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第二章 机械运动
第2节 长度及其测量
1、了解物质世界从微观到宏观的基本尺度。
2、知道长度的国际单位和常用单位以及它们之间的换算关系。
3、会使用刻度尺测量物体的长度.
4、知道测量有误差及减小误差的方法。
学习目标
高铁已经成为我国的一张亮丽的名片,极大地方便了人们的出行，也为社会的发展注入了活力。
列车从一个车站行驶到另一个车站的过程中，它的空间位置发生了变化，我们该如何描述和比较物体的这种位置变化呢
新知导入
生活中我们经常用 、 、 、
、 、 、 、 等来描述空间的尺度.
长度
宽度
高度
厚度
路程
直径
半径
距离
1、在物理学中将 (length)作为描述空间尺度的基本物理量，长度一般用符号L表示。
长度
新知学习
知识点一：物质世界的空间尺度
2、长度的单位
米
m
在国际单位制中，长度的基本单位是：
用符号
表示
km m dm cm mm μm nm
相邻单位间的进率：
103
103
103
101
101
101
先“换”后“算”：不改变数字，利用等量代换将单位换算成我们需要的单位，之后进行数字运算。
3、单位换算方法步骤
例：一个甲型H7N9流感病毒分子的直径约为9×10-8m=______nm。
90
9×10-8m=
9×10-8
nm
×109
=90nm
物质世界的空间尺度
宇宙万物，从纷繁的星体到我们的地球，从莽莽大山到滔滔江河，从高大的建筑物到组成物质的分子、原子，都有一定的空间尺度。
地球的半径约为6400km
仙女座大星云直径约为16万光年
距我们约为220万光年
珠穆朗玛峰的海拔高度
约为8848.86m
我国的长江大约长6300km
人眼能分辨出的沙粒 头发等微小物体的直径大约为10_4 m
上海中心大厦，高632m
科学技术的进步极大地拓宽了人类的视野。随着望远镜分辨率的逐步提升，人类能够看到越来越远的天体。随着显微镜和加速器的改进，人类能够看到越来越小的空间尺度，从细胞到组成物质的分子、原子……图给出了物质世界空间尺度的数量级。
物质世界空间尺度的数量级（单位：m）
在国际单位制中，面积的单位是 （ )
体积的单位是 （ ）。
4、描述空间尺度还需要用到其他物理量
例如：我们用面积(area)来描述物体的 大小，用符号 表示
表面
用体积(volume)来描述物体 的大小。用符号 表示
所占空间
S
V
平方米
m
立方米
m3
交流讨论：
实际应用中，面积和体积还有哪些单位？
它们和国际单位之间有怎样的换算关系
1、长度的测量工具：
直尺
卷尺
游标卡尺
螺旋测微器
新知学习
知识点二：长度的测量
2、认识刻度尺
量程
0
1
2
3
4
5
6
7
8
cm
它的零刻度线在哪里，是否磨损？
其零刻度线在左端（离最左端边缘有一小段距离），没有磨损。
8cm
1mm
单位
零刻度线
分度值
它的量程是多少？
它的分度值是多少？
实验室中使用刻度尺测量物体的长度时，一般按照以下步骤进行。
3、刻度尺的使用
估计被测物体的长度，选择量程和分度值合适的刻度尺。
将刻度尺的零刻度线对准被测物体的一端，并将刻度紧靠被测物体，如图甲所示。
读数时，读出 和 。如图丙所示，5.2cm是 ，0.05cm是 。
观察测量结果时，视线正对被测长度的末端所对的刻度线，如图乙所示。
准确值
估计值
准确值
估计值
在记录数据时，要标明单位。图丙中的最终测量结果记录为 。
5.25cm
用刻度尺测量长度
先估测课桌的高度和物理课本的长度，再用刻度尺进行测量，将实验数据记录在表中。
测量方法 课桌的高度h/ cm 物理课本的长度l/cm
估测
用刻度尺测量
4、误差
① 跟 相比总会有些差异，这种差异叫作误差。
引起误差的原因有很多，如测量工具 ，测量方法 ，观察时受环境等不确定因素的影响等。
不够精确
不够完善
测量值
真实值
误差和错误不同， 是可以避免的， 是不可避免的
错误
误差
减小误差的办法:
A、多次测量取平均值。
B、使用精密的测量工具。
C、改进测量方法。
长度及其测量
物质世界的空间尺度
长度的测量
长度一般用符号L表示
长度的单位
单位换算方法步骤
描述空间尺度还需要用到其他物理量
长度的测量工具
认识刻度尺
刻度尺的使用
误差
课堂总结
2.用皮尺测量长度时，若皮尺拉得过紧，则测量结果偏______.
1.完成下列单位换算，学会用科学记数法表示物理结果：
(1)8cm= m 　　（2)4.2nm= cm
(3)6.7dm= km 　（4)0.18km = m
(5)1.7dm= cm= mm= nm= m
0.0008
0.00000042
0.00067
180
17
170
170000000
17000
小
课堂练习
3.小明同学用刻度尺测量自己拳宽的几次数据分别为:9.16cm、9.17cm、9.18cm、9.30cm，则其最终的测量结果是 cm。
9.17
解析：9.30cm的估读位与其他选项差距过大，为错误读数，去掉错误数据后算出其余数据的平均值即可，
结果=
=9.17cm
4.下列有关误差的说法中，正确的是（　）
A．多次测量取平均值可以减小误差
B．误差就是测量中产生的错误
C．只要认真测量，就可以避免误差
D．选用精密的测量仪器可以消除误差
A

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