环节时是否积极参与，表现大胆开口和跟着做动作的学生。
设计意图（Intention）：通过歌曲来热身，迅速拉近师生之间的关系，也调动学生的学习热情；通过Free talk环节激活学生的已知知识，为接下来的学习做好准备。
While-learning 交代情境，以问启思。 1.通过录音引出新朋友Mike Black 和Wu Binbin 2-3.在听说过程中学习打招呼时需要的核心语言，并通过分难度进行角色扮演，鼓励不同层次的学生勇于尝试。 4.通过自然拼读、师生互动、游戏、chant等方式，学习和巩固关于身体部位的单词和句子。 5.通过游戏检测全班学生掌握情况和部分学生的流利表达程度。 6.通过节奏和动作，进一步加强学生对文本的认识 情景：新学期开始了，学生们将认识一些新朋友，正在打招呼的他们是谁呢？ 1.Listen and answer 老师播放音频，学生根据音频内容回答：Who are they A:Hello! I’m___________. B:Hi! My name is _______. 接着继续听录音回答：What do they say next A:Nice to meet you. B:Nice to meet you, too. Listen and imitate 老师逐句播放原文录音，学生跟读，引导学生注意模仿录音的语音语调、流利度和感情。 Role play 老师引导学生两人一组，根据自己的水平选择Level A还是Level B来进行角色扮演。 Look and say 引导学生观察人物的肢体动作，通过观察图片讨论：What do they do to greet each other 通过这个大问题学习新词和相应的肢体语言，如： hand--Wave your hand. Hello! arm--Wave your arm. Bye! eye--Look into my eyes. Hi! ear--Point to your ear. Listen! mouth--Point to your mouth. Smile! Play a game 通过I say you do和sharp eyes的游戏，帮助学生复习五官等单词和巩固打招呼时需要用到的肢体语言。 Listen and do 教师播放书本P5的歌谣，学生听并做动作。 老师观察学生的回答情况，表扬勇于开口的学生，并机智地进行追问。 老师观察学生是否能根据音频内容准确说出答案。 老师对学生在听读、指读过程中及时提供纠音指导，在学生完成后给予点评和鼓励。 老师观察学生 是否能够留意 到图片人物的 肢体语言，并 给与及时的鼓 励与必要的提 示。 老师观察学生 是否能够正确读和辨认不同的身体部位，并给予及时的反馈和引导 教师观察学生不流利的地方并进行针对性指导。
设计意图（Intention）：通过看、听、读、说等多种活动让学生理解两个语篇的内容，学会友好打招呼的用语以及身体语言，并且能够准确说出身体部位的名称及对应动作；锻炼学生信息提取能力、利用情境线索进行推断预测的能力；初步感知中国的姓名文化与西方的不同，培养学生的归属感和文化认同感。
Post-learning 1.引导学生联系自身实际，思考后分步骤讲如何友好地与朋友打招呼 2.通过小组活动，综合性地检测学生学习认知和学习能力。 1.Think and say 学生通过观察图片，思考问题：How do they greet each other 然后在老师的引导下分四个步骤总结认识新朋友分别有哪些需要注意的地方，分别是： Let’s say hello. Let’s say names. Let’s greet friendly. Let’s be friends. 2.Group work 学生两人为一组，选择喜欢的方式和朋友自我介绍和打招呼。 老师观察学生 是否能够结合生活经验分享自己所知道的 其他关于打招呼的知识，对 积极发言的同学给予及时的鼓励。 老师观察学生在小组内运用 所学语言交流的情况，给予及 时的帮助和鼓励。
设计意图（Intention）：本阶段的学习活动旨在帮助学生迁移语言，引导学生借助语言支架完整表达友好的打招呼的方式；通过真实语料的视频资源进一步开拓学生的视野，让他们了解其他的打招呼的方式，培养跨文化交际意识。
Homework
Blackboard design
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共28张PPT)
Unit 1 Making friends
Unit 1 Making friends
Period 1 How do we greet friends
Welcome to my class!
Let’s start
our magic English lesson!
