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(共13张PPT)
第四单元 流动的空气
1 空气占据空间
1.对“套在瓶子里的气球只能被吹大一点点”的原因进行猜想假设。
2.会通过实验证明空气占据着一定的空间。
3.了解我们身边空气占据空间的现象。
4.做科学小魔术——听话的小球，想办法让乒乓球“听从”你的命令。
1.套在瓶子里的气球，我们只能吹大一点点，原因是什么？
答：是因为空气占据了瓶子里的一部分空间。
2.在杯子底部紧塞一团纸，然后将杯子垂直倒扣着压入水底，杯子里的
纸团会不会湿？这是为什么？重复上一部步骤，然后将杯子倾斜，观察
发生的现象。想一想，为什么倾斜后杯子里的纸团会湿？
答：垂直倒扣压入水底，杯底的纸团不会湿，这是因为空气占据了杯子
内的空间，导致水几乎无法进入杯子。
将杯子倾斜后杯底的纸团被完全浸湿了是因为杯子倾斜后，空气从
杯口跑出来了，水填补了原来被空气占据的空间。
填空题
1.在杯子底部紧塞一团纸，然后将杯子垂直倒扣着压入水底，杯子里的
纸团______湿。（选填“会”或“不会”）
2.有些装糖果的包装袋鼓鼓的，是因为里面除了糖果，还有______。
3.空气占据着一定的______，并且充满各处。
不会
空气
空间
判断题
1.我们周围的空间并不是空的，而是被空气占据着。( )
√
2.暴露在空气中的气球能被吹得很大。( )
√
3.把矿泉水喝光后，拧紧瓶盖，这时矿泉水瓶中没有任何物质。( )
×
4.喝牛奶时，只要用力挤压牛奶盒，牛奶就会从吸管里流出来，这说明
空气占据空间。( )
√
选择题
1.将一块有孔的砖块放入水中，会有很多泡泡冒出来，这些泡泡里面
( ) 。
B
A.有水 B.有空气 C.没有任何物质
2.如图，占据瓶子空间的物质是( ) 。
C
A.小石子 B.水和小石子 C.水、小石子和空气
3.如图所示，从杯底向杯内注入空气，杯内
的水会向杯外排出，这是因为( ) 。
A
A.空气占据杯中的空间
B.空气会流动
C.空气是透明的
实验分析题
如图1，瓶中装半瓶水，瓶口用橡皮塞密
封，A、B是两根吸管。如果从A管往里面吹
气（如图2所示），会有什么现象？如果从B
管往里面吹气（如图3所示），会有什么现象？
请先用画图的形式分别在图2、图3上记录实验现象，再解释一下其中的
原因。
[答案] 如果从A管往瓶子里吹气，水中会冒气泡，瓶子里的空间被空气
占满了，多余的空气就会从B管冒出来。如果从B管往瓶子里吹气，瓶
子里的空间被空气占满，水受到空气的压力会沿A管往上运动，所以水
会从A管喷出来。
实验探究题
1.实验目的：探究空气是否占据空间。
2.实验器材：水槽、瓶盖上有小孔的无底塑料瓶、乒乓球、水、橡皮泥等。
3.实验要求：把塑料瓶对着乒乓球垂直压入水底，不移动瓶子，使乒乓
球“听话”，停留在瓶子的不同位置，从而证明空气占据空间。
4.实验过程：（1）把乒乓球放入水中，用橡皮泥堵住塑料瓶盖上的小
孔，把塑料瓶对着乒乓球垂直压入水底，这时观察到的现象是乒乓球也
随着被压入水中，最后停在水槽底部，这说明______________________
_____。
（2）拿开橡皮泥，空气会从小孔跑出来，水便占据了空气原来的空间，
这时观察到的现象是________________。堵住小孔，乒乓球停止上升，
拿开橡皮泥，乒乓球又继续上升，这说明______________。
瓶子里的空间被空气占据了
乒乓球开始上升
空气占据空间(共18张PPT)
第四单元 流动的空气
2 会上升的热空气
1.通过观察排风口的位置，针对“人们为什么会把排风口设在窗户的上
部”这个问题提出自己的假设并验证。
2.通过做“转动的纸蛇”和“放飞塑料袋”的实验，知道热空气会上升。
1.为什么厨房里的排风口要设在高处呢？
答：因为热空气会上升，装在高处方便热空气排出去，这样可以减少厨
房里的油烟。
2.观察比较蜡烛点燃前后纸蛇发生的变化，并试着解释现象产生的原
因。
答：点燃蜡烛前：纸蛇不动，说明空气没有向上升。点燃蜡烛后：纸蛇
转动起来，是因为蜡烛上方的空气受热后，热空气上升使纸蛇转动。
3.仔细观察塑料袋的变化，并试着解释现象发生的原因。
答：吹热风前，塑料袋是瘪的，需要用手拿着袋子才不会落下；吹热风
后，塑料袋会慢慢鼓起来，足够大时，松开手，塑料袋上升，过一会儿
又慢慢掉下来。原因是塑料袋中的空气被电吹风吹热后，热空气上升，
塑料袋就飞起来了，过一会儿，塑料袋中的热空气冷却了，塑料袋便又
掉下来。
填空题
1.从“转动的纸蛇”和“放飞塑料袋”这两个实验中我们发现，热空气会
______。
2.“放飞塑料袋”实验可以在老师的协助下进行，并且注意不要让电吹风
的高温部分靠近____和________。
上升
手
塑料袋
判断题
1.点燃蜡烛后，热空气在蜡烛火焰的下方。( )
×
2.暖气片通常安装在房间的高处。( )
×
3.热空气比同体积的冷空气轻。( )
√
4.孔明灯升空利用了热空气会上升的原理。( )
√
5.冬天，我们有时候会把湿衣服挂在暖气片的上方晾干，这是利用了热
空气会上升的原理。( )
√
选择题
1.排风口设在窗户的上部，主要是为了( ) 。
B
A.防止小偷进来
B.方便热空气排出去
C.不影响视线，使厨房更明亮
2.在做“转动的纸蛇”实验时，在卡纸上画出的蛇的形状最好是( ) 。
B
A.直线状 B.螺旋状 C.三角形
3.下列现象中，与热空气上升原理无关的是( ) 。
C
A.火焰上方的丝带不停地飘动
B.蒸馒头
C.风筝在空中迎风飘扬
4.在“放飞塑料袋”的实验中，我们发现上升的塑料袋过一会儿会掉下来，
造成这种现象的原因是( ) 。
C
A.袋子破了
B.袋子里的空气没有了
C.袋子里的空气不热了
5.发生火灾时，人们会用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进逃离火场，这是因
为( ) 。
A
A.含有有害物质的热空气在上方
B.逃离方便
C.怕房屋倒塌伤到人
实验探究题
“转动的纸蛇”实验。
1.点燃蜡烛前，纸蛇是______的；点燃蜡烛后，
纸蛇是______的。（选填“静止”或“运动”）
静止
运动
2.如果换成同样高度、火焰更旺一些的蜡烛，纸
蛇会转动得______。（选填“更快”或“更慢”）
更快
3.实验现象说明，点燃的蜡烛会使周围的空气受热______，推动纸蛇转
动。火焰产生的热量越多，纸蛇转动得越____。
上升
快
材料分析题
1.材料一：
走 马 灯
走马灯（如图所示）是我国的传统节日玩具之一，属于灯笼的一种，
大约在11世纪就有关于它的记载。走马灯的外形多为宫灯状，内有纸轮
风车（叶轮）以及剪纸人、马等图案。点燃灯里的蜡烛，纸轮风车随之
转动，灯屏上就出现了人马追逐的影像。走马灯是根据热空气上升产生
推力的原理制成的。点燃灯内的蜡烛，被加热的空气体积膨胀的同时密
度减小，在灯筒内徐徐上升。运动的热空气便推动纸风车和固定在转轴
上的纸马转动起来。只要蜡烛不灭，走马灯就会不停地转动。
（1）在走马灯里点蜡烛的作用是____________________。
加热空气使空气上升
（2）要想走马灯旋转得更快，我们可以( ) 。
C
A.换粗一点的蜡烛 B.换细一点的蜡烛 C.让火焰更大一些
（3）下列现象中，与走马灯的原理相同的是( ) 。
A
A.孔明灯升空 B.电风扇转动 C.水变成水蒸气