Learning aims
1. Learn how to introduce yourself
to new friends.
向新朋友介绍自己。
2. Use the body language to greet politely
with friends .
使用肢体语言礼貌地与朋友打招呼。
Students are greeting each other.
（打招呼）
Who are they
Listen and answer
Who are they
他们是谁？
Hello!
I’m ___________.
Hi!
My name is ________.
Mike Black
Wu Binbin
given name
family name
family name
given name
Hello!
I’m Mike Black.
Hi!
My name is Wu Binbin.
______________.
__________________________.
Nice to meet you
Nice to meet you too
Listen and answer
What do they say next
他们接着说了什么？
Listen and imitate (P4)
Correctly! 发音准确！
Loudly! 声音响亮！
Fluently! 朗读流畅！
Hello!
I’m Mike Black.
Hi! My name is Wu Binbin.
Nice to meet you.
Nice to meet you too.
Role play
Read the dialogue
看着书本，分角色，认读
Level A
Act the dialogue
分角色表演，加入肢体动作
Level B
Tips:
1.In pairs. 两人一组
2.Speak loudly.声音响亮
3.Act actively.生动表演
Look and say
Hello! My name is Sarah.
Nice to meet you.
Hello! I am John.
Nice to meet you.
Listen and imitate (P4)
Nice to meet you.
Hello there!
Let’s be friends.
My name is Sarah.
Let’s shake hands.
I am John.
Hello! Hello!
Hello! Hello!
shake hands
What do they do to greet each other
他们见面打招呼做了什么？
Hand, hand. Wave your hand! Let’s say “Hello!”.
Look and say
Arm, arm. Wave your arm. Let’s say “Bye!”.
Look and say
Find the rules


arm
hand
arm
hand
arm
arm
arm
hand
arm

Good eye!
Eye, eye. Look into my eyes. Let’s say “Hi!”.
eyes
Look and say
Hi!
Hi!
Ear, ear. Point to your ear. Let’s listen!
Look and say
ears
I say you do
快速反应
Mouth, mouth. Point to your mouth. Let’s smile!
Look and say
listen
eye
bye
Point to your ear.
Look into my eyes.
hand
smile
Hello!
arm
Wave your hand.
ear
Sharp eyes
每个单词或短语读两遍
Listen and imitate (P5)
Wave your hand. Hello!
Look into my eyes. Hi!
Point to your ear. Listen!
Point to your mouth. Smile!
Wave your arm. Bye!
Let’s say hello.
Let’s greet friendly.
Let’s say names.
Let’s be friends.
Hello!/Hi!
I’m Mike Black.
My name is Wu Binbin.
Nice to meet you.
Nice to meet you too.
Let’s shake hands.
Think and say
How do we greet friends
Group work
Use your way to greet friends.
A: Hello! My name is ________.
B: Hi! I’m________.
A: Nice to meet you.
B: Nice to meet you too.
A: Let’s be friends. Let’s_______.
B: Let’s_______.
A+B: We are friends.
Word Bank:
say “Hi!”
say”Hello!”
say “Bye!”
listen
smile
play
shake hands
Tips:
1. Walk around and
find more friends.
在班里走动，找更多的朋友。
2.Greet friends friendly.
互相打招呼。
Learning aims
1. Learn how to introduce yourself to new friends.
向新朋友介绍自己。
2. Use the body language to greet politely with friends .
使用肢体语言礼貌地与朋友打招呼。
I still need help!
I can mostly do it!
I can do it!
Homework
1. Listen and read.
听一听课文录音，并跟读课文。
2. Look, read and write.
看图将单词写在四线三格中，并读一读。
基础性作业
拓展性作业
1. Draw a picture of yourself.
请画一幅自己的照片，写出关键词。
2. Introduce yourself to your classmates. 请向同学介绍自己。
Hello!/Hi!
My name is ....
I’m ....
Nice to meet you!
Sentence bank
Sentence bank
Thank you!
Thank you!锘夸腑灏忓?鏁欒偛璧勬簮鍙婄粍鍗峰簲鐢ㄥ钩鍙
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