（4）如果熄灭蜡烛，走马灯会( ) 。
C
A.越转越快
B.按原来的速度转动
C.越转越慢，最后停下
2.材料二：
孔 明 灯
孔明灯（如图所示），又叫天灯，俗称许愿灯、祈天灯，
是一种古老的汉族手工艺品，它是热气球的最早雏形。孔明灯
在古代，多作军事用途。现代人放孔明灯，多作为祈福之用。
孔明灯的飘移方向人无法控制，只能“听天由命”。升空后一旦风力、方
向不稳或燃放不当，孔明灯将直接威胁飞机、高压供电设备、通信设施、
山林以及各类建筑安全，对地面防火安全危害极大。
（1）在古代，孔明灯主要用于( ) 。
C
A.祈福 B.照明 C.军事
（2）孔明灯能够升空，是因为( ) 。
B
A.热空气比冷空气热
B.热空气比冷空气轻
C.热空气和冷空气均会流动
（3）下列关于孔明灯的说法，正确的是( ) 。
B
A.孔明灯对人们没有安全危害
B.孔明灯对地面防火安全危害极大，我们尽量不要燃放
C.人们可以控制孔明灯的飘移方向(共12张PPT)
第四单元 流动的空气
3 空气的流动
1.通过模拟实验来探究暖气片旁边的空气受热上升后,留下的空间被谁占
据了。
2.比较蜡烛点燃前后，线香的烟在空气中流动时的变化，并说明原因。
3.了解巧妙的设计——风门。
1.暖气片旁边的空气受热上升之后，留下的空间被谁占据了呢？
答：被流动过来的冷空气占据了。
2.比较蜡烛点燃前后，线香的烟在空气中流动时
的变化，并说明原因。
答：点燃蜡烛前，线香的烟向上飘；点燃蜡烛后：
线香的一部分烟不再向上飘，而是顺着小孔向蜡
烛处流动。
出现上述现象的原因是热空气上升后，周围较冷的空气会流动过来，补
充热空气上升后留下的空间。
填空题
1.热空气上升后，周围较冷的空气会______过来，补充热空气上升后留
下的______。
2.炉子下方的______开得大一些，流进炉子里的冷空气就________，炉
子里的火也就会________。
3.在用装置模拟一间房子探究空气流动的实验中，蜡烛相当于房间里的
________。
流动
空间
风门
多一些
旺一些
暖气片
判断题
1.制冷空调安放在室内墙壁的上方，这样方便冷空气自然向下流动，能
较快降低室内温度。( )
√
2.为了控制炉子里煤炭燃烧的火力，人们在炉子的上方开了一个口。
( )
×
3.在探究空气流动的实验中，蜡烛点燃后，“房间”里的空气不会流动。
( )
×
4.蜡烛点燃前，放在装置侧面开口处的线香的烟在空气中向上飘。( )
√
选择题
1.当我们点燃玻璃箱装置里的蜡烛后，把点燃的线香放在装置侧面开口
处，烟会( ) 。
A
A.飘向箱内 B.继续向上飘 C.飘忽不定
2.小明闻到了从厨房里飘来的饭香，这是因为( ) 。
B
A.空气没有固定形状 B.空气会流动 C.空气有质量
3.在实验中当我们看到装置侧面开口处线香的烟发生了偏移，可以得出
的结论是( ) 。
A
A.空气在流动 B.线香被移动了 C.线香快燃尽了
4.在下图模拟实验中，从A孔流进的是____空气，从B
孔流出的是____空气。正确答案是( ) 。
A
A.冷 热 B.热 冷 C.热 热
实验探究题
下面是探究空气流动的实验，请你完成相关题目。
1.如图1所示，将装有冷空气的集气瓶（冷集气瓶）放在装有热烟雾的
集气瓶（热集气瓶）上方，中间用玻璃板隔开，抽掉玻璃板后，烟雾能
充满两个瓶子吗？为什么？
[答案] 能。抽掉玻璃板后，热集气瓶中的热烟雾上升，流动到冷集气
瓶中，并朝各个方向流动，热烟雾冷却后又会下沉，流向热集气瓶，从
而使两个瓶子都充满烟雾。
2.如图2所示，冷集气瓶在下，热集气瓶在上，抽掉中间的玻璃板，烟
雾还能充满两个瓶子吗？为什么？
[答案] 不能。因为热烟雾不能向下流动。
3.由以上实验可知，热空气会______，冷空气会______。这样就形成了
瓶内冷热空气的循环流动。
上升
下降(共11张PPT)
第四单元 流动的空气
5 我们来制造风
1.知道人们有时需要利用工具制造出风来做一些事情。了解不同的工具
是怎么制造出风的。
2.通过开辩论会的方式，和同学交流风的好处和坏处。
3.了解新能源——风力发电。
1.下图中的工具是怎么制造出风的？
答：皮老虎气吹是通过用手挤压球体，球体里的气体从吹嘴吹出，制造
出风。风箱是靠箱内隔板运动出风的。风力灭火机由汽油机直接驱动连
接在输出轴上的离心式叶轮高速旋转，将外部空气经防护罩整流吸入后
增压加速，并通过风机蜗壳和风筒形成强有力的空气射流，制造出风。
地面吹干机是电动机驱动转子带动风叶旋转，使空气从进风口吸入，形
成离心气流，再由风筒前嘴嘴吹出，吹风机就制造出了风。
2.请你说说风的好处和坏处分别有哪些。
答：风的好处：夏天使人凉爽、风力发电、加速吹干衣物、帮助植物传
播种子。
风的坏处：冬天使人寒冷、吹倒庄稼、影响航船、引起灾害并造成损失。
填空题
1.风能取之不尽，用之不竭，是________的能源之一。
2.在缺乏______、__________的海岛、草原、山区和高原地带，尤其适
合利用__________为人们的日常生活提供便利。
无公害
燃料
交通不便
风力发电
判断题
1.蒲公英会利用风来传播种子。( )
√
2.风是有力量的，这种力量可以为人们所用。( )
√
3.拉风箱不能制造风。( )
×
4.大风使农作物倒伏、果树落花落果，从而影响产量。( )
√
5.将充气的气球口松开和打开窗户使空气流动起来都是在制造风。( )
√
选择题
1.下列说法不正确的是( ) 。
B
A.在炎热的夏天，风能给我们送来凉爽
B.风能能源有限，尽量不要使用风能
C.在山区适合利用风力发电
2.下列描述属于风的好处的是( ) 。
B
A.吹翻船只 B.风力发电 C.寒风刺骨
3.下列发电方式中，会污染环境的是( ) 。
C
A.水力发电 B.风力发电 C.火力发电
4.下列观点能支持风的坏处多的是( ) 。
B
A.风能帮助植物传播种子
B.台风过后，一片狼藉
C.风能使煤炭燃烧得更充分
5.下列不属于空气的用途的是( ) 。
C
A.动物呼吸 B.风力发电 C.将食物冷藏
材料分析题
阅读科学小故事《龙卷风中的五匹马》，完成下列题目。
1915年11月10日，在美国一个叫大本德的小镇上发生了一件事，人
们对此议论纷纷。
那天，城市附近出现了一团奇怪的漏斗状乌云，那就是可怕的龙卷
风。几分钟内，龙卷风就摧毁了一百六十几个农场，夺走了十一个人的
生命，龙卷风卷走了无数的东西，其中包括一千只羊还有五匹马。
后来，人们在距离事发地四百米远的地方发现它们的时候，它们仍被拴
在一起，居然安然无恙，就像龙卷风没有来过一样。
人们亲眼看到龙卷风卷走一切，却从未见过被吹走的动物还能活着
的，这是因为在龙卷风的中心位置有个风眼，那里气压很低，几乎无风，
相对安全。而那些动物，大概正是由于位于风眼才躲过了一劫。
1.龙卷风也是风的一种，它是由于______流动引起的。
2.出现龙卷风天气时，室外空气相对教室里流动得____。（选填“快”或
“慢”）
空气
快
3.写出两种在炎热的夏天，通过制造风使自己凉快些的方法。
（1）__________。
（2）__________。
打开电扇
用扇子扇(共13张PPT)
第四单元 流动的空气
4 大自然里的风
1.能寻找一些大自然里空气流动的踪迹。
2.能够对大自然里空气流动的原因作出猜想假设并找出正确的原因。
3.知道大自然里也有空气流动的现象，空气流动会形成风。
大自然里的空气为什么会流动？
答：这主要和大自然中不同地方的空气受热不均有关。大自然中的空气
受热不均的原因有很多。比如，白天陆地上气温高，海洋上气温低，陆
地上空气受热上升，海洋上的冷空气就会沿着海面水平流向陆地，这样
就形成了风。到了晚上，陆地上的气温下降得快，会比海洋上的气温低，
海洋上的热空气上升，陆地上的冷空气就会流向海洋。画图表示如下：
填空题
1.在大自然里，我们____观察到空气流动的现象。（选填“能”或“不能”）
2.春天，杨树飞絮，____________能把飞絮吹到很远的地方。
3.大自然里的空气会流动主要和大自然中不同地方的空气__________有关。
能
流动的空气
受热不均
判断题
1.在同等条件下，海洋上的空气比陆地上的空气更容易变热，也更容易
变冷。( )
√
2.一个地方的空气受热上升后，其他地方的冷空气就会补充到热空气上
升后留下的空间里。( )
√
3.大自然中的空气受热不均的原因有很多。( )
×
4.晚上，陆地上的气温比海洋上的气温高。( )
√
5.飘动的旗帜、摆动的柳枝等现象都可以证明空气在流动。( )
√
选择题
1.下列关于风的流动方向示意图中，表示不正确的是( ) 。
C
A.陆地海洋 B.陆地海洋 C.陆地 海洋
2.下列不属于大自然里空气流动的现象的是( ) 。
A
A.沸腾的水 B.空中飞舞的蒲公英 C.被吹弯的小树
3.白天，在太阳的照射下，陆地上的气温升高得____，陆地上的气温会
比海洋上的气温____。正确答案是( ) 。
C
A.快 低 B.慢 高 C.快 高
4.自然界中，能使空气流动起来形成风的是( ) 。
B
A.地球的引力 B.太阳的热量 C.流水的力量
5.室内比室外温度高，此时开窗后空气的流动情况是( ) 。
C
A.从室外流向室内
B.从室内流向室外
C.从窗上部流向室外，从窗下部流向室内
综合分析题
通过学习我们知道了空气的流动会形成风。观察下图所示的空气流
动的过程，请将下面选项的序号填在图中对应的括号里。
A.地面的空气受热上升
A
D
C
B
B.地面的冷空气流动过来补充热空气上升后留下的空间
C.在空中冷却后的空气向下降
D.热空气升到高空并开始冷却
空气占据空间
1.套在瓶子里的气球只能吹大一点点是因为瓶子里有空气，空气占
据了瓶子的空间。
2.在杯子底部紧塞一团纸，然后将杯子垂直倒扣着压入水底，杯子
里的纸团不会湿，是因为空气占据了杯子内的空间，导致水几乎无法进
入杯子。
3.空气占据着一定的空间，并且充满各处。
空气流动
1.热空气上升
从转动的纸蛇、放飞塑料袋这两个实验中我们发现，热空气会上升。
2.空气的流动
在模拟“房间”里空气流动的实验中，点燃蜡烛前，线香的烟向上飘；
点燃蜡烛后，发现有一部分烟不再向上飘，而是顺着小孔向蜡烛处流动。
原因是热空气上升后，周围较冷的空气会流动过来，补充热空气上升后
留下的空间。
3.大自然里的风
大自然里的空气流动主要和大自然中不同地方的空气受热不均有关。
大自然中的空气受热不均的原因有很多。比如，白天陆地上气温高，海
洋上气温低，陆地上空气受热上升，海洋上的冷空气就会沿着海面水平
流向陆地，这样就形成了风。到了晚上，陆地上的气温下降得快，会比
海洋上的气温低，海洋上热空气上升，陆地上的冷空气就会流向海洋。
画图表示如下：
我们来制造风
1.制造风的工具有：皮老虎气吹、风力灭火机、风箱、地面吹干机等。
2.风的好处：夏天使人凉爽、风力发电、加速吹干衣物、帮助植物
传播种子。风的坏处：冬天使人寒冷、吹倒庄稼、影响航船、引起灾害
并造成损失。
3.风能取之不尽，用之不竭，是无公害的能源之一。

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